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1、2022年中考物理一輪復習 6.5 物質(zhì)的物理屬性教案 (II)設計意圖通過幾個活動,引導學生自己總結(jié)出生活中的經(jīng)驗,得出物質(zhì)的幾種物理屬性,再引導學生學會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性把物質(zhì)分類.教學目標知道物質(zhì)的幾種物理屬性 會根據(jù)物理屬性區(qū)分物質(zhì) 通過學習過程鍛煉學生對事物的分析能力,總結(jié)歸納能力 培養(yǎng)學生分工合作的意識教學重點和難點 重點:知道物質(zhì)的幾種物理屬性,并能夠相互比較.讓學生學會分析事物. 難點:引導學生自己總結(jié)出各種物理屬性.教具和學具 鐵塊,木塊,鐵釘,木釘,燒杯,開水,鐵棒,木棒,教學過程教學階段與時間分配教師主導學生主體點評一、引入新課（3分鐘）我們生活在物質(zhì)世界中,我們的周圍有

2、各種各樣的物質(zhì),請大家說出我們身邊的物質(zhì)種類,老師記錄.學生討論,發(fā)言大家列舉的都很好,你們知道這些物質(zhì)有什么區(qū)別嗎?二、新課活動1生活走進物理(10分鐘)活動1:請大家用鐵釘在木塊上刻一個字,再用木釘在鐵塊上同樣刻一個字,比較一下.在學生無法做到時進一步引導,要想在鐵塊上刻字需要什么樣的材料呢?學生疑惑,木頭釘子怎么能在鐵塊上刻字呢?學生通過思考交流和生活經(jīng)驗知道要想在鐵塊上刻字必須要比鐵塊更硬的工具鐵釘能在木塊上刻畫是因為鐵的硬度比木頭大,物質(zhì)的軟硬程度叫硬度.請大家根據(jù)前面的活動總結(jié)出比較物質(zhì)硬度的方法三、新課活動2生活走進物理(10分鐘)活動2:在燒杯中加入開水,然后將相同的鐵棒和木棒

3、同時放入燒杯中,過1分鐘,請大家比較鐵棒和木棒在水外面那一頭的溫度.進一步引導,家里的廚具多半是前面為金屬的,手拿的部分為木頭或者塑料的,有什么樣的作用呢?學生第一感覺是鐵的比較熱,聯(lián)系到生活中,了解到鐵的穿熱性能比木頭好.導熱性和硬度一樣,都是物質(zhì)的物理屬性,不同的物質(zhì)有不同的硬度,他們的導熱性也是不一樣的.四、教師講解基礎知識(6分鐘)根據(jù)書上插圖,講解另外一些物質(zhì)的物理屬性,并且根據(jù)開始板書記錄的物質(zhì),讓學生學會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性區(qū)分物質(zhì).學生聽講五、創(chuàng)新活動,聯(lián)系社會(15分鐘)把學生分成4個小組,共同來設計一架飛機,為飛機的各個部分選取材料.并且說明你選材的依據(jù).第一組負責飛機外殼,第二組負責照明設備,第3組負責所有窗戶,第4組負責乘客坐椅.老師可以給出一些參考材料,如設計外殼時可以給出鐵,銅,鋼等密度大的材料,讓學生了解這些材料雖然硬度比較大,但不適合飛行,在選取飛機材料的時候密度是非常關鍵的一個因素.學生根據(jù)老師提供的材料小組討論,根據(jù)物質(zhì)的物理屬性選取最適合的材料.根據(jù)活動可以知道,我們根據(jù)物質(zhì)的物理屬性可以在不同的物體上選取最合適的材料六、布置作業(yè)(1分鐘)