《2022人教版語(yǔ)文選修《好仁不好學(xué)其蔽也愚》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022人教版語(yǔ)文選修《好仁不好學(xué)其蔽也愚》word教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022人教版語(yǔ)文選修好仁不好學(xué)，其蔽也愚word教案情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)；2、 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)，傳承國(guó)學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握孔子所說(shuō)的“學(xué)”的基本內(nèi)涵人物形象的分析。教學(xué)難點(diǎn)：分析并理解文中體現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。教學(xué)參考：教師教學(xué)用書(shū)、名師一號(hào)學(xué)情分析：（略）教學(xué)方法： 問(wèn)題教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：【情境激趣】：回味孔子格言，談?wù)撜Z(yǔ)、論孔子【預(yù)習(xí)展示】：誦讀課文，疏通文意，感悟經(jīng)典！【小組合作質(zhì)疑、討論】1、自主學(xué)習(xí)課本P36-P38好仁不好學(xué)，其蔽也愚內(nèi)容，勾畫(huà)圈點(diǎn)，并標(biāo)記有疑問(wèn)部分。2、小組合作學(xué)習(xí)：快速閱讀文本，每個(gè)學(xué)生提

2、出一個(gè)以課文內(nèi)容為主的問(wèn)題，在小組內(nèi)討論?！拘〗M提問(wèn)、討論】各組將本組未解決的問(wèn)題提交給全班同學(xué)，師生共同討論解決（學(xué)生問(wèn)題預(yù)設(shè)）【教師提問(wèn)、全班討論】1、 閱讀下面的文段，完成后面各題。子夏曰：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信；雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！盿、 請(qǐng)從文段中概括出一個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它的現(xiàn)實(shí)意義。B、請(qǐng)把握好關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞正確地翻譯文段。C、通過(guò)理解文段，談?wù)劚疚亩沃v了什么道理，對(duì)你的啟發(fā)是什么？2、培養(yǎng)德行和“好學(xué)”何者為先？根據(jù)第三、四、六則，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（教師視學(xué)生提問(wèn)是否已經(jīng)涉及到教師預(yù)設(shè)問(wèn)題，如已涉及，則教師盡量做到問(wèn)題簡(jiǎn)約，并相應(yīng)就學(xué)生掌握情況拓展思維，強(qiáng)化重點(diǎn)）【觀禮、思賢篇】【布置作業(yè)】【總結(jié)】（以孔子學(xué)鼓琴師襄子為例，啟發(fā)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是不能淺嘗輒止）【課后反思】_?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】略