《(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第4單元《快樂小舞曲》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第4單元《快樂小舞曲》教案 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第4單元快樂小舞曲教案 新人教版學(xué)情分析這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生了解國家的少數(shù)民族文化、民歌，并提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生回到了美味的童年，打秋千的快樂時(shí)光。一年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好動(dòng)、好強(qiáng)，很適合在歌曲學(xué)唱的基礎(chǔ)上加上適當(dāng)?shù)奈璧竸?chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)：能流利的演唱歌曲快樂小舞曲 2能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱 3思想目標(biāo)：體驗(yàn)快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進(jìn)行各種音樂游戲和活動(dòng)，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性 4情感目標(biāo)：能在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂

2、教學(xué)重點(diǎn)能積極參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演教學(xué)難點(diǎn)歌曲的音準(zhǔn)教學(xué)方法新授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備教具：電子琴 多媒體 錄音機(jī) 磁帶 課件 學(xué)具：課本教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、 （1）師生問好歌 1- 3- 5-起立 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 上 課 了 上 課 了1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 們 回 到 座 位 上 老師 好 老 師 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4齊歡 笑 努

3、 力 用 功 學(xué) 習(xí) 每 天 都 有 進(jìn)5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - |步 精 神 爽 樂 陶 陶 老 師 上 課 好。5-3-1-坐下（2）發(fā)聲練習(xí)1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- | 啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - |嗚（3）用科爾文手勢唱音階（4）復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)吹蘆笙加律動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 1.導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛的小動(dòng)物，你能說一說，都有哪些小動(dòng)物嗎？生：小兔子、小貓。二、新課教授1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動(dòng)物嗎？2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？3.聽老師范唱，請(qǐng)同學(xué)

4、們?cè)谛睦锔?.教師彈伴奏，學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。5.學(xué)生演唱第一段歌詞。6.請(qǐng)能干的學(xué)生單獨(dú)演唱并評(píng)價(jià)。7.聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習(xí)。8演唱第二段歌詞。9整演唱歌曲。三、創(chuàng)編1.合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。2.展示：三到四組。3.請(qǐng)創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動(dòng)作教給全班同學(xué)。四、情感滲透。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們說一說自己最快樂的時(shí)候師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。五本課小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能積極加入到舞蹈活動(dòng)之中。備注：這是一首節(jié)奏、音調(diào)都比較單純的歌曲，具有舞曲的特點(diǎn)，旋律大多為同音進(jìn)行，音域只有五度，可用聽唱法教會(huì)學(xué)生唱歌譜（并要求背唱）。歌曲由四個(gè)樂句組成，第一、三樂句的旋律完全相同，第二、四樂句的旋律只有一音之差，而這一音之差也有可能構(gòu)成難點(diǎn)，學(xué)生極易將兩者混淆，在教學(xué)時(shí)多加提醒即可避免。這首歌曲全都是一字對(duì)一音，歌詞的密度比較大，所以演唱時(shí)應(yīng)特別注意吐字的清晰。教學(xué)反思