《江蘇省徐州市2022年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 走進生命世界 課時訓(xùn)練01 顯微鏡的使用與科學(xué)探究》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市2022年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 走進生命世界 課時訓(xùn)練01 顯微鏡的使用與科學(xué)探究（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省徐州市2022年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 走進生命世界 課時訓(xùn)練01 顯微鏡的使用與科學(xué)探究|基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)|1. xx溫州用如圖K1-1所示的顯微鏡進行對光時,低倍鏡正對通光孔,若要改變視野亮度,可調(diào)節(jié)()圖K1-1A. 物鏡轉(zhuǎn)換器 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C. 粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 反光鏡2. xx樂山人類對細(xì)胞的認(rèn)識得益于顯微鏡的發(fā)明。如果在顯微鏡視野中的圖像是“b”,請問玻片上應(yīng)為()A. q B. b C. p D. d3. xx衢州小柯利用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,要將圖K1-2甲所示視野調(diào)整到圖乙所示視野,他應(yīng)該將載玻片()圖K1-2A. 向右移動 B. 向上移動 C. 向左移動

2、D. 向下移動4. xx常德如果不動顯微鏡的其他部分,只是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將物鏡由10轉(zhuǎn)換成45,這時顯微鏡的視野將會()A. 變亮 B. 變暗 C. 無變化 D. 無法判斷5. xx邵陽在一臺光學(xué)顯微鏡的鏡頭盒里有六個鏡頭(如圖K1-3所示),若要使視野中看到的細(xì)胞最大,應(yīng)選用的鏡頭組合是()圖K1-3A. c和d B. a和d C. c和f D. a和e6. xx濱州顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器,下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡使用的敘述,正確的是()圖K1-4A. 對光時,轉(zhuǎn)動使對準(zhǔn)通光孔B. 視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)和C. 使視野中的物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)D. 位于視野右上方的物像移到中央,應(yīng)向左下方移動玻片

3、7. xx棗莊在顯微鏡使用過程中遇到下列現(xiàn)象,相關(guān)解釋不合理的是()A. 幾位同學(xué)圍著使用一臺顯微鏡,視野時亮?xí)r暗有同學(xué)遮擋光線B. 觀察時正確使用粗準(zhǔn)焦螺旋,找不到物像沒有使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C. 物像位于視野右上方時,向左下方移動裝片,觀察不到物像物像已不在視野范圍內(nèi)D. 對光時,低倍物鏡已對準(zhǔn)通光孔和大光圈,看不到明亮視野反光鏡沒有對準(zhǔn)光源8. xx連云港關(guān)于科學(xué)探究和普通光學(xué)顯微鏡使用的敘述,正確的是()A. 科學(xué)探究必須獨立探索,不能與他人合作B. 科學(xué)探究得出的結(jié)論必須與探究假設(shè)相符C. 順時針轉(zhuǎn)動粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使鏡筒升降D. 由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器9. 在探究活動中,當(dāng)

4、實驗結(jié)果與假設(shè)不符時,正確的做法是()A. 更改實驗結(jié)果B. 重新實驗C. 馬上否定假設(shè)D. 放棄實驗10. 科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的相關(guān)敘述中,正確的是()A. 升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10 至20 以內(nèi)B. 實驗組和對照組除水溫不同外,其他條件應(yīng)相同且適宜C. 金魚的鰓蓋或口開閉1次,可計數(shù)為金魚呼吸2次D. 實驗結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)沒有影響11. 同學(xué)們用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖K1-5回答下列問題:圖K1-5(1)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對光,具體操作時要轉(zhuǎn)動(填序號)使物鏡對準(zhǔn)通光孔,用左眼注

5、視,雙手轉(zhuǎn)動(填序號)進行對光。(2)用目鏡10、物鏡10的顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮,物像的放大倍數(shù)是倍,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖K1-6所示。你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果最好。圖K1-6(3)請你指導(dǎo)其他三位同學(xué)中的兩人操作以獲得最好的觀察效果。請你寫出指導(dǎo)的同學(xué)和措施: 。|能力提升|12. xx濰坊下列是使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時的部分操作,正確的是()A. 對光時要讓反光鏡對準(zhǔn)直射陽光以獲取明亮視野B. 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降過程中,應(yīng)從側(cè)面注視裝片C. 觀察未經(jīng)染色處理的口腔上皮細(xì)胞應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗視野D. 欲將視野左下方的物像移至視野中央,需向右上方移動裝片13. xx益陽

6、使用顯微鏡觀察蟬的翅膀。采用不同的物鏡和目鏡組合觀察,出現(xiàn)圖K1-7中甲和乙兩個視野。下列相關(guān)敘述正確的是()圖K1-7A. 如果目鏡一樣,物鏡甲比物鏡乙短B. 如果物鏡一樣,目鏡甲比目鏡乙短C. 圖甲視野比圖乙視野亮度大D. 圖甲視野比圖乙視野可觀察到的細(xì)胞數(shù)量多14. xx衢州在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗的過程中,出現(xiàn)圖K1-8所示的情形,其中描述正確的是()圖K1-8A. 圖甲在換用高倍鏡后,調(diào)節(jié)來觀察物像B. 圖乙清晰物像的視野中,細(xì)胞數(shù)目多的是C. 圖丙物像要移到視野中央,應(yīng)將載玻片往右下方移動D. 圖丁中黑色的圓圈是大細(xì)胞15. xx金華小巧同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家種的牽?；?早晨為紅色,太陽出來后

7、顏色逐漸加深,中午呈紫色。她很好奇,于是設(shè)計實驗進行探究?！咎岢鰡栴}】花瓣顏色變化是否與光照有關(guān)?【實驗步驟】早晨,她選取兩組生長狀況相同,且均開紅花的牽牛花,編號A和B;A組放在陽光下,B組遮光處理,其他條件相同且適宜;中午,觀察花的顏色,記錄實驗現(xiàn)象:A組為紫色,B組為紅色;得出實驗結(jié)論。請回答:(1)實驗中的變量是。(2)上述實驗得出的結(jié)論是?！就卣狗此肌坎檎屹Y料發(fā)現(xiàn):牽?；ɑò甑募?xì)胞液中含有花青素,它在酸性條件下顯紅色、中性條件下顯紫色;細(xì)胞液的酸堿性強弱受其中的二氧化碳含量影響。(3)從植物生理活動的角度分析,牽牛花花瓣從紅色變?yōu)樽仙脑蚴?。參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.D解析 反光鏡的平面

8、鏡能反射光線,但不能改變光線強弱,因此光線弱時用平面鏡調(diào)節(jié)會使視野較暗;凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強,因此用凹面鏡調(diào)節(jié),會使視野變亮。2.A解析 顯微鏡的成像是倒像,是旋轉(zhuǎn)180后得到的像,即上下相反、左右相反?！癰”旋轉(zhuǎn)180后得到的是“q”。3.C解析 顯微鏡的成像是倒像,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反,發(fā)現(xiàn)物像甲處于視野的左方,為使物像移到視野中央,應(yīng)將裝片向左方移。4.B解析 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將10的物鏡換成45的物鏡,即將低倍鏡換成了高倍鏡。高倍鏡的視野窄,透光量少,視野就會變得很暗。5.A解析 顯微鏡的物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的,有螺紋;目鏡是直接放在鏡筒里的,無螺紋。題圖中的a、

9、b、c是目鏡,d、e、f是物鏡。在用顯微鏡觀察時,要想使顯微鏡的放大倍數(shù)最大,應(yīng)選擇放大倍數(shù)最大的目鏡和物鏡。物鏡越長,放大倍數(shù)越大;目鏡越短,放大倍數(shù)越大。6.B解析 題圖中是轉(zhuǎn)換器,是高倍物鏡,是遮光器,是粗準(zhǔn)焦螺旋,是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,是低倍物鏡,是反光鏡。對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。光線強時,用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié),若視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡使視野變亮。使視野中的物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,為使物像移到視野中央,應(yīng)將裝片向右上方移。7.B解析 許多人圍著顯微鏡,影響外面的光線進入,反光鏡的光線減少,可能視

10、野會變暗。觀察時正確使用粗準(zhǔn)焦螺旋,找不到物像,不是因為沒有使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。物像位于視野右上方時,應(yīng)向右上方移動裝片,物像才可移向視野中央,向左下方移動裝片,觀察不到物像,物像已不在視野范圍內(nèi)。對光時,低倍物鏡已對準(zhǔn)通光孔和大光圈,看不到明亮視野,是因為反光鏡沒有對準(zhǔn)光源。8.D解析 科學(xué)探究可以獨立探索,也可以與他人合作?？茖W(xué)探究得出的結(jié)論不一定與探究假設(shè)相符。逆時針方向轉(zhuǎn)動粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,顯微鏡的鏡筒將緩緩上升;順時針方向轉(zhuǎn)動粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,顯微鏡的鏡筒將緩緩下降。由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器。9.B10.B解析 實驗的變量是水溫,設(shè)計對照實驗時,應(yīng)遵循的原則是除了實驗變量不同外,

11、其余因素都要相同。11.(1)1目鏡4(2)100丙(3)甲同學(xué)的物像位于視野的右下方,應(yīng)先將載玻片向右下方移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,由低倍物鏡換成高倍物鏡,如不清晰再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;乙同學(xué)的視野較暗,應(yīng)換用大光圈、凹面鏡進行對光,使視野變亮,如不清晰再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;丁同學(xué)物像不清晰,可調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(任意兩點即可)解析 (1)對光時,轉(zhuǎn)動1轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡正對通光孔,左眼對準(zhǔn)目鏡注視,右眼睜開,雙手轉(zhuǎn)動4反光鏡進行對光。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。物像的放大倍數(shù)是1010=100倍。(3)甲同學(xué)的物像位于視野的右下方,應(yīng)先將載玻片向右下方移動,再轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)換器,由低倍物

12、鏡換成高倍物鏡,如不清晰再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;乙同學(xué)的視野較暗,應(yīng)換用大光圈、凹面鏡進行對光,使視野變亮,如不清晰再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;丁同學(xué)物像不清晰,可調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。能力提升12.C解析 使用顯微鏡對光時,轉(zhuǎn)動反光鏡對準(zhǔn)光源,直到看到明亮的圓形視野,而不是對準(zhǔn)直射陽光。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降過程中,應(yīng)從側(cè)面注視物鏡,以免物鏡壓壞玻片標(biāo)本。觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞裝片時不能用強光,要用平面鏡、小光圈使視野變暗,利于觀察。在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,發(fā)現(xiàn)物像處于視野的左下方,為使物像移到視野中央,應(yīng)將裝片向左下方移。13.B解析 比較圖甲和圖乙可知:甲的放大倍數(shù)大,乙的放大倍數(shù)小。

13、物鏡越長放大倍數(shù)越大,所以A選項不對;目鏡越短放大倍數(shù)越大,所以B 選項符合題意。放大倍數(shù)越大視野越暗,所以C選項不對;放大倍數(shù)越大,所看到的細(xì)胞數(shù)目越少,故D選項也不對。14.C解析 顯微鏡的結(jié)構(gòu)中是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,是粗準(zhǔn)焦螺旋,是物鏡,是目鏡。調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使看到的物像更清晰。顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和載玻片之間的距離有關(guān),距離越大,放大倍數(shù)越小,距離越小,放大倍數(shù)越大,放大倍數(shù)越大的所看到的細(xì)胞數(shù)目越少。圖丙中物像偏右下方,玻片向右下方移動才能使物像移到視野中央。氣泡與細(xì)胞的區(qū)別,氣泡內(nèi)是空的,有較亮的黑邊,用鑷子輕輕地壓一下蓋玻片,氣泡可以改變形狀,并且會移動位置;細(xì)胞具有一定的結(jié)構(gòu),邊緣

14、較細(xì),用鑷子輕輕地壓一下蓋玻片,細(xì)胞一般不會改變形狀,并且不會移動位置。15. (1)光照(2)花瓣顏色變化和光照有關(guān)(3)光照達(dá)到一定強度時,光合作用速率大于呼吸作用速率,光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,使細(xì)胞中的二氧化碳濃度降低,酸性減弱解析 (1)牽?；ㄔ绯繛榧t色,太陽出來后顏色逐漸加深,中午呈紫色,提出問題為花瓣顏色變化是否與光照有關(guān)?所以設(shè)計實驗中的變量是光照。(2)A組放在陽光下,B組遮光處理,實驗現(xiàn)象:A組為紫色,B組為紅色。所以得出的結(jié)論是花瓣顏色變化和光照有關(guān)。(3)從植物生理活動的角度分析,牽?；ɑò陱募t色變?yōu)樽仙脑蚴枪庹者_(dá)到一定強度時,光合作用速率大于呼吸作用速率,光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,使細(xì)胞中的二氧化碳濃度降低,酸性減弱。