《九年級物理上冊《第一章 分子動理論與內能 第3節(jié)比熱容》教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理上冊《第一章 分子動理論與內能 第3節(jié)比熱容》教案 教科版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、九年級物理上冊《第一章 分子動理論與內能 第3節(jié)比熱容》教案 教科版 教學目標 1.知道什么是物質的比熱容，知道比熱的單位及其讀法。 2.知道比熱是物質的特性之一，會查物質的比熱表。 3.會根據水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的簡單現象。 4.加深比熱的概念的理解，學會根據比熱容進行熱量計算。 5.理解熱量的計算公式。 6.知道各種形式的能是可以相互轉化的。 7.知道能量在轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變。 重點 理解比熱的概念。理解熱量的計算公式，掌握能量守恒定律。 難點 根據水的比熱較大這一特性來解釋有關的簡單現象。熱量計算公式的應用 教具 燒杯，電加

2、熱器，空氣溫度計，水，煤油等。 教學過程 (I) 一.復習 提問：熱傳遞的實質是什么?什么叫做熱量?為什么熱量的單位跟功的單位相同? 二.引入新課 大家都有這方面的經驗：燒開一壺水比燒開半壺水需要的熱量多，把一壺水燒開比燒成溫水需要的熱量多?？梢?，水在溫度升高時吸收的熱量和水的質量有關，和溫度升高的度數有并，水的質量越大，溫度度升高的度數越多，吸收的熱量越多。別的物質也是這樣的 。那么，所有的物質，在質量相等、溫度升高的度數也相等時，吸收的熱量是不是跟水一樣多呢? 三．新課教學 1．演示實驗：P20圖2-14實驗 實驗結果： 煤油溫度升得快。這表明質量相等的水和煤

3、油在溫度升高的度數相同時，水吸收的熱量比煤油多。 2．比熱容：換用其他物質，重復上述實驗，得到的結果是類似的。就是說，質量相等的不同物質，在溫度升高的度數相同時，吸收的熱量是不同的。怎樣來表示各種物質的這種物質上的不同呢？-----在物理學中就用比熱容來表示。 單位質量的某種物質溫度升高1℃吸收的熱量叫做這種物質的比熱容。 比熱容是物理的一種性質，它只與物質的種類有關，與物質的體積和質量等因素無關。 3．比熱的單位：在國際單位制中 ，比熱的單位是焦／(千克?℃)，讀作焦每千克攝氏度。符號：J/(kg?℃) 單位質量的某種物質溫度降低1℃放出的熱量和它溫度升高1℃吸收的熱量相等。數值

4、上也等于它的比熱容。 4．查比熱表： (1)水的比熱是4.2×103 J/(kg?℃)。它表示1千克的水當溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量是是4.2×103 焦。 (2)查銅、鉛、鋁等物質的比熱，并與水的比熱作比較。得出水的比熱最大。水比熱大的特點，在生產、生活中也經常利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要 用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。(分析課本圖2-15，2-1 6，說明利用水取暖和冷卻的原理) (3)為什么夏季內陸比沿海炎熱，冬季內陸比沿海寒冷。 5.小結 通過一些具體問題的討論，使學生進一步理解比熱的概念。 6．布置作業(yè) (II

5、) 一．復習 1．什么叫做比熱？比熱的單位是什么 ？怎樣讀？ 2．水的比熱是多少？它表示什么物理意義？ 3．比較下列物質誰的比熱大：一滴水和一桶水？一枚鐵針和一支鐵棒？0℃的水和100℃的水？ 二．新課引入。 以水的比 熱為例，說明它的物理意義，使1千克的水溫度升高1℃，需要吸收4.2×103 焦的熱量，完成下列表格 質量 升高溫度 吸收熱量 1kg 1℃ 4.2×103J 2kg 1℃ 2kg 2℃ 從填上表格引 入熱量 的計算，并啟發(fā)學生得出熱量計算用比熱×質量×升高的溫度。 三．新 課講授。 1、吸熱公式及理解。 (1)Q吸＝cm(t-t0)

6、 用Δt升=(t-t 0)表示升高的溫度可寫成Q吸＝cmΔt升 式中的Q吸是吸收的熱量，單位是J；c是物質的 比熱；m是物質 的質量，單位是kg；t0初溫，t是末溫，單位是℃。 (2)公式的應用。 例：(幻燈顯示)。 2、放 熱公式的理解。 (1)Q放＝cm(t0－t) 用Δt降=( t0－t)表示降低的溫度可寫成Q放＝cmΔt降 (2)公式的應用。 例：(幻燈顯示)。 注：1、學生容易把t0和t混淆，所以要告訴學生記憶的方法：有標腳“0”的就可想到“一切從零開始”就表示開始的溫度即初溫。沒有標腳的就是末溫。) 2、區(qū)別“升高”、“升高了”、“升高到”和“降低”、“降低了”、“降低到” 3、各種能的相互轉化：機械能轉化成電能，光能轉化成化學能轉化成電能等。 4、能量守恒定律P24 5、小結 6、練習、布置作業(yè)