《(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《口哨與小狗》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《口哨與小狗》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元口哨與小狗教案 新人教版一、教學(xué)內(nèi)容1欣賞口哨與小狗2欣賞杜鵑圓舞曲二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1能夠參與到音樂(lè)活動(dòng)中，積極主動(dòng)地表達(dá)聆聽音樂(lè)的感受。2知道口哨與小狗具有進(jìn)行曲風(fēng)格，杜鵑圓舞曲具有圓舞曲風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)1能夠選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)口哨與小狗。2記憶樂(lè)曲口哨與小狗和杜鵑圓舞曲的A段主題。三、教學(xué)過(guò)程（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們先猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它就會(huì)跟大家見面。（謎語(yǔ)：坐著反比站著高，春夏秋冬穿皮襖，朋友來(lái)了蹦蹦跳，走起路來(lái)落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。）學(xué)生：小狗教師：同學(xué)們真

2、聰明，你們是怎么猜出來(lái)的？教師：狗是我們最熟悉的小動(dòng)物之一，它是人類患難與共的朋友，被認(rèn)為是通人性的動(dòng)物，它對(duì)人類特別忠誠(chéng)，因而人類就有意識(shí)地馴養(yǎng)它們，現(xiàn)在狗已成為了龐大的動(dòng)物家族之一，有300多個(gè)種類，其中以玩賞犬與人類的關(guān)系最為密切。今天的音樂(lè)課周老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)狗的世界，聽一聽我們的作曲家是怎樣用音樂(lè)表現(xiàn)小狗的。（二）欣賞口哨與小狗1吹一吹請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學(xué)生欣賞的興趣。2聽一聽要求大家安靜地聆聽口哨與小狗全曲。3想一想充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)作品的內(nèi)心感受，應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？4說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？

3、可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲，并說(shuō)說(shuō)小狗叫聲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？5走一走要求學(xué)生隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。（三）欣賞杜鵑圓舞曲1初聽第一部分教師彈奏主旋律，提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。2復(fù)聽第一部分看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。3用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒。4初聽第二部分情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒。5復(fù)聽第二部分用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。6初聽第三部分第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7復(fù)聽第三部分我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8復(fù)聽全曲自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。（四）表現(xiàn)樂(lè)曲1挑選打擊樂(lè)器，選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲增添色彩。要求：第一和第三段用打擊樂(lè)器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)2情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞杜鵑圓舞曲了。