《(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：生對(duì)詩(shī)歌很感興趣，在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，展開想象，在朗讀、想象中體驗(yàn)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。能正確、美觀地書寫生字。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示課文錄像：

2、請(qǐng)小朋友看一段錄像，看誰(shuí)看得最仔細(xì)，最認(rèn)真！等會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都看到了些什么？（放錄像，學(xué)生欣賞）。2、交流：（農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜）說(shuō)得真好，說(shuō)明小朋友看得很細(xì)心，那么看了這段錄像，你們感覺(jué)怎么樣？（景色很美、小朋友很開心）3、是呀，我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美，小動(dòng)物是那么可愛，鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來(lái)感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活（貼課題）指名讀齊讀二、初讀1、請(qǐng)大家閉上眼睛聽，邊聽邊展開想象的翅膀，等會(huì)把你的感受告訴老師。2、播放配樂(lè)朗讀生說(shuō)自己的感受。3、打開書自己大聲地讀讀課文，你特別喜歡的那個(gè)小節(jié)多讀幾遍。指名學(xué)生讀自

3、己最喜歡的小節(jié)生評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀1、學(xué)習(xí)第一節(jié)： （1）鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢？誰(shuí)來(lái)讀第1小節(jié)？（出示）老師聽出來(lái)了，真是個(gè)可愛的孩子。（2）請(qǐng)大家自由讀讀第一小節(jié)，看哪個(gè)小朋友能最先完成這個(gè)填空：示：鄉(xiāng)下孩子是_，是_。指名回答齊說(shuō)。（3）小朋友，閉上眼睛（音樂(lè)起）此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過(guò)的歌兒（音樂(lè)停），小朋友，這時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?。浚▽W(xué)生說(shuō)）是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！（4）（音樂(lè)起）請(qǐng)小朋友再閉上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你來(lái)到田野里逮螞蚱，

4、捉蝴蝶，來(lái)到魚塘邊釣魚，你感覺(jué)怎樣？學(xué)生說(shuō)對(duì)呀，和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂(lè)呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開的野菊花，美極了！（5）讓我們伴著音樂(lè)再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福（貼“幸?！保┠闷饡屛覀円黄饋?lái)美美地讀讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)（1）鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦！請(qǐng)小朋友自由讀讀2、3小節(jié)，看看他們平時(shí)都做些什么？（2）指名一對(duì)小伙伴讀（評(píng)價(jià)）生回答，師相機(jī)畫出。（3）假如你是鄉(xiāng)下孩子，在這些事中你最喜歡做什么？為什么？你能把這句話讀好嗎？還有誰(shuí)也喜歡讀的，一起讀讀。（4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？（采野花、拾稻穗

5、、割青草、逮螞蚱）（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？出示：采一束野花，_。拾一把稻穗，_。割一籃青草，_。捉幾只螞蚱，_。小朋友看著圖自己練練看，指名說(shuō)。（6）剛才我們是一句一句說(shuō)的，現(xiàn)在你能連起來(lái)說(shuō)兩三句嗎？說(shuō)的真好，相信小朋友會(huì)把第2、3小節(jié)讀得更好，讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣（貼）的生活齊讀。3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）聽了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉(xiāng)下孩子，快樂(lè)地生活在大自然中。你想嗎？請(qǐng)讀讀最后一小節(jié)，用你的朗讀來(lái)告訴大家。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。（2）出示“曠野”詞卡，師述：“曠野就是空曠

6、的原野。”指名讀好詞語(yǔ)。（3）農(nóng)村雖然沒(méi)有城市繁華，但是這里有陽(yáng)光，有曠野，孩子們多快樂(lè)呀。誰(shuí)再來(lái)讀第四小節(jié)。男女生比賽讀。四、再讀，背誦（4）1、鄉(xiāng)下美，鄉(xiāng)下的孩子更可愛，喜歡鄉(xiāng)下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛讀出來(lái)，加上動(dòng)作試試，老師給你們配上音樂(lè)，我們就是鄉(xiāng)下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好??！小朋友自己試著背背指名背齊背五、小結(jié)今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂(lè)，真讓人羨慕。六、作業(yè)：建議小朋友利用節(jié)假日，去周圍走一走，看一看，把你看到的有趣的事告訴大家。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢？2、朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦1、分自然段逐段背誦。2、情景引背動(dòng)作表演背誦。3、同桌互背齊背指名背誦。三、教學(xué)生字1、（出示詞卡）打亂順序讀詞。2、自學(xué)課后筆順，并按筆順描紅。3、怎樣才能把字寫美觀，在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師作指導(dǎo)。野：里字旁，跟讀兩遍。“里”作偏旁時(shí)，最后一橫變?yōu)樘?。嘴：口字旁要寫在橫中線上方，右邊的“此”、“角”都要寫得扁一些，不能拉長(zhǎng)。壞：左窄右寬，左高右低。懷：左窄右寬，下部齊平。4、教師范寫生字，學(xué)生描紅、仿寫、臨寫。5、反饋檢查。