《2022年人教版高中數(shù)學必修二教案：2-3-3 直線與平面垂直的性質(zhì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年人教版高中數(shù)學必修二教案：2-3-3 直線與平面垂直的性質(zhì)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年人教版高中數(shù)學必修二教案：2-3-3 直線與平面垂直的性質(zhì)項目內(nèi)容課題2.3.3 直線與平面垂直的性質(zhì)（1課時）修改與創(chuàng)新教學目標1.探究直線與平面垂直的性質(zhì)定理，培養(yǎng)學生的空間想象能力、實事求是等嚴肅的科學態(tài)度和品質(zhì).2.掌握直線與平面垂直的性質(zhì)定理的應(yīng)用提高邏輯推理的能力.教學重、難點直線與平面垂直的性質(zhì)定理及其應(yīng)用.教學準備多媒體課件教學過程復(fù)習 直線與平面垂直的定義：一條直線和平面內(nèi)的任何一條直線都垂直，我們說這條直線和這個平面互相垂直，直線叫做平面的垂線，平面叫做直線的垂面.直線和平面垂直的畫法及表示如下：圖1如圖1，表示方法為：a.由直線與平面垂直的定義不難得出：ba.導(dǎo)

2、入新課如圖2，長方體ABCDABCD中，棱AA、BB、CC、DD所在直線都垂直所在的平面ABCD，它們之間具有什么位置關(guān)系？圖2提出問題回憶空間兩直線平行的定義.判斷同垂直于一條直線的兩條直線的位置關(guān)系？找出恰當空間模型探究同垂直于一個平面的兩條直線的位置關(guān)系.用三種語言描述直線與平面垂直的性質(zhì)定理.如何理解直線與平面垂直的性質(zhì)定理的地位與作用？討論結(jié)果：如果兩條直線沒有公共點，我們說這兩條直線平行.它的定義是以否定形式給出的，其證明方法多用反證法.如圖3，同垂直于一條直線的兩條直線的位置關(guān)系可能是：相交、平行、異面.圖3如圖4，長方體ABCDABCD中，棱AA、BB、CC、DD所在直線都垂直

3、于所在的平面ABCD，它們之間具有什么位置關(guān)系？ 圖4 圖5棱AA、BB、CC、DD所在直線都垂直所在的平面ABCD，它們之間互相平行.直線和平面垂直的性質(zhì)定理用文字語言表示為：垂直于同一個平面的兩條直線平行，也可簡記為線面垂直、線線平行.直線和平面垂直的性質(zhì)定理用符號語言表示為：ba.直線和平面垂直的性質(zhì)定理用圖形語言表示為：如圖5.直線與平面垂直的性質(zhì)定理不僅揭示了線面之間的關(guān)系，而且揭示了平行與垂直之間的內(nèi)在聯(lián)系.應(yīng)用示例例1 證明垂直于同一個平面的兩條直線平行.解:已知a,b.求證：ab.圖6證明：（反證法）如圖6，假定a與b不平行，且b=O,作直線b，使Ob,ab.直線b與直線b確定

4、平面，設(shè)=c,則Oc.a,b,ac,bc.ba,bc.又Ob,Ob,b,b,ab顯然不可能，因此ba.例2 如圖7，已知=l,EA于點A,EB于點B,a,aAB.求證:al.圖7證明：l平面EAB.又a,EA,aEA.又aAB,a平面EAB.al.例2 如圖8,已知直線ab，b，a.求證：a.圖8證明：在直線a上取一點A，過A作bb，則b必與相交，設(shè)交點為B，過相交直線a、b作平面，設(shè)=a,bb，ab,ab.b，bb,b.又a,ba.由a，b，a都在平面內(nèi)，且ba，ba知aa.a.例3 如圖9，已知PA矩形ABCD所在平面，M、N分別是AB、PC的中點.（1）求證：MNCD；（2）若PDA=4

5、5，求證:MN面PCD.圖9證明：(1)取PD中點E,又N為PC中點,連接NE,則NECD,NE=CD.又AMCD,AM=CD,AMNE.四邊形AMNE為平行四邊形.MNAE.CDAE.(2)當PDA=45時,RtPAD為等腰直角三角形,則AEPD.又MNAE,MNPD,PDCD=D.MN平面PCD.變式訓(xùn)練 已知a、b、c是平面內(nèi)相交于一點O的三條直線，而直線l和平面相交，并且和a、b、c三條直線成等角.求證：l.證明：分別在a、b、c上取點A、B、C并使AO=BO=CO.設(shè)l經(jīng)過O，在l上取一點P，在POA、POB、POC中，PO=PO=PO，AO=BO=CO，POA=POB=POC，POAPOBPOC.PA=PB=PC.取AB的中點D,連接OD、PD，則ODAB，PDAB.PDOD=D,AB平面POD.PO平面POD,POAB.同理,可證POBC.AB，BC，ABBC=B,PO，即l.若l不經(jīng)過點O時，可經(jīng)過點O作ll.用上述方法證明l，l.課堂小結(jié)知識總結(jié)：利用線面垂直的性質(zhì)定理將線面垂直問題轉(zhuǎn)化為線線平行，然后解決證明垂直問題、平行問題、求角問題、求距離問題等.思想方法總結(jié)：轉(zhuǎn)化思想，即把面面關(guān)系轉(zhuǎn)化為線面關(guān)系，把空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題.作業(yè)課本習題2.3 B 組1、2.板書設(shè)計教學反思