《2022-2023年五年級英語下冊 Lesson 10 Would you like to go outside with me學(xué)案 陜旅版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023年五年級英語下冊 Lesson 10 Would you like to go outside with me學(xué)案 陜旅版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023年五年級英語下冊 Lesson 10 Would you like to go outside with me學(xué)案 陜旅版課題Lesson10 Would you 授課年級組五年級主備人復(fù)備人課型新授課時安排第一課時復(fù)核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)并掌握“四會”單詞“parents ,a drawer ,a string ,find ,go outside ”.2、 學(xué)習(xí)并掌握“四會”句型Would you like to go outside with me?學(xué)習(xí)重難點1、“四會”單詞的聽、說、讀、寫。2、“四會”句型的正確熟練運用。知識鏈接談?wù)刉ould you like to

2、?學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)群學(xué)探究 導(dǎo) 學(xué) 流 程時間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習(xí)先行1、 根據(jù)自己喜歡的方式記憶單詞，并結(jié)合圖片寫出其漢語意思。2、 朗讀對話，結(jié)合對話內(nèi)容，理解Would you like to go outside with me?意思。2呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、 學(xué)習(xí)并掌握“四會”單詞“parents ,a drawer ,a string ,find ,go outside ”.2、學(xué)習(xí)并掌握“四會”句型Would you like to go outside with me?及其答語。3導(dǎo)學(xué)流程1、 檢查預(yù)習(xí)情況，指名讓學(xué)生上黑板寫單詞及漢語意思。2、 反饋預(yù)習(xí)并讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師補充。

3、3、 正音。4、 給出時間讓學(xué)生書寫朗讀單詞并記憶。5、 給出時間，讓學(xué)生朗讀對話，并理解Would you like to go outside with me?的漢語意思。6、 組長負(fù)責(zé)，小組內(nèi)運用句型練習(xí)說話。7、 展示并拓展。8、 反饋評價。20強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（基礎(chǔ)題型拓展題型）1、 出示圖片，朗讀單詞。2、 根據(jù)同學(xué)的漢語提示，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用Would you like to ?說話。如：你愿意和我一起吃漢堡包嗎？ 15課課后提升作業(yè)布置：1、 熟讀對話，細(xì)心體會旁白部分的第三人稱的用法。2、 熟讀對話，體會對話內(nèi)容，并翻譯Can you find it ?/ Ask your f

4、ather?3、 完成練習(xí)冊第四五題。課題Lesson10 Would you 授課年級組五年級主備人復(fù)備人課型新授課時安排第二課時復(fù)核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 體會第三人稱在短文中的使用，能夠仿照寫一段話來描述搭檔的日常生活。2、 能夠熟讀對話并扮演角色表演對話。學(xué)習(xí)重難點1、小組合作，能夠熟讀對話并分角色朗讀對話。2、能夠熟練運用句型Would you like to ?知識鏈接學(xué)法指導(dǎo)群學(xué)，分角色扮演。 導(dǎo) 學(xué) 流 程時間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習(xí)先行1、 體會Tom doesnt need to go to school ？He gets up early .的含義，并體會第三人稱單數(shù)的用法。2、 能夠熟

5、讀對話并扮演角色表演對話。 2呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、 體會第三人稱在短文中的使用，能夠仿照寫一段話來描述搭檔的日常生活。2、能夠熟讀對話并扮演角色表演對話。3導(dǎo)學(xué)過程1、 檢查預(yù)習(xí)情況，檢查學(xué)生對第三人稱在本課的理解與認(rèn)識。2、 指名讓學(xué)生試著用第三人稱來介紹自己搭檔的生活。3、 檢查學(xué)生對句型Would you like to ?的運用。4、 放錄音，讓學(xué)生仿讀并正音。5、 小組合作，先組長檢查讀文情況，后分角色朗讀。6、 展示。7、 反饋評價。8、 組組分角色PK.20強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（基礎(chǔ)題型拓展題型）1、選擇。My mother to go shopping .A、want B、want

6、s C、wants2、 補全對話并朗讀。A: I want to fly a kite, would you like to go with me?B: Thats a good idea.A: Ok, let go. 15課課后提升作業(yè)布置:1、 熟讀對話，并背誦。2、 自己完成練習(xí)一和練習(xí)二。3、 完成練習(xí)冊。 “六模塊3+x建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式 導(dǎo)學(xué)案課題Lesson10 Would you 授課年級組五年級主備人復(fù)備人課型活動課時安排第三課時復(fù)核人學(xué)習(xí)目標(biāo)小組合作，完成完成一和練習(xí)二。學(xué)唱Lets sing部分的歌曲。學(xué)習(xí)重難點小組合作，完成完成一和練習(xí)二；學(xué)唱Lets sing部分的

7、歌曲；鍛煉組長的組織能力。知識鏈接學(xué)法指導(dǎo)合學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 流 程時間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習(xí)先行1、 獨立完成練習(xí)一與練習(xí)二。2、 獨立完成練習(xí)冊。2呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、小組合作，完成完成一和練習(xí)二。2、學(xué)唱Lets sing部分的歌曲。3導(dǎo)學(xué)過程1、組長檢查組員的預(yù)習(xí)。2、組內(nèi)訂正。3、組長負(fù)責(zé)完成練習(xí)冊。4、教師點撥。5、放錄音，學(xué)唱歌曲。6、組內(nèi)合唱歌曲。20強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（基礎(chǔ)題型拓展題型）1、 齊唱歌曲。2、 組長批閱練習(xí)冊。疑難點讓學(xué)生互教。 15課課后提升1、作業(yè)布置：預(yù)習(xí)十一課單詞，寫會并查找其漢語意思。理解Whats your hobby?的含義。2、課后反思：備注：教師應(yīng)從以下幾方面設(shè)計導(dǎo)學(xué)案：1、對知識結(jié)構(gòu)邏輯梳理，搞準(zhǔn)知識銜接點、新知識生發(fā)點，以問題形式由淺入深地呈現(xiàn)。2、教學(xué)設(shè)計，要求師生活動明確，特別是明確學(xué)生活動的內(nèi)容、方式、時間。3、準(zhǔn)備檢測材料，有針對性的設(shè)計復(fù)習(xí)鞏固題等。