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1、三年級語文上冊 第5單元 16石榴教案 蘇教版 課 題：16、石榴 教材類型：蘇教版????所屬學科：語文>>第五冊???? 主備教師： 教案內容： 教學要求： 1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2．理解課文的敘述順序，學習課文按時間順序描寫的方法。 3．學習本文作者的觀察方法，按時間順序寫一種果實的成熟過程。 4．了解石榴的生長過程以及特點，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的感情，陶冶審美情趣。 教學重點： 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學難點： 理解課文的敘述順序，學習課文按時間順序描

2、寫的方法。 教學時間：兩課時 教學過程： 第一教時 一、導入新課，激發(fā)興趣 同學們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說?　 二、自學指導： 要求：1．聽老師范讀課文，思考每個自然段寫了什么？ 2．學生輕讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形。 三、自學檢查。 1．重音要讀準：棗莊郁郁蔥蔥喇叭子兒瑪瑙 2．指名按自然段朗讀課文，說說每個自然段說了什么，課文按什么順序寫的？ 3．根據學生回答板書：　春天葉　　　　夏天花　　　　秋天果 四、指導精讀： 1．學習第一自然段：⑴齊讀第一自然段：⑵教師簡介棗莊。⑶馳名中外是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠揚的是什么？

3、為什么這么說？⑷教師小結。 2．學習第2自然段。 ⑴指名讀第2自然段，思考下面問題：①這一段寫了那兩個季節(jié)？石榴有些什么特點？②作者用哪些詞來寫葉子，花的？體會郁郁蔥蔥的意思?！♂莘鹨粋€個活潑的小喇叭說明了什么？這樣打比方合適嗎 ⑵朗讀第2自然段，體會作者的寫作順序。 五、作業(yè)：1．抄寫課后的詞語。 2．仿寫句子。例：石榴花彷佛是一個個小喇叭，正鼓著勁兒吹。 第二教時 一、聽寫生字： 二、繼續(xù)精讀課文 1．指名朗讀第3自然段，回答下面練習：這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實）的生長情況。 2．默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實的?有什么變化？畫出表現石榴

4、果實特點的詞語。 3．討論：作者按什么順序寫石榴的果實的？哪些詞語表現了這些變化？ 4．指導朗讀：請同學們帶著高興的心情來讀這一段。 5．學習第4自然段。 ⑴過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。 ⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？ 討論交流：顏色：紅白相間晶瑩透亮　　　味道：酸溜溜甜津津　　 體會晶瑩的意思。 6．齊讀這一自然段。 7．教師小結：作者按時間順序，寫石榴果實的生長變化，還特別注意認真觀察了石榴果實的顏色變化與外形特點。我們在今后的寫作中要學習這種方法。 三、作業(yè)：1．背誦課文3、4自然段。 2．品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話。 ☆教學調整☆ 教學反思：