《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)積累字詞“干癟”“淤灘”“駁船”“簇新”“胚芽”等。2、 了解有關(guān)舒婷的文學(xué)常識(shí)。能力目標(biāo)1、通過(guò)分析詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人情感。2、掌握誦讀技巧,有感情地誦讀詩(shī)歌。3、培養(yǎng)自主、合作、探究的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的熱情,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)解讀詩(shī)歌意象。教學(xué)難點(diǎn)美讀詩(shī)歌。教學(xué)方法朗讀法:貫穿朗讀指導(dǎo),學(xué)生感受、領(lǐng)悟。合作探究法:自主質(zhì)疑,合作探究,解答疑問(wèn)。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入新課話語(yǔ)情境導(dǎo)入。二自制學(xué)習(xí)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的需要,自主制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1 掌握字詞;2 分析意象;3
2、體會(huì)情感;4 美讀詩(shī)歌。三初讀感知;知人論世1初讀感知:師提誦讀要求,一生誦讀;其他同學(xué)聽讀評(píng)價(jià)。2知人論世:寫作背景、作者簡(jiǎn)介。四師生合作,研讀詩(shī)歌1師生共讀第一節(jié)(1)找出意象:水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。(2)分析特征:破舊的、老、熏黑的、干癟的、失修的、淤灘上的。(3)引導(dǎo)學(xué)生由“特征”“意象”分析詩(shī)人的情感,進(jìn)而把握第一節(jié)的內(nèi)涵。(4)指導(dǎo)朗讀。2自主研讀二、三節(jié)請(qǐng)學(xué)生借鑒第一節(jié)的分析方法分組合作討論、自主研讀二、三節(jié),同學(xué)間相互討論,做好記錄,然后全班交流,互相補(bǔ)充。在討論的基礎(chǔ)上分析二、三節(jié)的意象、內(nèi)涵、情感,并把握誦讀。3合作探究第四節(jié)(1)合作探究: “我”究竟指誰(shuí)?“我”和祖國(guó)是什么關(guān)系? 如何理解“迷惘的我”“深思的我”“沸騰的我”?(2)體會(huì)情感,把握誦讀。五品讀體會(huì):教師范讀;個(gè)別展示讀;配樂(lè)齊讀。六拓展延伸:有感情地朗誦葉文福的祖國(guó)啊,我要燃燒。