《八年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 光和眼睛 第2節(jié) 探究光的反射規(guī)律 第1課時(shí) 光的反射教案 粵教滬版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 光和眼睛 第2節(jié) 探究光的反射規(guī)律 第1課時(shí) 光的反射教案 粵教滬版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 光和眼睛 第2節(jié) 探究光的反射規(guī)律 第1課時(shí) 光的反射教案 粵教滬版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.知道什么是光的反射現(xiàn)象。 2.理解光的反射定律，能應(yīng)用反射定律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3.知道在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。 教學(xué)重點(diǎn)：光的反射定律及其探究過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究光的反射定律。 教具準(zhǔn)備 光的反射定律演示器。 教學(xué)過(guò)程 一、情景引入 設(shè)疑：你知道滑雪運(yùn)動(dòng)員為什么要帶眼鏡嗎？ 二、新課教學(xué) 探究點(diǎn)一 光的反射定律 1．認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象w W w .x K b 1.c o M 演示實(shí)驗(yàn)：教師實(shí)驗(yàn)鏡面反射平行光，引導(dǎo)學(xué)生

2、根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，試著自己總結(jié)光的反射定義，接著教師完善定義。 問(wèn)題：大家能不能試著找找我們身邊的光的反射例子呢？ 結(jié)論：光射到物體表面上時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射回來(lái)，這種現(xiàn)象叫做光的反射。 2．光的反射定律 向同學(xué)們展示實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、帶刻度的白紙板、激光筆。 先介紹與光的反射有關(guān)的幾個(gè)術(shù)語(yǔ)： 法線(xiàn)：過(guò)入射點(diǎn)并垂直于鏡面的直線(xiàn)。 入射角(i)：入射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角。 反射角(r)：反射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角。 猜測(cè)：入射光線(xiàn)與反射光線(xiàn)及其法線(xiàn)有什么關(guān)系？入射角與反射角有什么關(guān)系？ 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1．先將白紙板垂直放于鏡面上。 2．用激光筆從一側(cè)發(fā)射光線(xiàn)到鏡面，觀察

3、反射光線(xiàn)的走向，記下入射光線(xiàn)與反射光線(xiàn)的位置所在，并讓同學(xué)們記下此時(shí)的入射角與反射角并填入表格。 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 入射角i 反射角r 1 2 3 提問(wèn)：若入射光線(xiàn)向法線(xiàn)靠攏，即入射角減小時(shí)，反射光線(xiàn)會(huì)有什么變化，反射角有什么變化？ 實(shí)驗(yàn)證實(shí)并記下變化后的角度。 點(diǎn)評(píng)：反射光線(xiàn)也會(huì)靠攏法線(xiàn)，反射角也會(huì)減小。 提問(wèn)：當(dāng)入射光線(xiàn)與法線(xiàn)重合時(shí)，即入射角為零，反射光線(xiàn)會(huì)有什么變化，反射角有什么變化？ 實(shí)驗(yàn)證實(shí)并記下角度。 結(jié)論：反射光線(xiàn)與法線(xiàn)也重合，反射角也為零。 提問(wèn)：當(dāng)入射光線(xiàn)逐步偏離法線(xiàn)位置時(shí)，即入射角增大時(shí)，反射光線(xiàn)如何變，反射角如何變化？

4、 實(shí)驗(yàn)證實(shí)并記下變化后的角度。 結(jié)論：反射光線(xiàn)逐步偏離法線(xiàn)，即反射角也會(huì)增大。 活動(dòng)：我們沿著法線(xiàn)來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)紙板，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出光的反射定律：光反射時(shí)，反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面內(nèi)，反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)兩側(cè)，反射角等于入射角。 簡(jiǎn)便記憶方法：三線(xiàn)共面、法線(xiàn)居中、兩角相等。 注意：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納時(shí)，要注意入射角、反射角的因果關(guān)系。 探究點(diǎn)二 光路的可逆性 演示：如圖所示，A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)O點(diǎn)反射后到達(dá)B點(diǎn)，在B點(diǎn)再放一光源，使其發(fā)出的光射向鏡面某點(diǎn)如C點(diǎn)，調(diào)整光線(xiàn)BC的方向，使其與BO重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線(xiàn)與OA重合，從而說(shuō)明光反射時(shí)光路是可逆的

5、。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 3.2 探究光的反射規(guī)律 第1課時(shí) 光的反射 1.光的反射 光的反射：光射到物體表面上時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射回來(lái) 法線(xiàn)：過(guò)入射點(diǎn)并且垂直于鏡面的直線(xiàn) 入射角：入射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角 反射角：反射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角 光的反射定律：光反射時(shí)，反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面內(nèi)(三線(xiàn)共面) 反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)兩側(cè)(法線(xiàn)居中)，反射角等于入射角(兩角相等)。 2.光路的可逆性 光反射時(shí)光路是可逆的。 四、教學(xué)反思 由于學(xué)生剛剛接觸物理，所以無(wú)論從觀察力還是語(yǔ)言的表述能力來(lái)看都需要訓(xùn)練和培養(yǎng)。因此課堂教學(xué)中盡量采用討論式教學(xué)、讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)嘴說(shuō)出來(lái)。鼓勵(lì)大膽猜想、質(zhì)疑的精神。在課堂語(yǔ)言中盡量采取多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定、少批評(píng)的做法，營(yíng)造師生和諧共處、共同探究的平等意識(shí)和氛圍。本節(jié)課更多地將注意力放在學(xué)生的合作探究、討論、觀察和思考能力的培養(yǎng)上。所以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不僅是手動(dòng)起來(lái)，更重要的是思維動(dòng)起來(lái)，而且是一種主動(dòng)積極的思考，而不是一種被動(dòng)的思考。讓學(xué)生多發(fā)言、多探討、多動(dòng)手，真正地去利用自己的聰明才智掌握知識(shí)也是這堂課的出發(fā)點(diǎn)。