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1、2022年高三生物 基因對性狀的控制教案 課程標準 舉例說明基因與性狀的關系 學習目標 1．說出中心法則的發(fā)展歷程,明確中心法則——遺傳信息流向的途徑。 2．舉例說明基因、蛋白質與性狀的關系。 3．舉例說明基因間的相互作用及對生物性狀的精細調控。 重點 難點 重點：中心法則——遺傳信息流向的途徑 難點：基因間的相互作用及對生物性狀的精細調控 學習過程 評價任務（內容、問題、試題） 學習活動（方式、行為、策略） 【問題探討】 閱讀本節(jié)問題探討相關內容以及觀察水毛茛的生長圖片，思考并討論以下問題： 問題一、水毛茛這一生

2、物個體的葉片性狀受基因控制嗎？ 問題二、如果性狀是受基因控制的，那么為什么同一水毛茛個體的葉片性狀會不同呢？你認為可能原因是什么？ 【模塊一】中心法則 結合教材相關內容，思考下列問題： 一、中心法則的提出： 問題一、中心法則由克里克提出，關于遺傳信息的傳遞規(guī)律，回憶一下關于遺傳信息的傳遞，我們學習了哪些相關內容？ 問題二、你能否用圖解的方式描述我們已學的關于中心法則的遺傳信息傳遞規(guī)律？ 二、中心法則的發(fā)展： 結合教材資料分析相關內容，思考回答下列問題： 問題一、由資料一、二、三你能得出哪些結論？ 問題二、根據(jù)你得出的結論，你能完善中心法則的圖解嗎？

3、練一練： 《導學案》例一 【模塊二】基因對性狀控制的途徑： 問題一、閱讀課本相關內容，總結關于豌豆圓皺、白化病病因、囊性纖維癥、鐮刀型貧血癥這四種性狀，基因對其控制經過了哪些步驟？是通過控制什么從而控制性狀的？ 問題二、你能根據(jù)上題的分析總結基因對性狀控制的途徑有哪些嗎？ 問題三、基因與性狀的對應關系如何，是否所有的性狀都由一種基因控制呢？ 問題四、同一株水毛茛個體基因相同，但為什么葉片性狀在不同環(huán)境下不同？由此你能想到什么？ 練一練： 《導學案》例二 【模塊三】細胞質基因 問題一、DNA在細胞內的存在部位有哪些？ 問題二、細胞質基因的遺傳是否遵循孟德爾遺傳定律，

4、如果不遵循，又與什么相關？ 課后 反思 第四章第2節(jié) 基因對性狀的控制 問題導讀評價單 班級 小組 姓名 王三虎 【學習目標】1．說出中心法則的發(fā)展歷程,明確中心法則——遺傳信息流向的途徑。 2．舉例說明基因、蛋白質與性狀的關系。 3．舉例說明基因間的相互作用及對生物性狀的精細調控。 【重點難點】重點：中心法則——遺傳信息流向的途徑 難點：基因間的相互作用及對生物性狀的精細調控 【課前預習】

5、 一、 中心法則的提出及其發(fā)展 1．1957年，克里克提出中心法則，遺傳信息可以從DNA流向DNA，即 ；也可以從DNA流向 ，進而流向蛋白質，即遺傳物質的 和 。但是，遺傳信息不能從蛋白質傳遞到 ，也不能從蛋白質流向 或 。歷經考驗后的中心法則，補充了遺傳信息從RNA流向 以及從RNA流向 這兩條途徑，比以往更加完善。 2．中心法則可表示為： 。

6、 二、基因、蛋白質與性狀的關系 （１）基因通過控制＿＿＿＿＿來控制＿＿＿＿過程，進而控制生物體的＿＿＿＿＿。 實例： ①圓粒豌豆與皺粒豌豆 圓粒豌豆→有基因→＿＿＿＿＿＿酶→淀粉含量＿＿→圓粒 皺粒豌豆→無＿＿＿＿基因→＿＿＿＿＿＿酶→淀粉含量＿＿→皺粒 ②白化病機理：＿＿＿＿＿＿基因 ??????????????????? ↓ ??????????????? ＿＿＿＿＿酶 ??????????????????? ↓ 　 ＿＿＿＿＿黑色素 人的白化癥狀是由于控制＿＿＿＿＿＿的基因異常而引起的。這種酶存在于正常人的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等處，它能將

7、＿＿＿＿轉變?yōu)椋撸撸撸撸撸摺? （２）基因通過控制＿＿＿＿結構直接控制生物體的＿＿＿＿。 實例： ①囊性纖維?。海撸撸撸撸呋蛉笔В撸撸邆€堿基→＿＿＿＿＿結構異常，導致功能異常→患者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②鐮刀型細胞貧血癥：＿＿＿＿＿基因堿基對的替換→＿＿＿＿＿中＿＿＿＿＿替換→紅細胞呈＿＿＿形→＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)控制生物性狀的因素 生物體有的性狀是受＿＿＿＿基因控制的，而有些性狀可能由＿＿＿＿個基因來決定。如＿＿＿＿＿可能是由＿＿＿個基因決定的，其中每一個每個基因對此都有一定作用，還受＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的影響。 (4)．基因與性狀的關系并不都是簡單的線

8、性關系。其一性狀可能是由 決定的，如人的身高，可能有多個基因對其有作用，同時身高也不完全是由 決定的，后天的 和 也有重要作用。 (5)．細胞質基因指的是 。線粒體和葉綠體中的DNA都能夠進行 復制，并通過 和 控制一些蛋白質的合成。如線立體肌病就是由 引起的，這種遺傳病只能通過 遺傳給后代。 思考與討論： 1.你能否用圖解的形式描述中心法則？ 2.性狀受哪些因素控制？你能舉例說明嗎

9、？ 3.基因對性狀的控制有哪些途徑？ 【自我檢測】 1．“中心法則”的實質是 ( ) A．遺傳信息的傳遞過程和基因的作用原理 B．遺傳物質的傳遞規(guī)律 C．具體性狀的傳遞過程和基因的作用原理 D．基因的傳遞規(guī)律 2. 基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是 （?? ） Ａ．ＲＮＡ→蛋白質（性狀） Ｂ．ＤＮＡ→蛋白質（性狀） Ｃ．ＲＮＡ

10、→ＤＮＡ→蛋白質（性狀） Ｄ．ＤＮＡ→ＲＮＡ→蛋白質（性狀） 【問題生成】 同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把問題填寫在下面。 第四章第2節(jié) 基因對性狀的控制 問題訓練評價單 班級 小組 姓名 一、選擇題 1．真核生物染色體DNA中遺傳信息的傳遞與表達過程，在細胞質中進行的是(　　) A．復制　　　　　　　　 B．轉錄 C．翻譯 D．轉錄和翻譯 2．在已知某小片段基因

11、堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是(　　) A．用mRNA為模板逆轉錄合成DNA B．以4種脫氧核苷酸為原料人工合成 C．將供體DNA片段轉入受體細胞，再進一步篩選 D．由蛋白質的氨基酸序列推測mRNA 3．關于轉運RNA和氨基酸之間相互關系的說法，正確的是(　　) A．每種氨基酸都可由幾種轉運RNA攜帶 B．每種氨基酸都有它特定的一種轉運RNA C．一種轉運RNA可以攜帶幾種結構上相似的氨基酸 D．一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉運RNA來將它帶到核糖體上 4．下列關于“中心法則及其發(fā)展”含義的敘述錯誤的是(　　) A．表示遺傳信息的傳遞方向 B．表示基因控制蛋

12、白質合成的過程 C．DNA只能來自DNA的復制 D．基因通過控制蛋白質的合成控制生物的性狀 5．如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗。相關敘述合理的是(　　) A．若X是mRNA，Y是多肽，則管內必須加入氨基酸 B．若X是DNA的一條鏈，Y含有U，則管內必須加入逆轉錄酶 C．若X是tRNA，Y是多肽，則管內必須加入脫氧核苷酸 D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內必須加入DNA酶 答案：A 6．下列有關圖示的生理過程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是(　　) A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯 B．①鏈中(A＋T)/(G＋C)的比值與②鏈中此項

13、比值相同 C．一種細菌的③由480個核苷酸組成，它所編碼的蛋白質的長度為整160個氨基酸 D．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具 7．下列關于基因、性狀以及二者關系的敘述正確的是(　　) A．基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子 B．基因能夠通過復制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞 C．性狀受基因的控制，基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀也必定改變 D．通過控制酶的合成從而直接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一 8．在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是(　　) A．DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則

14、B．核基因轉錄形成mRNA穿過核孔進入細胞質中進行翻譯過程 C．DNA復制、轉錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板 D．DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 9．有關基因、DNA、蛋白質、性狀的敘述，不正確的是(　　) A．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的 B．基因是有遺傳效應的DNA片段 C．白化病癥狀的出現(xiàn)，是由于基因直接控制合成異常的色素 D．基因與性狀之間不是簡單的一對一關系 二、非選擇題 10．科學家曾做過這樣的實驗：野生長翅果蠅幼蟲在25℃條件下培養(yǎng)皆為長翅，在35℃條件下處理6—24h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生

15、果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢？請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假說，并進一步設計實驗驗證你的假說。 (1)假說：____________________________________________。 (2)基因對性狀的控制有兩種情況：甲：基因通過控制________來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；乙：基因通過控制____ ____來直接影響性狀。你假設中與性狀有關的基因屬于________基因。(“甲”或“乙”) (3)你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關系是怎樣的？ _______________________________________________________