《(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊教案 新人教版 一、教學(xué)內(nèi)容歌表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊二、教學(xué)目標(biāo)1與他人合作邊唱歌曲邊表演，開(kāi)心地投入到表現(xiàn)歌曲的快樂(lè)之中。2能夠完整演唱歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。3能模仿不同動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)學(xué)生用音樂(lè)的語(yǔ)言表現(xiàn)不同事物的能力。4知道換氣記號(hào)的寫(xiě)法，在適當(dāng)?shù)牡胤接谜_的方法換氣。5能夠選擇律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等多種形式與他人合作進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生大膽、自信地參與表演活動(dòng)；難點(diǎn)是即興創(chuàng)編歌詞與打擊樂(lè)創(chuàng)編。四、教學(xué)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入教師：今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，村莊里有很多可愛(ài)的小

2、動(dòng)物來(lái)歡迎我們呢，你們聽(tīng)都有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物呢？答案在歌曲里。（二）模仿動(dòng)物叫聲1初次聆聽(tīng)歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊，指導(dǎo)學(xué)生按照歌曲出現(xiàn)的順序把小動(dòng)物的圖片粘貼在黑板上。（聽(tīng)音樂(lè)為圖片排序）2教師：模仿動(dòng)物叫聲。同學(xué)們是怎么聽(tīng)出來(lái)的？原來(lái)是歌詞告訴我們答案的。大家還聽(tīng)到小動(dòng)物的叫聲了，誰(shuí)能模仿它們的叫聲并表演動(dòng)作？（1）學(xué)生活動(dòng)：八位同學(xué)到講臺(tái)前模仿小狗（汪汪）、大馬（咻）、小鴨（嘎嘎）、小豬（哼哼）、小雞（嘰嘰）、小牛（哞哞）、小驢（嗚啊、嗚?。?、小羊（咩咩）叫聲，其他學(xué)生跟著一塊表演（要求模仿動(dòng)物的叫聲時(shí)只唱兩拍，不要太長(zhǎng)）。（2）教師活動(dòng)：同學(xué)們模仿得太像了，老師也想加入你們的歡迎隊(duì)伍中。

3、老師扮演村莊的主人，同學(xué)們分成八組（按照座位分），分別扮演村莊里的八種小動(dòng)物。當(dāng)老師邀請(qǐng)小朋友的話說(shuō)完后，相應(yīng)的小動(dòng)物們要立即站起表演打招呼，看哪組的反應(yīng)最快，模仿的聲音最像，表演得最好？（教師按節(jié)奏說(shuō)前兩句歌詞、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)后兩句歌詞。）3再次聆聽(tīng)歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊，評(píng)出兩組八位表現(xiàn)好的同學(xué)上臺(tái)，同學(xué)們可以在心里小聲哼唱。當(dāng)臺(tái)上的同學(xué)按歌曲的進(jìn)行順序舉起自己手里的動(dòng)物卡片時(shí)，同學(xué)們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲，并加入表演。4總結(jié)啟發(fā)、講解襯詞：同學(xué)們表演得好極了。同時(shí)我們也聽(tīng)出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的，那么在四段歌詞中有沒(méi)有你聽(tīng)不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語(yǔ)，最

4、后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂(lè)的意思，唱的時(shí)候要熱情興奮些，我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲。（三）學(xué)唱歌曲1教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的情緒隨著音樂(lè)一起放聲歌唱吧。”（教師彈琴教唱歌曲第一段）2教師：“通過(guò)剛才的演唱，你感覺(jué)哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞，表達(dá)的是高興的心情?！?教師：“在這里老師也遇到了一個(gè)難題：這些符號(hào)是什么意思？講換氣記號(hào)。老師示范一下如何換氣，像聞花香唱一樣，注意要不露聲色，老師示范唱第一段，指導(dǎo)學(xué)生唱第一段，告訴學(xué)生其他各段都是這樣?！?教師彈琴教唱第二段，學(xué)生學(xué)唱。5跟琴學(xué)唱三、四段歌詞。（老師對(duì)學(xué)生歌唱的不足之處及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。）6完整地演唱歌曲。（四）打擊樂(lè)器伴奏教師：大家唱得這么好，老師給你們準(zhǔn)備了禮物。是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。（打擊樂(lè)器圖片）學(xué)生分組討論選用什么樂(lè)器？在樂(lè)器的什么部分伴奏？（教師可以請(qǐng)學(xué)生分兩組，給出具體的節(jié)奏，讓學(xué)生選擇不同樂(lè)器進(jìn)行配合。提醒學(xué)生注意不同打擊樂(lè)器音色的特點(diǎn)和音樂(lè)表現(xiàn)力。）（五）課堂小結(jié)教師：“好極了，老師為你們鼓掌，這節(jié)課我們進(jìn)行了請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊一課的學(xué)習(xí)和打擊樂(lè)器的合奏，小朋友們表現(xiàn)非常積極，而且充分發(fā)揮了自己的才能，老師和你們的合作非常愉快?！?/p>