《2022年人教A版高中數(shù)學(xué) 必修五 2-1 第2課時(shí) 數(shù)列的通項(xiàng)公式與遞推公式 (教案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年人教A版高中數(shù)學(xué) 必修五 2-1 第2課時(shí) 數(shù)列的通項(xiàng)公式與遞推公式 (教案)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年人教A版高中數(shù)學(xué) 必修五 2-1 第2課時(shí) 數(shù)列的通項(xiàng)公式與遞推公式 (教案)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解數(shù)列的遞推公式,明確遞推公式與通項(xiàng)公式的異同;會(huì)根據(jù)數(shù)列的遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng);理解數(shù)列的前n項(xiàng)和與的關(guān)系過程與方法:經(jīng)歷數(shù)列知識(shí)的感受及理解運(yùn)用的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)數(shù)列的遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)理解遞推公式與通項(xiàng)公式的關(guān)系教學(xué)過程.課題導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入數(shù)列及有關(guān)定義.講授新課數(shù)列的表示方法1、 通項(xiàng)公式法如果數(shù)列的第n項(xiàng)與序號(hào)之間的關(guān)系可以用一個(gè)公式來表示,那么這個(gè)公式就叫做這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式。如數(shù)
2、列 的通項(xiàng)公式為 ; 的通項(xiàng)公式為 ; 的通項(xiàng)公式為 ;2、 圖象法啟發(fā)學(xué)生仿照函數(shù)圖象的畫法畫數(shù)列的圖形具體方法是以項(xiàng)數(shù) 為橫坐標(biāo),相應(yīng)的項(xiàng) 為縱坐標(biāo),即以 為坐標(biāo)在平面直角坐標(biāo)系中做出點(diǎn)(以前面提到的數(shù)列 為例,做出一個(gè)數(shù)列的圖象),所得的數(shù)列的圖形是一群孤立的點(diǎn),因?yàn)闄M坐標(biāo)為正整數(shù),所以這些點(diǎn)都在 軸的右側(cè),而點(diǎn)的個(gè)數(shù)取決于數(shù)列的項(xiàng)數(shù)從圖象中可以直觀地看到數(shù)列的項(xiàng)隨項(xiàng)數(shù)由小到大變化而變化的趨勢(shì)3、 遞推公式法知識(shí)都來源于實(shí)踐,最后還要應(yīng)用于生活用其來解決一些實(shí)際問題 觀察鋼管堆放示意圖,尋其規(guī)律,建立數(shù)學(xué)模型 模型一:自上而下: 第1層鋼管數(shù)為4;即:141+3 第2層鋼管數(shù)為5;即:2
3、52+3 第3層鋼管數(shù)為6;即:363+3 第4層鋼管數(shù)為7;即:474+3 第5層鋼管數(shù)為8;即:585+3 第6層鋼管數(shù)為9;即:696+3 第7層鋼管數(shù)為10;即:7107+3若用表示鋼管數(shù),n表示層數(shù),則可得出每一層的鋼管數(shù)為一數(shù)列,且n7)運(yùn)用每一層的鋼筋數(shù)與其層數(shù)之間的對(duì)應(yīng)規(guī)律建立了數(shù)列模型,運(yùn)用這一關(guān)系,會(huì)很快捷地求出每一層的鋼管數(shù)這會(huì)給我們的統(tǒng)計(jì)與計(jì)算帶來很多方便。讓同學(xué)們繼續(xù)看此圖片,是否還有其他規(guī)律可循?(啟發(fā)學(xué)生尋找規(guī)律)模型二:上下層之間的關(guān)系自上而下每一層的鋼管數(shù)都比上一層鋼管數(shù)多1。即;依此類推:(2n7)對(duì)于上述所求關(guān)系,若知其第1項(xiàng),即可求出其他項(xiàng),看來,這一關(guān)
4、系也較為重要。定義:遞推公式:如果已知數(shù)列的第1項(xiàng)(或前幾項(xiàng)),且任一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)(或前n項(xiàng))間的關(guān)系可以用一個(gè)公式來表示,那么這個(gè)公式就叫做這個(gè)數(shù)列的遞推公式遞推公式也是給出數(shù)列的一種方法。如下數(shù)字排列的一個(gè)數(shù)列:3,5,8,13,21,34,55,89遞推公式為:數(shù)列可看作特殊的函數(shù),其表示也應(yīng)與函數(shù)的表示法有聯(lián)系,首先請(qǐng)學(xué)生回憶函數(shù)的表示法:列表法,圖象法,解析式法相對(duì)于列表法表示一個(gè)函數(shù),數(shù)列有這樣的表示法:用 表示第一項(xiàng),用 表示第一項(xiàng),用 表示第 項(xiàng),依次寫出成為4、列表法簡(jiǎn)記為 范例講解例3 設(shè)數(shù)列滿足寫出這個(gè)數(shù)列的前五項(xiàng)。解:分析:題中已給出的第1項(xiàng)即,遞推公式:解:據(jù)題意可
5、知:,補(bǔ)充例題例4已知, 寫出前5項(xiàng),并猜想 法一: ,觀察可得 法二:由 即 .課堂練習(xí)課本P31練習(xí)2補(bǔ)充練習(xí)1根據(jù)各個(gè)數(shù)列的首項(xiàng)和遞推公式,寫出它的前五項(xiàng),并歸納出通項(xiàng)公式(1) 0, (2n1) (nN);(2) 1, (nN);(3) 3, 32 (nN). 解:(1) 0, 1, 4, 9, 16, (n1);(2) 1, , , ;(3) 31+2, 71+2, 191+2, 551+2, 1631+2, 123;.課時(shí)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:1遞推公式及其用法;2通項(xiàng)公式反映的是項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)之間的關(guān)系,而遞推公式反映的是相鄰兩項(xiàng)(或n項(xiàng))之間的關(guān)系.課后作業(yè)習(xí)題2。1A組的第4、6題