《2022年高中化學(xué)《第三章 烴的含氧衍生物 第二節(jié) 醛（第二課時(shí)）》教案 新人教版選修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中化學(xué)《第三章 烴的含氧衍生物 第二節(jié) 醛（第二課時(shí)）》教案 新人教版選修5（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中化學(xué)第三章 烴的含氧衍生物 第二節(jié) 醛（第二課時(shí)）教案 新人教版選修5 第二課時(shí)【復(fù)習(xí)提問(wèn)】師：乙醛的分子式及結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式應(yīng)怎樣書(shū)寫(xiě)？（學(xué)生思考回答：C2H4O，CH3CHO。）【設(shè)問(wèn)】如果結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH2CHO，CH3CH2CH2CHO應(yīng)叫什么名稱？你能否概括出什么是醛？（學(xué)生思考回答：丙醛、丁醛。并讓學(xué)生討論、總結(jié)出醛的概念）【板書(shū)】二、醛類1概念及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：分子里由烴基和醛基相連而構(gòu)成的化合物?！驹O(shè)問(wèn)】飽和一元脂肪醛的結(jié)構(gòu)式的通式應(yīng)如何表示？醛類的分子式通式應(yīng)如何表示？（學(xué)生討論，分析，推測(cè)）【根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)】醛類的結(jié)構(gòu)式通式為：或簡(jiǎn)寫(xiě)為RCHO。分子式通式可表示為C

2、nH2nO【追問(wèn)】醛類分子中都含有什么官能團(tuán)？它對(duì)醛類的化學(xué)性質(zhì)起什么作用？醛類物質(zhì)應(yīng)有哪些化學(xué)性質(zhì)？【提示】結(jié)合乙醛的分子結(jié)構(gòu)及性質(zhì)分析。（學(xué)生熱烈討論后回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)并板書(shū)） 【板書(shū)】2.醛類的主要性質(zhì)：醛類分子中都含有醛基官能團(tuán)，它對(duì)醛類物質(zhì)的主要化學(xué)性質(zhì)起決定作用。推測(cè)出醛類物質(zhì)可能能和H2發(fā)生加成反應(yīng)，與銀氨溶液及新制的Cu（OH）2反應(yīng)?！韭?lián)想啟發(fā)】如果醛類物質(zhì)有這些化學(xué)性質(zhì)，則體現(xiàn)了醛基有什么性質(zhì)？（學(xué)生積極思考，猜測(cè)應(yīng)該是氧化性和還原性。）師：在醛類物質(zhì)中還有另一種比較重要的醛即甲醛，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)甲醛的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)?！景鍟?shū)】3甲醛（1）甲醛的結(jié)構(gòu)分子式：CH2

3、O 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：HCHO 結(jié)構(gòu)式： 【強(qiáng)調(diào)】結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為羰基兩側(cè)是對(duì)稱的氫原子，與其它醛類物質(zhì)不同，甲醛分子中相當(dāng)是含有兩個(gè)醛基。【板書(shū)】（2）物理性質(zhì)甲醛又稱蟻醛，是一種無(wú)色具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，易溶于水。3540的甲醛水溶液稱為福爾馬林?！咎崾尽扛鶕?jù)乙醛的化學(xué)性質(zhì)思考甲醛應(yīng)有哪些化學(xué)性質(zhì)。（學(xué)生討論、回答）【提問(wèn)】誰(shuí)能用化學(xué)方程式來(lái)表示？【板書(shū)】（3）化學(xué)性質(zhì)能與H2發(fā)生加成反應(yīng)： HCHO+H2 CH3OH具有還原性。HCHO + 4Ag(NH3)2OH (NH4) 2CO3 4Ag6NH32 H2OHCHO2Cu(OH)2 CO2 + 2Cu2O + 5H2O【板書(shū)】（4）用途師：甲醛在工業(yè)上，可制備酚醛樹(shù)脂，合成纖維、生產(chǎn)維尼綸等，也用于制福爾馬林。【小結(jié)】以上學(xué)習(xí)的是醛類的概念及甲醛的性質(zhì)和用途?！狙a(bǔ)充】丙酮的官能團(tuán)是羰基，主要化學(xué)性質(zhì)：可催化加氫生成醇，但不能被銀氨溶液、新制的Cu(OH)2等弱氧化劑氧化?！究偨Y(jié)】指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這節(jié)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，歸納。如：醇、醛、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如何？啟發(fā)學(xué)生的思維。 思考、整理、歸納得出三者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系：課后反思：