《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 打字游戲教案 浙江攝影版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 打字游戲教案 浙江攝影版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 打字游戲教案 浙江攝影版一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟練字母鍵的指法技能目標(biāo)：通過打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握字母鍵的指法難點(diǎn)：掌握能提高速度的指法技巧三、課前準(zhǔn)備學(xué)生機(jī)安裝“金山打字通”軟件 運(yùn)指如飛卡通動(dòng)畫四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)過程： 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入投影展示“運(yùn)指如飛”的卡通動(dòng)畫.提問：“想打字這么快嗎？今天我們要通過游戲來鍛煉我們的指法好不好？學(xué)生欣賞學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生興趣內(nèi)容一教師講解經(jīng)驗(yàn)技巧1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連

2、續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范，為了學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)正確的指法嘗試學(xué)習(xí)任務(wù)一1、要求學(xué)生盡量做到指法正確，速度快。2、學(xué)生比賽，比一比誰輸?shù)糜挚煊譁?zhǔn)確。3、師巡視指導(dǎo)。1、在寫字板中輸入“apple three”等單詞2、快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)技巧。相互取長補(bǔ)短，并能合作交流，使每一位學(xué)生都共同提高。內(nèi)容二1、屏幕展示金山打字通軟件，并進(jìn)行設(shè)置。2、同學(xué)們想不想玩游戲？ 但要用心去玩1、學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。嘗試學(xué)習(xí)任務(wù)二1、學(xué)生進(jìn)行趣味打字2、師巡視指導(dǎo)1、根據(jù)自己的速度進(jìn)行難度設(shè)置2、進(jìn)行游戲讓一些枯燥無味的鍵位練習(xí)課變得有趣些、生動(dòng)些?？偨Y(jié)1、對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出希望。讓學(xué)生說說想要“運(yùn)指如飛”就掌握哪些技巧。教學(xué)反思：通過前段時(shí)間的課堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來輸入文字，但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持，打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形，有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位，有的學(xué)生又恢復(fù)原來的一指神功。在游戲中，學(xué)生的興趣很高，但有點(diǎn)手忙腳亂。