《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問(wèn)》教案2 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問(wèn)》教案2 青島版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問(wèn)》教案2 青島版 教材分析 力是我們生活中常見(jiàn)的一種作用，任何時(shí)刻、任何地點(diǎn)都存在于我們周圍。這些在我們周圍無(wú)處不在的力，每時(shí)每刻都在引起孩子們的興趣和關(guān)注。他們可能根據(jù)自己日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各種力的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，但是他們還不能通過(guò)比較系統(tǒng)地、比較完整地探究各種力的現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)力。彈簧等物體產(chǎn)生的彈性、彈力現(xiàn)象是學(xué)生生活中司空見(jiàn)慣的。 準(zhǔn)備活動(dòng)：彈簧拉力器、彈簧、橡皮筋、彈力球等物品。 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠通過(guò)探究活動(dòng)感知到物體的彈性和彈力；能夠選擇適合自己研究的專題；能夠表達(dá)交流自己的體會(huì)、發(fā)現(xiàn)與見(jiàn)解；能夠設(shè)計(jì)、制作與彈

2、性、彈力有關(guān)的小玩具。 2．愿意去研究生活中的有關(guān)彈性現(xiàn)象，養(yǎng)成樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望；體驗(yàn)用學(xué)到的知識(shí)改善生活的樂(lè)趣。 3．認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化，物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力；了解彈力與我們生活的關(guān)系。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課。 1、談話：（出示彈簧）見(jiàn)過(guò)這種物體嗎？玩過(guò)它嗎？對(duì)彈簧有什么了解？ [由學(xué)生已知的知識(shí)入手，使探究逐步深入] 2、講述：生活中有許多物體如橡皮、皮膚、尺子等等都具有像彈簧一樣的特點(diǎn)，下面我們就來(lái)邊玩它們邊研究它們的特點(diǎn)。 [提出更多的研究個(gè)體，使學(xué)生用選擇的余地，充

3、分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性] 二、學(xué)習(xí)新課。 1、提問(wèn)：要進(jìn)行研究我們需要先做什么？ [提出問(wèn)題，引起學(xué)生思考，提出自己的探究計(jì)劃、準(zhǔn)備探究需要的材料、小組成員進(jìn)行分工等等] 2、學(xué)生匯報(bào)，共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 3、小結(jié)：為了讓探究更順利，別忘了需要做一個(gè)探究的計(jì)劃，好嗎？ 4、學(xué)生分組討論，制定探究計(jì)劃，教師參與其中，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 [學(xué)生是探究的主體，但也不要忽略教師的主導(dǎo)作用] 5、分組探究。 （學(xué)生制作中，教師注意提示學(xué)生各種儀器的使用方法，關(guān)注那些思維沒(méi)有跟上的學(xué)生。同時(shí)要注意觀察學(xué)生的探究情況，做到心中有數(shù)?？梢越o學(xué)生提供一張?zhí)骄坑涗洷?/p>

4、，如下圖：） 彈簧玩具 我的玩法 我的發(fā)現(xiàn) [表格中的行盡可能的多一些，讓學(xué)生觀察的物體多一些，這樣有利于探究中發(fā)現(xiàn)的歸納和總結(jié)] 6、提問(wèn)：哪一個(gè)小組把你們的發(fā)現(xiàn)給大家介紹一下？ 7、學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。 [教師可以讓一個(gè)小組的同學(xué)一起到講臺(tái)上進(jìn)行講解，讓他們邊講解邊演示。在學(xué)生講述完成后，可以讓下面的同學(xué)把自己沒(méi)有聽(tīng)明白的地方提出來(lái)，讓小組的同學(xué)給以補(bǔ)充介紹，或其他小組

5、的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。結(jié)合學(xué)生的講解教師可以利用投影進(jìn)行展示，使一個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)成為全班共有的。 學(xué)生的探究結(jié)果是各不相同的，教師不要求完全的方法統(tǒng)一，要讓每一個(gè)孩子都體會(huì)到成功的樂(lè)趣] 8、小結(jié)：同學(xué)們利用這些簡(jiǎn)單的材料，發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，如它們會(huì)彈起物體、會(huì)把小球彈跑、落在地上會(huì)彈起來(lái)等等，這說(shuō)明它們都可以產(chǎn)生一種力量——彈力。 [由個(gè)別都一般，體現(xiàn)了科學(xué)的歸納方法] 9、提問(wèn)：生活中還有什么物體也可以產(chǎn)生彈力呢？ [用學(xué)生已有的知識(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，應(yīng)用到生活中去，解決生活中的具體問(wèn)題] 10、小結(jié)。教師可以結(jié)合學(xué)生的回答邊展示邊補(bǔ)充。 三、自由活動(dòng)。

6、 1、講述：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了彈力，并且知道了彈力在生活中的一些應(yīng)用，想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)彈力玩具？比一比，哪個(gè)小組同學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎？ 2、小組同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生可以自由設(shè)計(jì)制作，可以隨時(shí)觀看別人的制作，以供借鑒。學(xué)生之間自由展示自己的作品。 3、講述：下面請(qǐng)大家根據(jù)你們小組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給每一位同學(xué)打一個(gè)合適的成績(jī)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。別忘了給老師打分呀！ 2、學(xué)生分組評(píng)價(jià)。（教師可以參與其中，適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱脑u(píng)價(jià)） 3、學(xué)生公開小組同學(xué)的成績(jī)。 （同學(xué)自己的評(píng)價(jià)，可以更符合各位同學(xué)的實(shí)際水平，更有針對(duì)性。） 4、小結(jié)：通過(guò)大家的評(píng)議，我們都知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，希望大家繼續(xù)監(jiān)督老師，讓我們都一起進(jìn)步。 教學(xué)反思：