《二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案1 科教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案1 科教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案1 科教版教學目的和要求 1、 使學生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。 2、理解殘疾人的不容易。 3、教育學生要尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動。 教學過程 、表演、激情導人。 1學生扮演(表演內(nèi)容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。 2提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人他們不容易。 二、學習課文，明白道理。 1看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。 2組織討論，教師小結板書： 3、體驗生活： A、像

2、一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會不容易。 B、扮演聾啞人進行交流； C、扮演盲人走路 你有何感想? 4、教師小結：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應該體會到他們的不容易?，F(xiàn)在，不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會有的人也都在關心和愛護他們。 三、發(fā)散思維，理性升華。 1看國家和社會各界人士關心、愛護殘疾人的錄相，同情、關心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。 2看圖畫：更進一步了解我國關心和愛護殘疾人的具體舉措。 3說說自己身邊幫助殘疾人的故事。 4小結：尊重、關心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關心和愛護殘疾人，應該從小響應號召，積

3、極參加助殘活動。 四、辨析導行，加深認識。 1，讀評一評誰的想法好?為什么? 幫助殘疾人推車上夜校的四個同學受到表揚，紅領巾報的小記者采訪他們，問：“你們這樣做，心里怎么想的?”周由說：“班里要統(tǒng)計好人好事”。劉儀說：“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們?！蓖跗氛f： “有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她?！倍〖t說：“將心比心，我同情他們?！敝苡伞⑼跗穬蓚€人的想法，都不是設身處地同情、幫助殘疾人。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。 2觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做? 3知識搶答：(用燈片出示題目)每月的幾月幾日是國際殘疾人日?我國的全國助殘日是如何確定的?假如今年的5月1日是星

4、期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日? 五、拓展延伸，指導實踐。 1模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2討論：我們以后應該怎樣對待殘疾人? 我能為你做什么 活動目標 通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定，讓學生從關愛親人、關愛身邊的老人轉向關愛社 會的弱勢群體殘疾人，同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 活動準備 1學生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要； 2利用節(jié)假日，在家長或老師的指導下，調(diào)查小組的同學采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄。 活動過程 一、調(diào)查 了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學習和生活愛好。 二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名： 年齡： 住址： 最大的困難： 希望得到什么幫助： 三、制訂志愿者愛心行動計劃 服務對象： 服務形式： 服務內(nèi)容： 準備工作： 愛心日記： 殘疾朋友對你說的話： 活動延伸 1、以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關系，制定長期的助殘計劃，給他們力所能及的幫助。 2、設計一張“愛心存單”。