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1、一年級品德下冊 你留心了嗎教案2 科教版活動目標：1、激發(fā)兒童的好奇心，使他們對自然現象和生活中的問題產生探究的興趣。2、引導兒童做生活的有心人，留心觀察、大敢提問。3、培養(yǎng)學生通過多種渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多種方法找到問題的答案。第一課時是什么（一）活動目標：激發(fā)兒童的好奇心，使他們對自然現象和生活中的問題產生探究的興趣?；顒訙蕚洌?、課件或圖片2、學生準備一些問題?；顒舆^程：教學活動一、談話導入1、 牛頓你們認識嗎？2、 師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學家。3、 牛頓小時候對風車轉動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？

2、常常想些什么？4、 我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”快樂的小問號，將帶領我們探究世界的奧妙。二、活動“是什么”1、 教師引導學生看P43圖片內容。可以讓學生試著討論，回答以上問題：（1） 月亮上面有什么？（2） 所有的植物都開花嗎？（3） 我是從哪里來的？2、 小組交流后共同分享對問題看法。三、小結：認識我們的周圍的世界，是從認識問題開始的?。?第二課時是什么（二）活動目標1、通過活動，讓學生學會通過觀察提出自己的問題；2、讓學生學習觀察、實驗研究的方法?；顒訙蕚洌?、學生尋找周圍想要觀察的動物或者植物等自然現象；2、教師幫助學生尋找一些可以觀察的事物；3、教師

3、查找學生要觀察的事物（動植物等自然現象）有關的知識材料?；顒舆^程：教學活動一、活動導入教師引導學生觀察教材44頁中兩組觀察事物的場景，讓學生討論他們在觀察研究什么？二、活動：1、教師引導學生討論：通過教材中同學的研究給我們什么啟發(fā)？我們對自己周圍的事物有哪些不明白？我們想要研究什么？2、學生各抒己見，提出自己不明白的問題，教師一一列出。3、學生根據選擇的問題進行分組，小組內部決定觀察的步驟。4、學生實際觀察，記錄下自己觀察的現象。5、學生自己動手實驗，如觀察蚯蚓的小組，弄明白蚯蚓吃什么的問題，還可以獲得更多的有關蚯蚓的知識。全班討論各組的觀察結果，學生提出自己不明白的問題，共同解決問題；教師也

4、可以給學生提供一些知識或者給學生提供可以查找資料的渠道，介紹一些書籍。三、小結：問問“是什么”，我們能學到許許多多的知識，會發(fā)現世界有多美妙！第三課時為什么活動目標：引導兒童做生活的有心人，留心觀察、大敢提問。活動準備：1、課件或圖片2、學生準備一些問題?；顒舆^程：教學活動一、談話導入1、 創(chuàng)設情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。二、活動：1、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？2、學生自由發(fā)表。（1） 我想知道：為什么月亮會跟著我們走？（2） 為什么蒲公英果實會長毛？（3） 為什么我們會慢慢變老？（4） 為什么雞喝水時，要抬頭看看天呢？（5） 為什么井水冬天曖夏天涼？4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現萬事萬物如此神奇。三、活動“我是小問號”1、教師出示一件物品，如：“鞋子”，讓學生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題提得好。教師可以先做示范，如：“這雙鞋有多大？”或“這雙鞋在哪兒買的？”鼓勵學生大膽地提出問題，并注意表揚那些問題提得多和問題提得與眾不同的學生。2、對于學生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進行討論。