《2022年高中地理《水資源對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的意義》教案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中地理《水資源對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的意義》教案 新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中地理水資源對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的意義教案 新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出水資源的概念以及我國(guó)水資源分布的特點(diǎn)2、從水資源的數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)角度，3、說(shuō)出水資源在人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用。并以鐵礦石資源數(shù)量和質(zhì)量的變化，4、說(shuō)明資源對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的影響5、結(jié)合北京水資源數(shù)量和質(zhì)量的變化，6、說(shuō)出水資源對(duì)于北京社會(huì)生活的影響，同7、時(shí)，8、能夠說(shuō)出北京水資源緊缺的原因及解決措施教學(xué)重點(diǎn)水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的意義教學(xué)難點(diǎn)在不同的生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的意義學(xué)習(xí)方法探究式教具準(zhǔn)備多媒體演示文稿板書(shū)設(shè)計(jì)自然因素 生存環(huán)境 資源的數(shù)量與質(zhì)量 促進(jìn)人類(lèi)

2、 人為因素 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 生存環(huán)境 制約人類(lèi) 解決對(duì)策 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入、概括概念聯(lián)系實(shí)際（應(yīng)用），轉(zhuǎn)入本節(jié)主題（以水資源為例）復(fù)習(xí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水資源的概念學(xué)案資料分析承轉(zhuǎn)小組討論探究承轉(zhuǎn)知識(shí)遷移承轉(zhuǎn)北京市水資源調(diào)查報(bào)告案例分析小結(jié)反饋練習(xí)出示圖片，讓學(xué)生辨別哪些是自然資源并說(shuō)明原因，引導(dǎo)學(xué)生概括自然資源的特征進(jìn)而得出自然資源的概念。出示圖片，讓學(xué)生思考每幅圖反映的分別是什么資源的利用。導(dǎo)入新課：自然資源對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有著極其重要的意義。今天，我們就以水資源為例來(lái)學(xué)習(xí)自然資源對(duì)于人類(lèi)生存與發(fā)展的影響。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然界的水循環(huán)，那么，大家是否還記

3、得：地球上有哪些水體類(lèi)型？問(wèn)：這些水在現(xiàn)階段是不是都可以供我們?nèi)祟?lèi)利用？我們平時(shí)所說(shuō)的水資源包括哪些水體類(lèi)型？結(jié)論：水是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的不可替代的自然資源。從廣義來(lái)說(shuō)，水資源包括水圈內(nèi)的水量總體。海水不能直接利用，因此，我們通常所說(shuō)的水資源是指陸地上的淡水資源。目前人類(lèi)比較容易利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水，儲(chǔ)量只占全球水體總量的十萬(wàn)分之七。淡水資源極其有限，而我們國(guó)家的水資源狀況是什么樣的呢？請(qǐng)大家看學(xué)案，完成活動(dòng)一。自然賜予了我們最重要的生命源泉水資源，但同時(shí)也給我們出了一個(gè)大難題：水資源的數(shù)量和質(zhì)量時(shí)空分布不均。那么，水資源的數(shù)量和質(zhì)量時(shí)空分布不均給我們?cè)斐闪?/p>

4、什么影響？水資源數(shù)量和質(zhì)量的變化會(huì)對(duì)人類(lèi)社會(huì)生存與發(fā)展帶來(lái)哪些方面的影響呢？在這里，老師想提醒大家注意的是：就一個(gè)地區(qū)而言，其水資源總量基本上是保持不變的。那么，為什么水資源的數(shù)量又是變化的呢？主要有兩方面的原因：一個(gè)是從其他地區(qū)外來(lái)的水資源，一個(gè)是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，人類(lèi)對(duì)資源開(kāi)發(fā)的深度與廣度在擴(kuò)大。這樣資源的數(shù)量就會(huì)發(fā)生變化。下面我們來(lái)看幾個(gè)例子。請(qǐng)大家以小組為單位，結(jié)合所給的案例進(jìn)行分析討論資料一：水資源與人類(lèi)居住地的變遷結(jié)論：水資源的數(shù)量變化對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的影響使得空間范圍擴(kuò)大資料二：水資源質(zhì)量與人類(lèi)社會(huì)淮河水質(zhì)變化與青島啤酒對(duì)經(jīng)濟(jì)效益影響的分析結(jié)論：水資源的質(zhì)量會(huì)影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

5、的效益以及人類(lèi)的健康，社會(huì)的穩(wěn)定老師總結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人們?cè)诶眠^(guò)程中出現(xiàn)了利用不合理的問(wèn)題。例如哈爾濱、淮河流域出現(xiàn)的水污染問(wèn)題等引起水資源質(zhì)量發(fā)生變化，直接影響人類(lèi)的生存與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。資料三：我國(guó)特大城市分布圖問(wèn)題：根據(jù)圖示分析我國(guó)城市的分布規(guī)律，并分析討論為什么世界城市會(huì)呈現(xiàn)這樣的分布規(guī)律？結(jié)論：城市人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快、規(guī)模大，需水量大，所以，為了保障生產(chǎn)生活用水，依水源而建市最佳的選擇。資料四：水資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水資源數(shù)量與質(zhì)量對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)的影結(jié)論：水資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液圖片展示總的結(jié)論為了使大家對(duì)資源的數(shù)量與質(zhì)量的變化對(duì)人們生活環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，我

6、們?cè)僖凿撹F問(wèn)題為例進(jìn)一步進(jìn)行研究。（ppt演示）鋼鐵資源的發(fā)展歷史及其對(duì)人們社會(huì)生活及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響承轉(zhuǎn)：水是生命的源泉，水是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。而我們北京的水資源狀況是什么樣的呢？下面請(qǐng)各小組把本組對(duì)于北京的水資源調(diào)查結(jié)果向大家匯報(bào)一下。以北京為案例，分析北京水資源數(shù)量與質(zhì)量變化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，并分析北京水資源短缺問(wèn)題的原因及解決對(duì)策小結(jié)本節(jié)所學(xué)學(xué)案練習(xí)學(xué)生回答，概括自然資源的特征學(xué)生回答，說(shuō)出水資源的概念討論分析并說(shuō)出我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)分組討論：從人類(lèi)居住地的變遷、水質(zhì)變化、城市分布、農(nóng)業(yè)類(lèi)型、工業(yè)類(lèi)型和布局等方面討論水資源數(shù)量和質(zhì)量的對(duì)人類(lèi)生存和涉水發(fā)展的影響。各組代表發(fā)言，其余組員補(bǔ)充學(xué)生分析討論小組選派代表介紹北京的水資源數(shù)量狀況學(xué)生以小組為單位分析討論，各小組選派代表發(fā)言由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)學(xué)生完成學(xué)案練習(xí)