《(春)六年級語文下冊 第四單元《綜合學習四》教學設(shè)計 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)六年級語文下冊 第四單元《綜合學習四》教學設(shè)計 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)六年級語文下冊 第四單元《綜合學習四》教學設(shè)計 冀教版 教學目標： 1、積累關(guān)于“感悟父母之愛”的文章或詩篇。 2、在鍛煉孩子們口語交際的同時，使孩子們真正學會辯論，培養(yǎng)正確的人生觀。 3、打開學生思路寫好半命題作文，寫心里話表達真情實感，培養(yǎng)學生寫作能力。 教學重、難點： 掌握基礎(chǔ)知識，提高孩子的感悟能力、交際能力、想象能力、寫作能力。 教學過程： 第一課時 一、我的采蜜集。 師：誰能舉出幾個關(guān)于父母之愛或人生感悟的名言？ 生開始舉例，交流。 師：書上也給我們列舉了例子，看看那個是你熟悉的，有哪個你又不知道？ 生：交流感悟。 二、學習《金色花》。 師：誰讀

2、過泰戈爾的詩歌？ 生交流自己積累的有關(guān)泰戈爾的詩，在交流時，暢談自己的感受。 師出示書上的《金色花》，引導(dǎo)學生讀。 生：在讀中感悟作者對真摯的母愛，和純潔的童心向往之情。 師生配樂朗讀，使詩的主題升華，激發(fā)學生的共鳴。 三、作業(yè)。 讀、背“我的采蜜集”“《金色花》這首詩?！? 第二課時 口語交際 一、導(dǎo)入。 1、同學們在你的眼里，你的爸爸是什么？用你認為最合適的語言表達出來。 2、討論交流。 3、總結(jié)方法。 讓學生到談自己和爸爸之間的事例，并談出自己的理由。 二、總結(jié)。 第三、四課時 我的小筆頭 一、聽我說內(nèi)容。 我們在生活，在于親朋好友的接觸中，也許有許許多

3、多的感動，有許許多多的話語需要傾訴。請以《XX我想對你說》為題，完成一篇習作。 師：同學們從這個題目的已有文字可以看出，本文應(yīng)寫事，而且是以向別人敘說的口吻，敘說的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學……中的一員。 二、幫你快構(gòu)思。 1、弄清題意。 2、補好文體。 （1）要易寫作。要充分利用半命題材料作文選材自由的特點，填上自己認為較容易的內(nèi)容。 （2）要確定體裁。要根據(jù)自己的特長是寫記敘文，還是寫說明文、議論文;是寫記人記事，還是寫景狀物，或闡述某個道理。 （3）內(nèi)容健康。 3、要選好材料。 要將選好的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達文章的主題。 三、學生選材，互說。 四、打稿。 五、朗讀習作，評議修改。 學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。 六、文后指導(dǎo)。 1、結(jié)合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學生的習作興趣。 2、范讀兩篇作文。 一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。 一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。 七、修改作文。 八、謄寫作文。