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1、八年級語文上 中國石拱橋冊 預學案導學案 人教新課標版 課題 中國石拱橋 課型 新授 主備人 謝春成 審核 授課班級 課時 學習目標 知識與技能：1、積累“橫跨、雄姿、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2、了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。 3、學習本文所出現(xiàn)的說明方法。 過程與方法：1、通過閱讀，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。 2、把握說明順序，探究作者說明的技巧，培養(yǎng)學生的概括能力。 情感、態(tài)度與價值觀：了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對勤勞智慧的勞動人民的熱愛之情

2、。 教學重點 及難點 1．引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。 2．以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。 預習導學 教學過程 一、我預習，我會學： （一）初讀課文，我積累了： 1、生字詞： 2、作者相關知識：本文作者 ，是我國著名的 專家主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大型橋梁 和長江上第一座

3、大橋 。 3、我查找收集有關橋或作者的資料： （二）細讀課文，我能畫出趙州橋和盧溝橋的示意圖，還能表上相應的數(shù)據(jù)。 1、示意圖： 2、本文說明的對象是 ，主要說明方法是 ，說明順序是： 二、我疑惑我救助 三、我探究我敢試 1、讀完全文，我能簡答出中國石拱橋的三個特點。并能以趙州橋和盧溝橋為例說明。 2、我能以“我認為 運用了 說明方法，使用這種說明方法的作用是 ”的格式，分析這篇文章的

4、說明方法和作用。 四、我歸納我明白 1、說明文的順序有： 2、說明文的方法有： 3、說明文方法的判斷及其作用的答題方法： 五、我自測，我提高 （一）判斷說明方法 1、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 （ ） 2、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”（ ） 3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米,中部略窄，寬9米。 （ ） 4、我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺的盧溝橋。 （ ） 5、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先……；其次……；再次……。 （ ） 課后提高：在書上再找出與上面說明方法相同的例句，用“﹏”標記，并寫明其作用。 我的疑問（教學反思）：