《（畢節(jié)專版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第15章 第2節(jié) 電流和電路學(xué)案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（畢節(jié)專版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第15章 第2節(jié) 電流和電路學(xué)案 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（畢節(jié)專版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第15章 第2節(jié) 電流和電路學(xué)案 （新版）新人教版知識(shí)與技能1知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。2知道電路的組成；通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)斷路、通路、短路。3能畫出常見(jiàn)的電路元件符號(hào)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，并會(huì)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。過(guò)程與方法在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。知道用電器符號(hào)、電路圖可把具體的電路連接情況簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來(lái)，這也是研究物理問(wèn)題的方法之一。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)電路組成，研究各元件的作用的興趣；在學(xué)習(xí)連接電路、畫電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。重點(diǎn)：讓學(xué)

2、生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路，能動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。難點(diǎn)：1.電流的形成。2.“根據(jù)電路圖連接電路”和“根據(jù)電路畫電路圖”。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題如右圖所示的是常用手電筒的剖面圖，觀察它的結(jié)構(gòu)，手電筒電路就是一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路?？刂剖蛛娡仓袩襞萘僚c滅的器件是什么？去掉電池，手電筒會(huì)發(fā)光嗎？通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)我們將很輕松地回答這些問(wèn)題。自研互學(xué)生成新知自主閱讀教材P3637內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：1電流是怎樣形成的？它的方向又是怎樣規(guī)定的？試標(biāo)出下列電路中電流的方向。電荷的定向移動(dòng)形成電流。正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。在電源外部，電流的方向是從電源正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極的

3、。2在第1題的電路中增加一個(gè)二極管，二極管正、負(fù)極對(duì)調(diào)前后，小燈泡的發(fā)光情況一樣嗎？這說(shuō)明了什么？答：二極管正、負(fù)極對(duì)調(diào)前后小燈泡發(fā)光情況不同，說(shuō)明二極管具有單向?qū)щ娦浴Ｗ灾鏖喿x教材P38，完成下列問(wèn)題：3關(guān)于電路的知識(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是(A)A只要電路閉合，電路中就有電流B金屬中的電流是由自由電子定向移動(dòng)形成的C在電路中，電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D一般的電路是由電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線組成的4以下不能作為電源的是(A)A電動(dòng)機(jī)B干電池C蓄電池D手搖式發(fā)電機(jī) 自主閱讀教材P3839，完成下列問(wèn)題：5常用的電路元件符號(hào)有哪些？請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)物連接圖在右邊的方框內(nèi)畫出電路圖。6根據(jù)

4、如圖所示的電路圖，將下圖中的電路元件用筆畫線連起來(lái)。(要求：連線不能交叉)自主閱讀教材P39：7如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2斷開(kāi)時(shí)，電路是_斷路_；當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，電路是_通路_；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電路是_短路_。(均選填“通路”“斷路”或“短路”)對(duì)學(xué)：對(duì)子間相互檢查獨(dú)學(xué)內(nèi)容，給出評(píng)定等級(jí)。用紅筆標(biāo)注對(duì)子間不能解決的疑惑。群學(xué)：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組疑惑，并幫助解疑。針對(duì)展示方案進(jìn)行組內(nèi)交流討論。交流展示生成能力方案一觀察思考：電路有幾種連接狀態(tài)？各有什么特點(diǎn)？思考：?jiǎn)栴}1：甲、乙兩圖有什么區(qū)別？你還知道哪些導(dǎo)致小電燈不亮的情況？問(wèn)題2：丙、丁兩圖有什么不同？所導(dǎo)致的后果怎樣？方案二利用二極管設(shè)計(jì)一電路來(lái)辨一模糊不清的電源正、負(fù)極。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見(jiàn)學(xué)生用書。課后反思查漏補(bǔ)缺