《2022年中考化學實驗匯總復習 氯化氫的“微妙”化學之旅教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年中考化學實驗匯總復習 氯化氫的“微妙”化學之旅教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年中考化學實驗匯總復習 氯化氫的“微妙”化學之旅教學設計【實驗目的】1.利用微型化實驗探究鹽酸的部分化學性質2.從微型化創(chuàng)新實驗體驗化學探究的樂趣【實驗用品】錐形瓶 分液漏斗 帶導管的雙孔橡皮塞 小試管（4只）普通漏斗 小燒杯 玻璃導管若干橡膠管若干 木板架濃鹽酸 濃硫酸 紫色石蕊試液 滴有酚酞的氫氧化鈉溶液 飽和碳酸鈉溶液 氧化銅粉末 【設計思路】教學重點：酸的化學性質教學難點：設計實驗證明鹽酸的化學性質學生通過學習酸的化學性質，已經了解了酸的五點通性，這節(jié)課將鹽酸的化學性質與微型實驗相結合，學生通過對實驗一步步改進，鞏固酸的化學性質，體會實驗探究的樂趣。實驗類型：演示實驗【實驗教學

2、過程】思考1：我們已經學習了酸的化學性質，一起來歸納酸的通性（學生回答，教師歸納：酸的五點化學性質）思考2：現(xiàn)有濃鹽酸、濃硫酸、紫色石蕊試液、滴有酚酞的氫氧化鈉溶液、飽和碳酸鈉溶液、 氧化銅粉末，你能否自己選擇實驗儀器，探究鹽酸的化學性質？（已知：濃鹽酸滴到濃硫酸上可以快速揮發(fā)出氯化氫氣體）（學生思考設計，教師歸納投影）教學分析：學生此時還沒有整合實驗的綜合素養(yǎng)，教師要引導學生，通過對一些題目中實驗設計的回憶，讓學生摸索出整合實驗的思路，從而進行初步設計思考3：如果我給你錐形瓶、分液漏斗、帶導管的雙孔橡皮塞、小試管（4只）、普通漏斗、小燒杯、玻璃導管若干、橡膠管若干，你能否簡化以上實驗？ （學

3、生思考設計，教師歸納） 教學分析：學生通過對上述實驗的初步設計，已經對這個實驗的整合有所理解，在此基礎上，讓學生結合上述所給儀器，將實驗微型化，實際就是將其中的某些儀器用上述儀器來替換。微型實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋和結論如圖所示，組裝實驗儀器，并檢查裝置的氣密性關閉分液漏斗活塞，在對應的儀器中添加相應藥品分液漏斗：濃鹽酸錐形瓶： 濃硫酸1號管：紫色石蕊試液2號管：滴有酚酞的氫氧化鈉溶液3號管：飽和碳酸鈉溶液4號管：氧化銅粉末打開分液漏斗活塞，反應開始，一段時間后觀察現(xiàn)象1號管中紫色石蕊試液變紅2號管中溶液由紅色變?yōu)闊o色3號管中產生氣泡4號管中黑色粉末逐漸消失，溶液變?yōu)樗{綠色鹽酸能與紫色石蕊反應HCl+NaOH=NaCl+H2O 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO22HCl+CuO=CuCl2+H2O【實驗說明】1.氯化氫極易溶于水，形成鹽酸。鹽酸的部分化學性質：能與酸堿指示劑反應、能與堿發(fā)生反應、能與鹽發(fā)生反應、能與金屬氧化物發(fā)生反應2.可以通過實驗現(xiàn)象進行反應物的推斷3.此裝置優(yōu)點：實驗綜合化，探究趣味化，藥品節(jié)約化4.此裝置還可用于探究其他一些物質的化學性質（如CO2）5.通過微型實驗設計，激發(fā)了學生實驗興趣，擴大了學生實驗學習的視野，讓學生體會實驗的微型化給學習帶來的方便，在現(xiàn)實生活中能學以致用化學知識