《2022年中考化學實驗匯總復習 氯化氫的“微妙”化學之旅教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年中考化學實驗匯總復習 氯化氫的“微妙”化學之旅教學設計(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年中考化學實驗匯總復習 氯化氫的“微妙”化學之旅教學設計【實驗目的】1.利用微型化實驗探究鹽酸的部分化學性質2.從微型化創(chuàng)新實驗體驗化學探究的樂趣【實驗用品】錐形瓶 分液漏斗 帶導管的雙孔橡皮塞 小試管(4只)普通漏斗 小燒杯 玻璃導管若干橡膠管若干 木板架濃鹽酸 濃硫酸 紫色石蕊試液 滴有酚酞的氫氧化鈉溶液 飽和碳酸鈉溶液 氧化銅粉末 【設計思路】教學重點:酸的化學性質教學難點:設計實驗證明鹽酸的化學性質學生通過學習酸的化學性質,已經了解了酸的五點通性,這節(jié)課將鹽酸的化學性質與微型實驗相結合,學生通過對實驗一步步改進,鞏固酸的化學性質,體會實驗探究的樂趣。實驗類型:演示實驗【實驗教學
2、過程】思考1:我們已經學習了酸的化學性質,一起來歸納酸的通性(學生回答,教師歸納:酸的五點化學性質)思考2:現(xiàn)有濃鹽酸、濃硫酸、紫色石蕊試液、滴有酚酞的氫氧化鈉溶液、飽和碳酸鈉溶液、 氧化銅粉末,你能否自己選擇實驗儀器,探究鹽酸的化學性質?(已知:濃鹽酸滴到濃硫酸上可以快速揮發(fā)出氯化氫氣體)(學生思考設計,教師歸納投影)教學分析:學生此時還沒有整合實驗的綜合素養(yǎng),教師要引導學生,通過對一些題目中實驗設計的回憶,讓學生摸索出整合實驗的思路,從而進行初步設計思考3:如果我給你錐形瓶、分液漏斗、帶導管的雙孔橡皮塞、小試管(4只)、普通漏斗、小燒杯、玻璃導管若干、橡膠管若干,你能否簡化以上實驗? (學
3、生思考設計,教師歸納) 教學分析:學生通過對上述實驗的初步設計,已經對這個實驗的整合有所理解,在此基礎上,讓學生結合上述所給儀器,將實驗微型化,實際就是將其中的某些儀器用上述儀器來替換。微型實驗:實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋和結論如圖所示,組裝實驗儀器,并檢查裝置的氣密性關閉分液漏斗活塞,在對應的儀器中添加相應藥品分液漏斗:濃鹽酸錐形瓶: 濃硫酸1號管:紫色石蕊試液2號管:滴有酚酞的氫氧化鈉溶液3號管:飽和碳酸鈉溶液4號管:氧化銅粉末打開分液漏斗活塞,反應開始,一段時間后觀察現(xiàn)象1號管中紫色石蕊試液變紅2號管中溶液由紅色變?yōu)闊o色3號管中產生氣泡4號管中黑色粉末逐漸消失,溶液變?yōu)樗{綠色鹽酸能與紫色石蕊反應HCl+NaOH=NaCl+H2O 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO22HCl+CuO=CuCl2+H2O【實驗說明】1.氯化氫極易溶于水,形成鹽酸。鹽酸的部分化學性質:能與酸堿指示劑反應、能與堿發(fā)生反應、能與鹽發(fā)生反應、能與金屬氧化物發(fā)生反應2.可以通過實驗現(xiàn)象進行反應物的推斷3.此裝置優(yōu)點:實驗綜合化,探究趣味化,藥品節(jié)約化4.此裝置還可用于探究其他一些物質的化學性質(如CO2)5.通過微型實驗設計,激發(fā)了學生實驗興趣,擴大了學生實驗學習的視野,讓學生體會實驗的微型化給學習帶來的方便,在現(xiàn)實生活中能學以致用化學知識