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(秋)六年級音樂上冊 第10課歌聲與微笑教案 湘藝版課題歌聲與微笑課型欣賞教材及作品分析教學目標蘊含情感:通過學習歌曲歌聲與微笑,培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情.獲取知識初步認識調(diào)性與音階的有關(guān)知識.提升能力培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.課前準備鋼琴、課本、課件 教 學 過 程思路預設（過程與方法）設計意圖組織教學讓同學們聽著歌聲與微笑進入教室，感受音樂氛圍。二、導入展示微笑的圖片，讓同學們看到微笑是世界上最美麗的語言，引發(fā)同學積極思考。三、教學過程1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。 提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？ 與阿細跳月相比有什么不同？2、復聽音樂，自編動作表演。編創(chuàng)與活動：試著做一做 這是一個探索聲音的游戲。1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。提示： 怎樣讓物品發(fā)出聲音？ 一種物品能發(fā)出幾種聲音？ 是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。四、課堂小結(jié)通過歌聲與微笑的學習，感受音樂的情感，培養(yǎng)同學們真摯的感情和友誼。讓學生在學習歌曲之前有一個音樂氛圍，在無意識教學中隊學生潛移默化進行影響。通過直觀式的教學，讓同學們了解更多的知識。培養(yǎng)學生情感意識增進學生友誼。作業(yè)布置：畫一幅圖畫表現(xiàn)歌聲與微笑。目標達成分析跟進思考