《2022年高中化學(xué) 第一章 原子結(jié)構(gòu)與元素周期律 第1節(jié) 原子結(jié)構(gòu)教案 魯科版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中化學(xué) 第一章 原子結(jié)構(gòu)與元素周期律 第1節(jié) 原子結(jié)構(gòu)教案 魯科版必修2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中化學(xué) 第一章 原子結(jié)構(gòu)與元素周期律 第1節(jié) 原子結(jié)構(gòu)教案 魯科版必修2 【教學(xué)目標(biāo)及分解】 1．課前預(yù)習(xí)先學(xué)目標(biāo) ①了解原子核外電子的排布規(guī)律，認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義； ②能畫(huà)出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖； ③了解原子的最外層電子排布與元素的原子得、失電子能力和化合價(jià)的關(guān)系； 2．課中目標(biāo) ①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義，了解原子核外電子的排布規(guī)律； ②使他們能畫(huà)出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖； ③了解原子的最外層電子排布與元素的原子得、失電子能力和化合價(jià)的關(guān)系； ④通過(guò)建立模型的方法對(duì)核外電子的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行研究，讓學(xué)生了解假說(shuō)、模型等科學(xué)研究方法

2、，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 3．課后拓展目標(biāo) ①能畫(huà)出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖； ②能通過(guò)原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖認(rèn)識(shí)元素的得、失電子的可能性及可能的化合價(jià)； 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 完整畫(huà)出原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖以及與元素性質(zhì)、化合價(jià)的關(guān)系是學(xué)習(xí)中的重、難點(diǎn)。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 預(yù)習(xí)檢測(cè) （3min） 限時(shí)、獨(dú)立、閉卷完成 巡視，確保學(xué)生獨(dú)立完成；獲取學(xué)生答題的準(zhǔn)確信息 保證獲得真實(shí)、有效預(yù)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù) 預(yù)習(xí)檢測(cè)反饋（2min） 用SRI系統(tǒng)反饋預(yù)習(xí)檢測(cè)情況 操作智慧系統(tǒng)，獲得學(xué)生預(yù)習(xí)情況； 通過(guò)檢測(cè)反饋，了解學(xué)生預(yù)

3、習(xí)情況 交流·研討 （5min） 閱讀課本P6頁(yè) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P6頁(yè)， 巡視、檢查、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電子動(dòng)動(dòng)的方式。。。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、理解的能力 討論與小結(jié)歸納 （5min） 小結(jié)電子排布的規(guī)律；原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖的含義及書(shū)畫(huà)方法 巡視 幫助學(xué)生小結(jié)電子排布規(guī)律及原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖的畫(huà)法，并通過(guò)PPT播放有關(guān)案例 讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，觀察原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖的含義并模仿原子結(jié)構(gòu)的書(shū)畫(huà)方法 當(dāng)堂練習(xí) （4min） 練習(xí) 巡視 檢測(cè)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 閱讀課本（3min） 閱讀課本P7頁(yè) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P7頁(yè)， 巡視、檢查、指導(dǎo)學(xué)生 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

4、 討論與小結(jié)歸納 （5min） 討論與小結(jié)：原子核外電子排布與元素性質(zhì)和化合價(jià)的關(guān)系 指導(dǎo)學(xué)生分析：原子核外電子排布與元素性質(zhì)和化合價(jià)的關(guān)系 讓學(xué)生學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的內(nèi)在關(guān)系 交流·研討 （5min） 課本P7頁(yè)問(wèn)題1、2、3 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)19、20號(hào)元素原子電子排布 讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) （5min） 限時(shí)、獨(dú)立、閉卷完成 巡視，確保學(xué)生獨(dú)立完成；獲取學(xué)生答題的準(zhǔn)確信息 保證獲得真實(shí)答題情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)狀況 檢測(cè)反饋并分析 （3min） 用SRI系統(tǒng)反饋預(yù)習(xí)檢測(cè)情況 獲得學(xué)生答題情況，了解學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析 幫助解決學(xué)習(xí)后仍存在的問(wèn)題 【教學(xué)反思與改進(jìn)】 1．原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義要理解到位，否則畫(huà)原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)易出錯(cuò)； 2．學(xué)習(xí)原了結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)還要學(xué)習(xí)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，打開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路； 3．原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)及與化合價(jià)的關(guān)系不容易理解，還有待后續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)指導(dǎo)。