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1、湖南省九年級化學(xué)上冊 第3章 維持生命之氣-氧氣備課教案 （新版）粵教版 教 材 分 析 本章內(nèi)容涉及的主題： ?? 身邊的化學(xué)物質(zhì)：氧氣的主要性質(zhì)和用途；氧氣的制法。? ??? 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：元素；元素符號及其意義；元素的簡單分類；認(rèn)識元素與人類的關(guān)系；元素周期表。 ??? 物質(zhì)的化學(xué)變化：化合反應(yīng)；氧化反應(yīng)；分解反應(yīng)；催化劑。 ??? 化學(xué)與社會發(fā)展：燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及滅火、防火、防爆炸的方法和措施。? ??? 科? 學(xué)? 探? 究：實驗室制取氣體的簡單方法；催化劑及催化作用的探究。 在第二章學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過空氣，知道空氣中的氧氣可以支持燃燒、供給呼吸。

2、本章進(jìn)一步對空氣的主要成分之一氧氣進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探究，教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律安排了氧氣的性質(zhì)和用途、制取氧氣和燃燒條件和滅火原理三節(jié)，最后安排了表示物質(zhì)的組成的化學(xué)式及分子式這一節(jié)理論性較強的內(nèi)容。 學(xué) 情 分 析 。 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣較濃，但是動手動腦的能力都較差，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)化學(xué)式時學(xué)生容易有畏難情緒，應(yīng)該注意練習(xí)的梯度通過對它們的認(rèn)知和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．知道氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。知道氧氣的主要用途，并能說出用途與性質(zhì)的關(guān)系。 2

3、．能正確書寫碳、鐵、石蠟等物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式，能說出這些反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，能說出這些反應(yīng)的相同點和不同點。 3．能用氧氣的性質(zhì)解釋和說明某些現(xiàn)象。 4．知道氧化反應(yīng)初步概念，能根據(jù)氧化反應(yīng)初步概念說出常見反應(yīng)是否氧化反應(yīng)。認(rèn)識什么是化合反應(yīng)，能識別具體反應(yīng)是否化合反應(yīng)。? 5.初步認(rèn)識反應(yīng)原理決定實驗裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。 6.能記住收集氧氣及驗滿的方法。 7.通過練習(xí)連接儀器，熟練基本操作。 8.記住實驗室制取氧氣的步驟。 9.通過實驗探究，記住氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)。 10.使學(xué)生認(rèn)識燃燒的條件，知道滅火的簡單原理和方法。 l 1.能了解化學(xué)式和相對分

4、子質(zhì)量的涵義；初步掌握并運用化學(xué)語言——化學(xué)式的書寫及其意義。 12. 知道并熟練記憶一些常見元素和根的化合價。 l 3.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。 教 學(xué) 措 施 1．做好演示實驗引學(xué)生學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)，使學(xué)生初步懂得用實驗探究物質(zhì)性質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，認(rèn)識科學(xué)探究的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 2．通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、實驗的方法獲取信息，用化學(xué)語言表述信息，用分析、比較、總結(jié)、概括等方法加工信息的能力。 3．通過討論與交流活動，培養(yǎng)學(xué)生能主動與他人交流和討論的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己觀點的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 4. 通過對燃燒條件、滅火原理的探究活動，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識和體驗科學(xué)探究的過程，初步學(xué)會用探究的方法學(xué)習(xí)化學(xué)。 5.能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式進(jìn)行如下計算：計算相對分子質(zhì)量，計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 教 學(xué) 反 思 通過本單元的教學(xué)，學(xué)生能口頭上說出氧氣的性質(zhì)，但寫不出反應(yīng)的文字表達(dá)式，運用化合價寫化學(xué)式較困難，利用化學(xué)式計算物質(zhì)中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)掌握的不好。在后面的教學(xué)中要加強復(fù)習(xí)鞏固。