《2022年高中政治 第九課 第二框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中政治 第九課 第二框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案 新人教版必修4（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中政治 第九課 第二框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案 新人教版必修4 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 修改與創(chuàng)新 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：理解主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系；運(yùn)用相關(guān)原理，分析一個(gè)復(fù)雜事物中所包含的各種矛盾，理解矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中分析和解決各種矛盾的能力，初步學(xué)會(huì)從復(fù)雜的事物中抓主要矛盾，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析的能力。 3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：堅(jiān)信矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)事物的根本方法，對(duì)具

2、體問(wèn)題作具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同；注重學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生注重反思、發(fā)展自我的人本精神 教學(xué)重、 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法；具體問(wèn)題具體分析的重要原則。 教學(xué)難點(diǎn)：主次矛盾和矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué) 過(guò)程 教學(xué)重點(diǎn)是一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法；具體問(wèn)題具體分析的重要原則。教學(xué)難點(diǎn)：主次矛盾和矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理 1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。 2．要求學(xué)生在閱讀課文后填寫《知識(shí)體系梳理》

3、中的內(nèi)容。 3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況 “ 1.抓住主要矛盾就是抓住矛盾的主要方面。2.堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)就是堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析”，旨在提示學(xué)生正確理解主次矛盾和矛盾的主次方面之間的關(guān)系，以及具體問(wèn)題具體分析和一切從實(shí)際出發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系，并詢問(wèn)學(xué)生是否能夠理解，有沒(méi)有 疑問(wèn) 要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見(jiàn)，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書、寫在卡片上通過(guò)多媒體展示。其間，老師要在全班走動(dòng)，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過(guò)舉手的方式看哪個(gè)小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問(wèn)題，針對(duì)答案要求小組其

4、他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)充。 老師歸納點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多肯定、鼓勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)正確理解主次矛盾 要求全班同學(xué)思考P64《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行 提問(wèn) 學(xué)生獨(dú)立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽(tīng)其他同學(xué)的答案和老師的點(diǎn)評(píng) 老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成P65《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思 學(xué)生根據(jù)老師的提問(wèn)思考主要矛盾，從而帶著問(wèn)題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí) 根據(jù)P62～P63中的問(wèn)題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問(wèn)題，養(yǎng)成積極回答問(wèn)題的習(xí)慣 板書 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 堅(jiān)信矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)事物的根本方法，對(duì)具體問(wèn)題作具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同；注重學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生注重反思、發(fā)展自我的人本精神