《2022屆高三語文 語言文字運用預(yù)測題（三）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022屆高三語文 語言文字運用預(yù)測題（三）（含解析）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022屆高三語文 語言文字運用預(yù)測題（三）（含解析）1、下列各句中加粗詞語的使用,全都不正確的一項是( )二十世紀(jì)60年代,便有人批評“凱旋而歸”是錯的?！靶本褪恰皻w”,再加一個“歸”字,豈不是“疊床架屋”嗎?老李的心臟病很嚴(yán)重,醫(yī)生勸他立刻手術(shù),他拒絕了,說自己身體好能抗住;醫(yī)生又勸他半工半休,可又是與虎謀皮,沒有結(jié)果。上有所好,下必甚焉。如果上級想多看成績,基層就會多展示好的一面,粉飾雕琢自然就會多一些。今年我們河北省大部分地區(qū)可謂風(fēng)調(diào)雨順,冬溫夏清,這是多么可喜的事情。還有不到一百天就要參加高考了,同學(xué)們應(yīng)該珍惜還在校園的日子,一旦畢業(yè),大家就都會各奔東西,風(fēng)流云散了?！昂w”人才優(yōu)

2、勢明顯,他們就業(yè)其實很有市場,但是部分人好大喜功的求職方式堵住了自己的路。A.B.C.D.2、下列各句中,沒有語病的一句是()A.近些年來,隨著教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升以及高考升學(xué)率的不斷攀升,使合肥市進(jìn)一步鞏固了作為教育大市的地位。B.發(fā)掘節(jié)日文化的當(dāng)代價值,實現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,能為“四個自信”提供更深沉、更持久的力量。C.登革熱是黃熱病毒有關(guān)的一種急性發(fā)熱性的疾病,其特征為發(fā)熱關(guān)節(jié)痛、肉痛、皮疹、淋巴結(jié)腫大和白細(xì)胞減少。D.不僅長江實施刀鱭棲息地生態(tài)修復(fù)工程有助于保護(hù)長江國家級水產(chǎn)種質(zhì)資源,也有利于恢復(fù)刀鱭魚類的自然棲息地。3、下列各句中,表達(dá)得體的一句是( )A.剛剛過去

3、的這個冬天,霧霾天數(shù)屈指可數(shù),人們垂愛的碧水藍(lán)天終于回到了日常生活中。B.借重京津冀協(xié)同發(fā)展機遇,本市將推進(jìn)生豬、奶牛、肉羊等主導(dǎo)畜種的三地聯(lián)合育種,提高?良種繁殖和供種能力。C.很多大學(xué)生生畢業(yè)后,希望在大企業(yè)找到一份體面的工作,甚至寧愿失業(yè)也不愿到小企業(yè)屈就。D.網(wǎng)店老板奉告我,這款上衣款式新穎,性價比高,銷售火爆,如果錯過時機,可能要后悔。4、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個字。據(jù)媒體報道,我國中等收入群體人數(shù)逐年增加,目前已超過3億人,占全國人口的30%左右?？梢哉f,一定程度上,中國能夠在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時刻不出現(xiàn)大的矛盾和

4、問題,_。因此,中等收入群體被稱作社會的“穩(wěn)定器”、分配的“晴雨表”。中等收入群體的比例越大,_,收入分配的公平性也越高,_。反之,則會引發(fā)許多矛盾和問題。5、下面是某大學(xué)張貼在運動場邊的一幅漫畫,請描述畫面內(nèi)容并為它擬寫配套宣傳語。要求語言活潑鮮明,不超過60個字。 答案1答案：D解析：“疊床架屋”指語言重復(fù)累贅?！芭c虎謀皮”比喻跟所謀求對象有利害沖突,一定不能成功?！吧嫌兴?下必甚焉”指上層和高位的人喜歡什么或有什么愛好,下面的人就一定會喜歡、愛好得更強烈?！岸瑴叵那濉敝笧槿俗拥男⒌馈！帮L(fēng)流云散”指像風(fēng)和云那樣流動散開消失。比喻在一起的人分散到四面八方?！昂么笙补Α敝覆还軛l件是否許可,一

5、心想做大事,立大功。 2答案：B解析：此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類型,以及典型的錯例,答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對照錯例,找到錯誤。題中A項,成分殘缺,濫用介詞“隨著”,造成主語殘缺;C項,成分殘缺,“是”后加“與”;D項,語序不當(dāng),“不經(jīng)”放到“長江實施刀鱭棲息地生態(tài)修復(fù)工程”后。故選B。點睛:成分殘缺或贅余是常見的病句類型,主要有主語殘缺,謂語殘缺,中心語殘缺,介詞殘缺,較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺,修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺,成分贅余典型的是前后的語意重復(fù),答題時注意劃分句子成分,找到殘缺的對象,此題選項A主語殘缺,C介

6、詞殘缺。 3答案：B解析：A垂愛:(書)敬辭,稱對方(多指長輩或上級)對自已的愛護(hù),多用于書信;B借重:指借用其他的(力量),多用作敬辭;C屈就:用于請某人擔(dān)任職務(wù);D奉告:敬辭,告訴。 4答案：與中等收入群體的不斷擴(kuò)大也是分不開的 社會的穩(wěn)定性就越強 產(chǎn)生矛盾的概率就越小 5答案：畫面內(nèi)容:身體素質(zhì)測試時,大學(xué)生氣喘吁吁, 落后于腳步輕盈的中學(xué)生,中學(xué)生想“哥哥,還不如我哩”。宣傳語:想要學(xué)問長,身體先練壯。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解讀漫畫要注意題目或者用途。此漫畫張貼在某大學(xué)運動場邊,與大學(xué)生強身健體相關(guān)。描寫漫畫內(nèi)容時,要突出兩個人物的狀態(tài)對比,身體素質(zhì)測試時,大學(xué)生與中學(xué)生相比,跑步中顯得氣喘吁吁,卻還落后。擬寫答案時,要注意漫畫的提示性文字“身體素質(zhì)測試”“哥哥,還不如我哩”,同時要注意人物的身份是中學(xué)生和大學(xué)生。很顯然,這幅漫畫的寓意是大學(xué)生的身體素質(zhì)不如中學(xué)生,借助寓意和提示性的文字?jǐn)M寫宣傳語即可。