《五年級(jí)上冊(cè)Unit 2《Our favourite sports》（lesson 2）教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)Unit 2《Our favourite sports》（lesson 2）教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)上冊(cè)Unit 2Our favourite sports（lesson 2）教案一、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：聽說認(rèn)讀寫詞匯詞組：go swimming，go skating，go boating，go fishing；了解一些體育運(yùn)動(dòng)的說法，掌握句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves . ；句型： Does he / she love ? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt. 句型： Is he / she good at ? ，以及回答：Yes, he /

2、 she is. & No, he / she isnt.2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，將所學(xué)運(yùn)用到生活中。3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，將所學(xué)運(yùn)用到生活中。2. 難點(diǎn)句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves . ；句型：Does he / she love ? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt. 句型： Is h

3、e / she good at ? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isnt. 的理解掌握。三、教學(xué)用具多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞卡片。四、教學(xué)設(shè)計(jì)Step 1 warming1. 師生互相問好。師：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, *! Nice to see you, too!2. 教師說出關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)各一個(gè)讓大家猜一猜。教師詢問同學(xué)是否喜歡運(yùn)動(dòng)？最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？運(yùn)動(dòng)有哪些好處？3. 教師向?qū)W生們說說自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)及原因。Step 2 Revision a

4、nd Presentation1. 教師告訴學(xué)生我們這節(jié)課要學(xué)學(xué)如何用英語(yǔ)與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的一些知識(shí)。2. 教師請(qǐng)學(xué)生說說自己最喜歡運(yùn)動(dòng)及原因。3. 教師出示單詞卡片進(jìn)行新單詞教學(xué)，帶讀并配合肢體動(dòng)作讓同學(xué)們印象深刻。4. 教師播放課文內(nèi)容錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一遍，爭(zhēng)取做到理解內(nèi)容。5. 教師向同學(xué)們教授重點(diǎn)句型：What sports does he/she love?，以及回答：He / She loves .；句型：Does he / she love ?，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt. 句型：Is he / she

5、good at ? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isnt.，并通過師生互動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。Step 3 Practice分小組討論練習(xí)，兩人一組，相互用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流。A: What sports does he / she love? B: He / She loves . A: Does he / she love ?B: Yes, he / she does. & No, he / she doesnt.A: Is he / she good at ?B: Yes, he / she is. & No, he / she isnt.Step 4 Summary教師根據(jù)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié)，并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。Step 5 Homework1. 學(xué)生抄寫本課所學(xué)單詞，一個(gè)五遍。2.用所學(xué)句型與父母或朋友進(jìn)行交談。