《(春)六年級音樂下冊 第7課《五彩繽紛的音色世界》教案 花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)六年級音樂下冊 第7課《五彩繽紛的音色世界》教案 花城版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)六年級音樂下冊 第7課五彩繽紛的音色世界教案 花城版活動目標(biāo)：1、感受進行曲雄壯有力的旋律特點。2、初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。3、通過節(jié)奏樂，享受合作表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已有韻律斗牛士之歌的經(jīng)驗；音樂伴奏；各種打擊樂器等。 活動過程：一、韻律斗牛士之歌。要求：感受節(jié)奏，表現(xiàn)斗牛士的英姿。二、創(chuàng)編身體動作節(jié)奏譜。1、根據(jù)不同的韻律動作創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作：“我們剛才表演的第一個動作的節(jié)奏是怎樣的？如果用身體動作來表示，可以怎樣做？”（如：跺腳、拍手）“第二個動作的節(jié)奏跟第一個的一樣不一樣？一樣的話還可以用哪些身體動作節(jié)奏來表示？”（如：跺腳、拍腿）“蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快

2、？可以做什么動作來表示？”（如：拍頭） “接下來是一個節(jié)奏很快的間奏，我們表演的是什么動作？我們還可以用腳尖點地來表示嗎？”2、幼兒用身體動作完整的表現(xiàn)斗牛士之歌的節(jié)奏。3、幼兒看教師指揮，分組合作用身體動作表現(xiàn)斗牛士之歌。（教師用與幼兒相同的動作來指揮）三、幼兒使用樂器為斗牛士之歌伴奏。1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法：“這一組的小朋友腳的動作有兩種，一種是跺腳，一種是腳尖點地?，F(xiàn)在你們使用的樂器是鈴鼓，演奏時的方法一樣不一樣呢？不一樣的話，要怎樣使用鈴鼓來奏出相應(yīng)的節(jié)奏呢？”（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)敲鈴鼓和搖鈴鼓的動作）2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。4、請一名幼兒嘗試當(dāng)小指揮，全體演奏樂曲第三遍。四、游戲：魔法師斗牛玩法：幼兒在活動室中間的空地上邊唱農(nóng)場里的牛，邊自由模仿牛的動作，教師則變成魔法師，當(dāng)幼兒唱到牛的“哞哞”聲時，魔法棒指到誰，誰就要保持固定姿勢不能動，直至歌曲結(jié)束。