《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第1框《對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第1框《對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第1框《對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教案 新人教版 課題 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)， 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 課型 自主探究課 課時(shí) 2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義了解不負(fù)責(zé)任的后果。 2、能夠分清責(zé)任的來(lái)源通過(guò)學(xué)習(xí)我們能調(diào)節(jié)角色行為承擔(dān)不同責(zé)任。 能夠?yàn)樽约簽樗素?fù)責(zé)。 3、對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí) 導(dǎo)學(xué)流程 教學(xué)隨筆 （錯(cuò)題更正） 激 情 導(dǎo) 課 一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專(zhuān)家做手術(shù)的助手。 有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專(zhuān)家和護(hù)士們艱苦地

2、干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒(méi)有離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專(zhuān)家說(shuō)：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊?！? “不會(huì)的，我已經(jīng)隨時(shí)取出來(lái)了。”專(zhuān)家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開(kāi)始縫合傷口！” “不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專(zhuān)家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！” 直到這時(shí)，專(zhuān)家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場(chǎng)的人宣布：“她是我的合格助手?！? 民 主 導(dǎo) 學(xué) 自主學(xué)習(xí)： 1、責(zé)任的含義 2、為什么要負(fù)責(zé)任，責(zé)

3、任的來(lái)源 3、責(zé)任與角色的關(guān)系 4、在社會(huì)生活中，我們可能會(huì)扮演那些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？ 5、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是什么？意義何在？ 6、為什么我們要有社會(huì)責(zé)任感？ 7、不承擔(dān)責(zé)任有什么危害？ 實(shí)踐練題 基礎(chǔ)題組訓(xùn)練： 1、責(zé)任的含義 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的 和不應(yīng)該做 。 2、責(zé)任的產(chǎn)生及來(lái)源 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的 。責(zé)任可來(lái)自 、 、 、 、 、 、 、 等。

4、 民 主 導(dǎo) 學(xué) 3、不同的角色承擔(dān) 的責(zé)任。 4、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)回答首先是 對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)誰(shuí) 就要承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的 。用 、 的方法及時(shí)糾正自己的 也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 1、小王從職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后自籌資金開(kāi)了一家小飯店他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅(jiān)持照章納稅從不宰殺受保護(hù)的野生動(dòng)物被評(píng)為當(dāng)?shù)亍笆胤ń?jīng)營(yíng)戶”。 下列是小王對(duì)責(zé)任的

5、認(rèn)識(shí)你認(rèn)為正確的是（ ） ①責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情②法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù) ③責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事情④責(zé)任也是一項(xiàng)權(quán)利 A、①②③ B、②③④ C、①②④ 2、小剛因父母經(jīng)常要求他周末多做練習(xí)題，小剛則很想與同學(xué)出外到網(wǎng)吧打游戲而與父母意見(jiàn)不和，發(fā)生了爭(zhēng)吵、決定離家出走，再不受父母管束，過(guò)自主生活。父母到處尋找，然而找不到他，又氣又急最后只好報(bào)警。你的看法是（ ） A、小剛很有勇氣、骨氣是自立自強(qiáng)對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) B、小剛過(guò)于沖動(dòng)，不思后果，是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) C、小剛離家出走，是敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 3、作為子女，孝敬父母是我們的

6、責(zé)任，作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任。作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒我們義不容辭對(duì)于陌生人??這說(shuō)明 ( ) A、責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情 B、我們?cè)谏鐣?huì)中生活扮演著不同的角色而每一種角色都意味著一種責(zé)任 C、每個(gè)人都有能力為自己負(fù)責(zé) 二閱讀材料分析思考 進(jìn)入九年級(jí)同學(xué)們面臨著緊張的學(xué)習(xí)生活。小林說(shuō) “當(dāng)班干部耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)有時(shí)還要受氣，不值得?！毙∶氛f(shuō) “當(dāng)班干部可以鍛煉自己的能力，處理得好并不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)?！毙∶勒f(shuō)“當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，我愿意這樣做。這也是學(xué)生的責(zé)任?！?你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？ 檢 測(cè) 導(dǎo) 結(jié) 完成練習(xí)冊(cè)上的檢測(cè)題