《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12《五彩池》教案6 浙教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12《五彩池》教案6 浙教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12五彩池教案6 浙教版一、教學(xué)目標(biāo):1. 有感情地朗讀課文,了解五彩池的特點(diǎn)及其成因,感受語(yǔ)言美。2. 抓住課文中自己喜歡的詞句反復(fù)品味,鞏固抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的方法。3. 感受大自然的神奇和美麗,產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn):了解五彩池美麗神奇的特點(diǎn)及其成因。三、教學(xué)難點(diǎn):了解池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。四、教學(xué)方法:讀書法、討論法、課件直觀演示法五、教具準(zhǔn)備:多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程: 1課時(shí)(一)激發(fā)興趣,進(jìn)入情境同學(xué)們,大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)五彩池嗎?她有什么迷人的地方呢?在你們的印象中是什么樣子呢?事實(shí)上,五彩池比你們描述得更美麗、更神奇,你們想不想走得離它更近一些
2、,仔仔細(xì)細(xì)地看個(gè)夠呢?這節(jié)課就來(lái)透過(guò)語(yǔ)言文字,通過(guò)仔細(xì)地朗讀課文,來(lái)感受五彩池怎么美,五彩池有多美。(板書課題)(二)精讀品讀,深入理解1. 學(xué)習(xí)第2自然段,感受五彩池的美:(1)自讀課文。看看你從哪些詞句可以感受到五彩池的美,把它勾畫下來(lái),反復(fù)朗讀,體會(huì)五彩池怎么美。(2)小組交流:說(shuō)說(shuō)你重點(diǎn)體會(huì)了哪些詞句,從這些詞句中你體會(huì)到了什么。(3)全班交流,結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。在學(xué)生交流的過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo):“池子的邊沿是金黃色,像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀:有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像臉盆,有的像盛開(kāi)的荷花”從這句話中你體會(huì)到了什么?你是怎么知道的?(學(xué)生可能會(huì)抓住“有的像
3、葫蘆,有的像鐮刀,有的像臉盆,有的像盛開(kāi)的荷花”理解到形狀多,形狀美)你能畫出五彩池的這些形狀嗎?指名到黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。五彩池還有其它的形狀嗎?你是從哪知道的?體會(huì)省略號(hào)的用法。再指名到黑板上畫。如果學(xué)生沒(méi)有想象出池邊像彩帶一樣的石粉,則進(jìn)一步引導(dǎo)想象,指名補(bǔ)充學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫,用黃色的粉筆畫出較寬的輪廓,理解“像一圈圈彩帶”。再指名讀,進(jìn)一步體會(huì)。點(diǎn)撥:從這一段的其他詞句中你還體會(huì)到了五彩池的什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)五彩池?cái)?shù)量多、大小不一、深淺各異。(4)播放五彩池的錄相。學(xué)生看后談一談自己的感受。(5)指導(dǎo)朗讀,把自己的感受表達(dá)出來(lái)。師生評(píng)議,指導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和不足
4、,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師參與其中,以和學(xué)生比賽的方式范讀,啟發(fā)學(xué)生讀出美感,讀出贊美之情。自讀。指名讀。先指一名同學(xué)讀。引導(dǎo)評(píng)議:誰(shuí)來(lái)夸一夸,他哪里讀得好?你認(rèn)為怎么讀就更好了?再指一名同學(xué)讀。他有哪些進(jìn)步?師生評(píng)議。范讀。老師也想跟你們比一比,看看我讀得好不好?學(xué)生評(píng)議。2. 探究原因,了解池水為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色導(dǎo)語(yǔ):從同學(xué)們的朗讀當(dāng)中,老師再一次感受到了五彩池的神奇、美麗,也聽(tīng)出了同學(xué)們對(duì)五彩池的喜愛(ài)之情。我深深地陶醉在你們美妙的讀書聲中,陶醉在這美麗的景色之中,陶醉在這池水的色彩斑瀾之中!那五彩池的水為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色來(lái)呢?同學(xué)們還是到課文中去尋找答案吧。(1)自讀第3自然段。(2)
5、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,還有哪些不懂的。結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑用課件展示池底地質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),演示石粉在陽(yáng)光的照射下起到折光鏡的作用,把陽(yáng)光折射成不同的色彩,突破難點(diǎn)。(3)指名總結(jié)匯報(bào)池水呈現(xiàn)不同顏色的原因,如不全面,師生補(bǔ)充。石筍、細(xì)膩的石粉、陽(yáng)光的折射、樹木花草的倒影。三、總結(jié)全文,回歸整體(一)齊讀最后一段:“美啊,黃龍的五彩池!”說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的。(二)配樂(lè)朗讀:五彩池這么美,真讓我們留連忘返,看也看不夠,就讓我們?cè)僖淮位氐秸n文中,感受五彩池的美吧。四、發(fā)散擴(kuò)展,張揚(yáng)個(gè)性同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們欣賞了五彩池這一美麗神奇的自然景觀。你們想不想幫它做做宣傳,讓更多的人都來(lái)欣賞五彩池的美景呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們發(fā)揮自己的聰明才智,為五彩池寫個(gè)廣告詞吧??凑l(shuí)寫得既簡(jiǎn)單,容易讓別人記住,又有鼓動(dòng)性。