《2022年高中語文 第1課為政以德活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中語文 第1課為政以德活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中語文 第1課為政以德活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修史記選讀1下列加點字的注音完全正確的一項是()(3分)A論語(ln)仆人(p)何以伐為(wi)B社稷(j) 顓臾(zhn) 買櫝還珠(d)C虎兕() 大禹(y) 分崩離析(bn)D后羿(y) 聚斂(jin) 偃仰嘯歌(yn)解析A項“論”應(yīng)讀“l(fā)n”。C項“崩”應(yīng)讀“bn”。D項“斂”應(yīng)讀“l(fā)in”。答案B2下列各項中，不含通假字的一項是()(3分)A譬如北辰，居其所而眾星共之B道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時C求！無乃爾是過與D臨之以莊，則敬；孝慈，則忠；舉善而教不能，則勸解析A項“共”通“拱”，環(huán)抱，環(huán)繞；B項“道”通“導(dǎo)

2、”，治理；C項“與”通“歟”，語氣詞。答案D3下列各句中，加點的詞語解釋無誤的一項是()(3分)A道之以德，齊之以禮，有恥且格格：區(qū)別B必不得已而去，于斯三者何先 去：離開C使民敬、忠以勸，如之何 勸：努力D君子哉若人！尚德哉若人 若：像，如同解析A項格：至，來。這里指內(nèi)心歸依，心悅誠服。B項去：去掉。D項若：指示代詞，這。答案C4下列加點詞語的意義和用法，表述正確的一項是()(3分)(1)必不得已而去，于斯三者何先(2)季康子問政于孔子(3)危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣(4)子為政，焉用殺A(1)和(2)相同，(3)和(4)相同B(1)和(2)相同，(3)和(4)不同C(1)和(2)不

3、同，(3)和(4)相同D(1)和(2)不同，(3)和(4)不同解析(1)于：在，介詞。(2)于：向，介詞。(3)焉：什么，代詞。(4)焉：哪里，副詞。答案D論語這部書是_學(xué)派的經(jīng)典著作，主要是記錄_時期我國著名的_家_及其_言行的書，全書共_篇；內(nèi)容涉及_、_、_、_以及_的道理等方面。宋代朱熹把它與_、_、_合編為“四書”。(7分)答案儒家春秋思想孔子弟子二十政治教育文學(xué)哲學(xué)處身立世大學(xué)中庸孟子6名句填空。(分)(1)_，民無信不立。(2)丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，_。(3)_，則安之。(4)_，_；其身不正，雖令不從。答案(1)自古皆有死(2)不患貧而患不安(3)既來之(4)其身正

4、不令而行閱讀與鑒賞(一)課內(nèi)精讀閱讀下面的文字，完成79題。季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子，曰：“季氏將有事于顓臾。”孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐為？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費。今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒螅【蛹卜蛏嵩挥貫橹o。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來

5、之。既來之，則安之。今由與求也相夫子，遠人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。”7解釋下列加點的字。(4分)(1)冉有、季路見于孔子：_(2)是社稷之臣也：_(3)則將焉用彼相矣：_(4)龜玉毀于櫝中：_答案(1)進見(2)這(3)扶著盲人走路的人 (4)匣子8翻譯文中畫橫線的句子。(1)無乃爾是過與？(3分)譯文：_(2)君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。(3分)譯文：_(3)既來之，則安之。(3分)譯文：_答案(1)這難道不應(yīng)該責(zé)備你們嗎？(2)君子痛恨那種不直說想要做什么卻一定另編托辭的做法。(3)把他們招來之后，就要好好安頓他們。9

6、孔子為什么說季氏討伐顓臾是冉有和子路的過錯？孔子認為季氏討伐顓臾是錯誤的，其理由是什么？(6分)答：_答案(1)作為季氏的家臣，冉有和子路應(yīng)義不容辭地制止季氏這種不仁不義的做法，可他們并沒有勸阻。(2)孔子的理由有三：一是顓臾是先王封國，不可伐；二是顓臾在邦域之中，不必伐；三是顓臾是社稷之臣，非季氏所當(dāng)伐。(二)課外拓展閱讀下面的文字，完成1014題?？鬃邮兰叶ü哪辏鬃幽晡迨?，由大司寇行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰樂其以貴下人乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥注羔豚者弗飾賈；男女行者別于途；途不拾遺；四方之客至乎邑者，不求

7、有司，皆予之以歸。齊人聞而懼，曰：“孔子為政必霸，霸則吾地近焉，我之為先并矣。盍致地焉？”黎曰：“請先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎！”于是選齊國中女子好者八十人，皆衣文衣而舞康樂，文馬三十駟，遺魯君。陳女樂文馬于魯城南高門外。季桓子微服往觀再三，將受，乃語魯君為周道游，往觀終日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣！”孔子曰：“魯今且郊，如致膰乎大夫，則吾猶可以止?！被缸幼涫荦R女樂，三日不聽政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行，宿乎屯。而師己送，曰：“夫子則非罪?！笨鬃釉唬骸拔岣杩煞颍俊备柙唬骸氨藡D之口，可以出走；彼婦之謁，可以死敗。蓋優(yōu)哉游哉，維以卒歲！”師己反，桓子曰：“孔子亦何言？”師己以

8、實告?；缸余叭粐@曰：“夫子罪我以群婢故也夫！”(選自史記孔子世家)【注】 粥：通“鬻”，販賣。10下列句子中，加點的詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是()(3分)A不曰“樂其以貴下人”乎B季桓子微服往觀再三C三日不聽政D則吾猶可以止解析下人：處于人之下，即禮賢下士。答案A11下列句子中加點詞的意思和用法，相同的一項是()(3分)ABCD解析A項焉：兼詞，于此，于彼。B項而：連詞，表假設(shè)，如果/連詞，表承接，不譯。C項乎：介詞，表處所，在/介詞，表比較，比。D項以：介詞，表原因，因/連詞，表目的，來。答案A12下列句子中加點詞的用法，與例句中加點詞的用法相同的一項是()(3分)例句：途不拾遺A驢不勝怒，

9、蹄之B退而甘食其土之有C問其深，則其好游者不能窮也D六王畢，四海一解析B項與例句都是動詞活用為名詞。A項是名詞活用為動詞。C項是形容詞活用為動詞。D項是數(shù)詞活用為動詞。答案B13下面對文章意思理解有誤的一項是 ()(3分)A孔子做了大司寇以后，有喜色。門人批評了他，孔子沒有接受批評，因為他認為自己高貴了，下人也會高貴。B孔子把魯國治理得很好，齊國人很害怕，想送土地給魯國，黎提出不同意見，齊國國君采納了他的建議，先送女樂和紋馬給魯國。C齊國人用女樂迷惑魯國國君，魯君三日不理政務(wù)，祭祀時又不守禮制，孔子就離開了魯國。D師己送走孔子后，把孔子走時的話告訴季桓子，季桓子嘆息著說，孔子是怪罪他收下了齊國

10、的女樂。解析A項中“孔子沒有下人也會高貴”錯。答案A14把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(分)與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈；男女行者別于途；途不拾遺；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以歸。譯文：_答案：孔子參與國政三個月，販賣豬羊的商人不敢哄抬物價；男女都分路行走；掉在路上的東西沒有人撿拾；四方的旅客來到魯國的城邑，不必向有司求情送禮，魯國都給予接待和照顧，直到他們滿意而歸。【參考譯文】定公十四年，孔子五十六歲，他由大司寇代理丞相職務(wù)，臉上流露出喜悅的神色。門人說：“聽說君子大禍臨頭不恐懼，大福來到不喜形于色?！笨鬃诱f：“有這種說法。但不是還說樂在身居高位而禮賢下士嗎？”于是就把

11、擾亂政治的魯國大夫少正卯殺了?？鬃訁⑴c國政三個月，販賣豬羊的商人不敢哄抬物價；男女都分路行走；掉在路上的東西沒有人撿拾；四方的旅客來到魯國的城邑，不必向有司求情送禮，魯國都給予接待和照顧，直到他們滿意而歸。齊國人聽到這個消息感到很害怕，有人說：“孔子主持政治，魯國一定會稱霸，一旦稱霸，我國離它最近，我們會先被吞并。何不送給它一些土地呢？”黎說：“請先試著阻止它強大；如果阻止不成，再送給它土地，難道算遲嗎！”于是從齊國挑選了八十名漂亮的少女，都穿上華麗的衣服，而且會跳康樂舞，還有身帶花紋的馬三十匹，一并送給魯國國君。齊國先把女樂和紋馬彩車安置在魯城南邊的高門外。季桓子身穿便服多次去偷看，打算接受

12、，就告訴國君外出巡游，以此為名，整天在城南觀賞齊國的美女、紋馬，連國家的政事都不想了。子路見此情形，說：“先生，我們可以離開這里了?！笨鬃诱f：“魯國如今就要郊祭，假如能按禮法把祭肉分給大夫，那么我們還可以留下來?！奔净缸咏K于接受了齊國送來的美女，一連三天不問政務(wù)；郊祭結(jié)束，又沒有把祭肉分給大夫們。孔子于是離開魯國，在屯地住宿過夜。魯國的師己趕來送行，說：“先生是沒有罪過的?！笨鬃诱f：“我唱首歌行嗎？”于是唱道：“那些婦人的口，可以把大臣趕走；親近那些婦人，可以使國破家亡。悠閑啊悠閑啊，我只有這樣安度歲月！”師己返回，桓子問：“孔子說了些什么？”師己照實告訴。桓子長嘆一聲說：“先生是怪罪我接受齊國那一群女樂的緣故?。　?/p>