《2022中考物理 知識點全突破系列 專題100 探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022中考物理 知識點全突破系列 專題100 探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗（含解析）（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022中考物理 知識點全突破系列 專題100 探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗（含解析）一、實驗探究題1. 小蘭同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。（1）根據(jù)電路圖甲，用筆代替導(dǎo)線連接實物電路圖乙。 （2）如圖甲所示閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是_； （3）排除故障后，小蘭正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小蘭打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。此操作可能會導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。 （4）最后，小蘭按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4 V，UL2=1.6 V，UAC的示數(shù)如圖丙

2、所示，讀出UAC=_V，并得出了實驗的最終結(jié)論。實驗結(jié)論為：_。 （5）此實驗依然存在著一定的缺陷，你的改進方法是_。 2.“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖所示。（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇_（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。 （2）小明根據(jù)電路圖連接電路，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在零刻度的左側(cè)，造成這種現(xiàn)象的原因是_。 （3）正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是_或_。 （4）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。小明用上面的方法能否測出L2兩端的電

3、壓？_，為什么？_。 （5）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是_，改進方法_。3.實驗小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進行了深入探究：（1）測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點，是為了測量燈泡_的電壓，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是_V。（2）測量電路中導(dǎo)線的電壓。測出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05

4、V，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較_（選填：“粗”或“細”）的導(dǎo)線，原因是_。4.在探究“電路中的電壓”實驗中，小明小組同學(xué)選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡、開關(guān)、三節(jié)新干電池及導(dǎo)線若干。（1）小明拿起電壓表進行觀察時，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，原因是_。 （2）小明設(shè)計了圖乙電路，并用電壓表測量了圖乙中L1、L2兩端電壓結(jié)果如圖丙所示，當(dāng)他測過L1兩端電壓后，再去測L2兩端電壓。請你寫出拆接電壓表時應(yīng)該注意的事項（至少兩項）. （3）根據(jù)圖丙中收集的數(shù)據(jù)，小明得出如下結(jié)論：電路兩端電壓等于各部分電路兩端電壓之和.根據(jù)小明的實驗結(jié)論，請你指出他

5、實驗過程中的不足。 5. “探究串聯(lián)電路的電壓的關(guān)系”的實驗電路如圖所示。（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇_（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。 （2）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該_。小明同學(xué)在進行實驗時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該_。 （3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間。小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是否正確？為什么？_。 （4）該實驗的結(jié)論用電壓符號表示的關(guān)系式為_。 （5）實驗測量多次的目的是：_。 6.小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓

6、關(guān)系：（1）連接電路前開關(guān)應(yīng)處于。 （2）根據(jù)電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線，連接圖乙中的實物圖； （3）在測L2兩端的電壓時，小麗同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，這樣做_（選填正確或不正確），原因是_。 （4）小剛接下來又按正確的方法測出了L1、L2電壓分別為：U1=2.4V，U2=1.4V，AC間的電壓如圖乙，UAC=_，根據(jù)測量結(jié)果，小剛得出串聯(lián)電路的電壓特點，此方案在設(shè)計上的不足之處是_。 7.探究串聯(lián)電路特點時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，可能原因是_ 。 （2）

7、為了探究串聯(lián)電路的電流關(guān)系，分別把圖中A、B、C各點斷開，然后把電流表接入，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，但電表連接正確且電路并無故障，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_。 （3）在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結(jié)果更精確，接下來他應(yīng)該_. （4）正確進行實驗操作后，測得A、B、C三處的電流IA、IB、IC ， 測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是_。 A.IAIBICB.IAIBICC.UAB=UBC=UACD.UAC=UAB+UBC（5）為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的操作是_. 8.在探

8、究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中. （1）小珊想電壓表測燈L1的兩端電壓,連接電路如圖所示,分析小燈泡的發(fā)光情 況：_電壓表實際測哪兩端電壓_ （2）圖中只有一根導(dǎo)線連錯,請在連錯的導(dǎo)線上畫“X”,并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確. （3）改正電路后,閉合開關(guān),如圖所示,電壓表示數(shù)為_,若電源電壓為3V, 則L2兩端的電壓為_9.如圖所示，小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中：（1）請在方框內(nèi)畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2； （2）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時燈L1兩端的電壓為_V； （3）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則

9、電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了_（選填“短路”或“斷路”） （4）排除故障后，小明在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關(guān)，然后將AE導(dǎo)線的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是_如果要測量總電壓,只要BF導(dǎo)線的B端松開，接到_接線柱上. （5）小明進行多次實驗的主要目的是_（填序號）尋找普遍規(guī)律 減小實驗誤差10.在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。（1）如圖所示，連接電路時，至少需要_根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格_(填“相同”或“不同”)的小燈泡。 （2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是_(填出一種即可)。 （3）小芳保持電壓表的B連接

10、點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？_，理由是_。 （4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：_，改進方法是_。11.如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖。（1）實驗步驟A按圖甲所示接好電路，在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)_。檢查電路無誤后，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最_端。B滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1 C _。D保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U。E移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B

11、、C、D兩次。（2）討論交流小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。請你幫她們分析原因是_。這樣得出的結(jié)論具有_性，是不科學(xué)的。（3）小明測電阻R0兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時R0兩端的電壓為 _。 （4）小明按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是_。為進一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在_兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)。 （5）小明在測燈

12、L兩端的電壓時，直接將接線b改接在a上，你覺得是否妥當(dāng)，并說明原因_。 12.小明學(xué)習(xí)了電流表與電壓表知識后，進行了如下實驗（1）在驗證串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，小明進行了如下操作：如圖甲的所示，把兩個規(guī)格適當(dāng)?shù)男襞?和 串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光，分三次接入電壓表，分別測量 之間、 之間、 之間的電壓并記入表 回答下列問題：表中的測量結(jié)果是_（選填“正確”或“錯誤”）的，判斷依據(jù)是_（2）如果將電流表分別接入 、 、 處，可探究的問題是_ 13.小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是_。 （2）排除故障后，小

13、明正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。此操作可能會導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。 （3）最后，小明按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V，UL2=1.4V，UAC的示數(shù)如圖乙所示，讀出UAC=_V，并得出了實驗的最終結(jié)論。 14.在“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”實驗中，某同學(xué)把兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖甲所示。 甲 乙（1）閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1亮，L2不亮，該同學(xué)于是將電壓表連在圖中A、B兩點，此時電壓表的示數(shù)如圖乙所示是_V，他又將電壓表連在圖中B、C

14、兩點，測得UBC=0V由此可知，電路中存在的故障是_。 （2）排除故障后，閉合開關(guān)，兩只小燈泡均能發(fā)光，重新測量的結(jié)果為：UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，根據(jù)以上測量結(jié)果可知：該同學(xué)選用的兩只小燈泡的規(guī)格是_（選填“相同”或“不相同”）的，由此_（選填“能”或“不能”）得到普遍規(guī)律。 （3）通過正確的實驗操作，可以得到串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓的關(guān)系式為_（用圖中所給的符號表示） 15. “探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖（1）所示。（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Ll、L2 應(yīng)該選擇_（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。 （2）小明根據(jù)連接好

15、電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖（2）所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該_。 （3）測出Ll兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間。小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A 點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是_（填“正確”或“錯誤”），電壓表將出現(xiàn)的現(xiàn)象是_，糾正方法是_。 （4）測量完成后，進行小組交流討論，下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)進行分析而不用一個小組的數(shù)據(jù)，你認為這樣做的理由_。16.實驗小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用

16、如圖甲所示的電路繼續(xù)進行了深入探究：（1）測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點，是為了測量燈泡_的電壓，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是_V。 （2）測量電路中導(dǎo)線的電壓。測出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較_（選填：“粗”或“細”）的導(dǎo)線，原因是_。 （3）完成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測量開關(guān)兩端的電壓，你認為這一步驟是否有必要，理由是_。 17.小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究 【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設(shè)計與進行實驗】如圖所示電路圖.閉合開關(guān)，排除故障

17、，用電壓表測出L1兩端的電壓.在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.測出AC間的電壓，得出結(jié)論.【交流與評估】（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1_或L2_。 （2）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_，為什么？_。 （3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是_，改進方法是換用規(guī)格_的小燈泡。 18.小明同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，提出猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端的

18、電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和。小明同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡 、 和其他實驗器材。 （1）（進行實驗）按如圖所示的電路圖連接電路；在拆接電路時，開關(guān)必須_；閉合開關(guān)，用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓，并記錄在表格中。（2）（分析與論證）在物理學(xué)中，串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：_分析小明的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想_（填相符或不相符）。（3）（評估）這個實驗的不足之處是：_；_。答案解析部分一、實驗探究題1.【答案】（1）（2）短路（3）電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)（4）4.0V；串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)部分兩端電壓之和（5）換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實驗 【解析】【解答】(1)由電路圖可知

19、,兩燈泡串聯(lián),電壓表測量燈泡L1兩端電壓，如圖所示：；(2)發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光,L2比較亮,電壓表示數(shù)為零,說明燈L1的沒有電流通過,即L1短路了；(3)只斷開電壓表A接點,并改接到C接點上,而B接點不動,電流表正負接線柱接反了,閉合開關(guān)后,電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓。(4)電壓表測量AC間電壓，所以選擇電壓表選擇的是015V量程；電壓表分度值為0.5V，所以示數(shù)為4V；由實驗數(shù)據(jù)可知：L1、L2的總電壓為：UUL1+UL22.4V+1.4V3.8V；由此可得出實驗結(jié)論為：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)部分兩端電壓之和；(5)為得出普遍結(jié)論，應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡，或改變電源電壓

20、，進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)。【分析】（1）由電路圖知，兩燈泡串聯(lián)在電路中，電壓表測燈L1兩端的電壓，據(jù)此連接實物電路；（2） 小燈泡L1 短路時，電壓表被短路，示數(shù)為0，L1不發(fā)光；（3）直接改接電壓表其中的一根導(dǎo)線，會使電壓表的正負接線住接反，導(dǎo)致電壓表反轉(zhuǎn)；（4）根據(jù)電壓表的量程和分度讀出電壓值；根據(jù)測得的電壓值，分析得出結(jié)論；（5）在尋找規(guī)律的實驗中，為了避免結(jié)論的偶然性，要改變條件進行多次實驗（至少需要三組實驗數(shù)據(jù)），找出普遍規(guī)律。2.【答案】（1）不同（2）沒有調(diào)零（3）L1短路；L2斷路（4）不能；電壓表正負接線柱接反（5）沒有多次實驗；應(yīng)換不同規(guī)格的小燈泡多次實驗 【解析】

21、【解答】（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進行實驗；（2）發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在零刻度的左側(cè)，說明沒有調(diào)零；（3）發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則電壓表被短路，L1短路，或者電壓表一側(cè)導(dǎo)線斷路，L2斷路；（4）不能，電壓表正接線柱流入，負接線柱流出，采用該方法后，電壓表的正負接線柱接反了；（5）實驗只進行一次具有偶然性，因此應(yīng)該換不同規(guī)格的小燈泡多次實驗。【分析】本題驗證串聯(lián)電路的電壓特點，涉及到電路故障、實驗數(shù)據(jù)分析，電路連接電路、電流表的正確使用和歸納法的運用.（1）為了驗證結(jié)論的普遍性，改變電路中的電流還可以換用不同規(guī)格的燈泡多次測量；（2）、（4）結(jié)合電壓表的使用方法分析

22、解答；（3）結(jié)合串聯(lián)電路的特點及電壓表的示數(shù)即可判斷故障原因；3.【答案】（1）L1；1.7（2）細；在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大 【解析】【解答】（1）由圖甲知， 電壓表接在CD兩點時，與燈泡L1并聯(lián)，故測量燈泡L1的電壓；由圖乙知，電壓表所選量程是， 分度值是0.1V，所以示數(shù)為1.7V；（2）因為導(dǎo)線是串聯(lián)在電路中，電阻越大，分壓就越多，所以 為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較細的導(dǎo)線進行實驗，原因是在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大。故答案為：（1）L1；1.7；（2）細；在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大 。【分析】（1）根據(jù)電壓表應(yīng)與被測用電器并聯(lián)

23、的原則，進行分析判斷；根據(jù)所選電壓表的量程，確定分度值，進行正確讀數(shù)；（2）根據(jù)電阻越大，分壓越多原則，以及在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大，進行分析判斷。4.【答案】（1）沒有把指針調(diào)到零刻線處（2）斷開開關(guān)、電壓表并聯(lián)在L2兩端、電流從電壓表的正接線柱流入，從負接線柱流出、選擇3V量程|只探究了串聯(lián)電路，沒有探究并聯(lián)電路（3）只測了一組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)太少，無法得出電路中電壓的普遍規(guī)律 【解析】【解答】（1）實驗前小明拿到電流表時，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，即指針沒有在零刻度；（2）拆、接電流表時應(yīng)該注意的事項是：斷開開關(guān)；使電流從電流表的“+”接線柱流入“-”接線柱流出；電流表要與燈泡L2

24、串聯(lián)；選擇合適的量程（任選兩條即可）；（3）只測了一組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)太少，無法得出電路中電壓的普遍規(guī)律，即根據(jù)一次測量數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性，應(yīng)換用不同的燈泡多次測量；【分析】本題考查了電壓表的使用規(guī)則、多次測量的目的（實驗的不足之處需從誤差、實驗結(jié)論是否具有普遍性兩方面考慮）.5.【答案】（1）不相同（2）斷開；將電壓表量程換成小量程（3）不正確；將A點連線直接接到C點，電壓表的正負接線柱接反了（4）（5）使試驗結(jié)論具有普遍性或避免實驗出現(xiàn)偶然性 【解析】【解答】（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不相同的小燈泡進行實驗；（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)該斷開；根據(jù)圖乙電壓表所示情況可知，電壓表

25、指針偏轉(zhuǎn)角度太小，說明選擇量程太大，誤差過大，接下來需要斷開開關(guān)，換用較小的03V量程重新做實驗；（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間；小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可；這樣做是不正確的，因為根據(jù)電路圖分析可知，直接改接一端連線，會造成電壓表的正負接線柱接反；（4）測量完成后，進行小組交流討論，可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和的規(guī)律，即U=U1+U2；（5）為了使實驗結(jié)論具有普遍性或避免實驗出現(xiàn)偶然性，需要測量多次。【分析】在串聯(lián)電路中，各用電器的電壓之和等于電源電壓，探究時分別用電壓表測量電壓并總結(jié)規(guī)律。6.【答

26、案】（1）斷開（2）（3）不正確；電壓表的正、負接線柱接反了（4）4V；一次實驗具有偶然性 【解析】【解答】 (1)連接電路時，為了保護電路，開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)； (2)由電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),電壓表與燈L1并聯(lián)，如圖所示：； (3)這種做法不正確，當(dāng)電壓表B點不動,只斷開A點,并改接到C點上時,雖然電壓表此時與L2并聯(lián),但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓；（4）)根據(jù)電路圖可知,電壓表是大量程,分度值是0.5A,故此時的示數(shù)是4V,此方案設(shè)計上的不足是僅憑一次實驗得出結(jié)論實驗具有偶然性，應(yīng)多做幾次?！痉治觥刻骄看?lián)電路電壓規(guī)律時，要把不同

27、規(guī)格的燈泡串聯(lián)在電路中，用電壓表分別測量電壓，電壓表要和測量的位置并聯(lián)，并且正入負出，多次實驗可以使規(guī)律更具有普遍性。7.【答案】（1）L2短路（2）電流表未調(diào)零（3）換用0-3V量程（4）D（5）換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗 【解析】【解答】（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，說明電路中沒有斷路，所以L2不發(fā)光的原因可能是L2短路； (2)圖乙中電流表沒有指在零刻度上而是在零刻度的左側(cè)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是沒調(diào)零； (3)閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，示數(shù)較小，說明選擇的量程偏大，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，選用小量程，即選用03V的量程； (4)串聯(lián)電路中各處的

28、電流都相等；串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和，D符合題意； (5)為了得出普遍結(jié)論，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡，重復(fù)操作，進行多次實驗；而改變電源電壓只能使兩燈的電流成倍數(shù)的變化，不合適，故答案為：A.。【分析】在串聯(lián)電路中有用電器工作，電路中有電流，不是斷路，電流表使用時要調(diào)零，電壓表使用時，若較大量程指針偏轉(zhuǎn)較大小，換用小量程測量更準(zhǔn)確，串聯(lián)電路中電流處處相等，總電壓等于各用電器等于之和。8.【答案】（1）L1亮，L2不亮；L1兩端電壓（2）（3）1.9V；1.1V 【解析】【解答】解:(1)電壓表并聯(lián)在L1兩端，但是和L2是串聯(lián)的，電壓表的電阻很大，影響了L2的工作，所以L2不亮，電壓表

29、測L1兩端電壓，(2)先把兩個燈泡串聯(lián)在電路中，開關(guān)串聯(lián)在電路中，然后再把電壓表并聯(lián)在L1兩端。如圖： (3)電壓表使用的03V量程，每一個小格代表0.1V，L1兩端的電壓為U1=1.9V，根據(jù)串聯(lián)電路中各串聯(lián)導(dǎo)體電壓之和等于總電壓,所以L2的電壓為：U2=1.1V，因此，本題正確答案是： (1)L1亮；L2不亮，L1兩端電壓(2)如上圖；(3)1.9V；1.1V【分析】（1）電壓表并聯(lián)在L1兩端，測L1兩端的電壓，但同時又與L2是串聯(lián)，電壓表的電阻很大，在電路中相當(dāng)于斷路，所以L2不亮；（2）先讓兩個燈泡串聯(lián)在電路中，然后再把電壓表并聯(lián)在L1兩端，連出正確電路；（3）根據(jù)電壓表的量程和分度值

30、讀出電壓值，再根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律計算L2兩端的電壓。9.【答案】（1）（2）1.9（3）斷路（4）電壓表的正負接線柱接反了；D（5） 【解析】【解答】 (1)由實物圖分析知：本電路為串聯(lián)電路,開關(guān)控制整個電路,電壓表測量燈泡L1兩端電壓，畫出相應(yīng)的電路圖如下：；(2)由圖甲可知，電源電壓大約3V，因此圖乙電壓表選用的是小量程，其分度值是0.1V，故此時電壓表的示數(shù)是1.9V.(3)閉合開關(guān)S后,燈L1、L2均不發(fā)光,而電壓表的示數(shù)大小接近電源電壓3V,說明此時電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,故燈L1發(fā)生斷路。(4)如圖,如果將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上來測量燈L2兩端的電壓，這樣

31、電流從電壓表的“”接線柱流入，從“+”接線柱流出了，電壓表的正負接線柱接反了。如果要測量總電壓,只要BF導(dǎo)線的B端松開，接到D接線柱上即可. (5)多次實驗分析數(shù)據(jù)是為了尋找普遍規(guī)律，故填。【分析】根據(jù)實物圖畫出電路圖時，分析電路的連接方式并畫圖，探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律時，利用電壓表分別測量各用電器的電壓和總電壓，再總結(jié)規(guī)律，電壓表要和測量的位置并聯(lián)使用。10.【答案】（1）6；不同（2）L1被短路(或L2斷路)（3）不能；電壓表正、負接線柱接反（4）實驗次數(shù)太少；結(jié)論不具有普遍性換用不同規(guī)格的小燈泡多次重復(fù)實驗 【解析】【解答】（1）由電路圖可知，至少需要6根導(dǎo)線；為了避免實驗的偶然性，使探

32、究得出的結(jié)論具有普遍意義，實驗中應(yīng)選擇規(guī)格不同的小燈泡；（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是：電壓表斷路或短路；（3）測L1兩端的電壓時，A與電壓表的正接線柱相連。小芳將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點，則會造成電流從電壓表的負接線柱流入了，即電壓表的正負接線柱接反了，故她不能測出L2兩端電壓；（4）本實驗只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出普遍規(guī)律，故應(yīng)更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗?！痉治觥款}主要是探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，涉及到電路故障的分析、電壓表的使用（電壓表連接時電流從正接線柱流入）及得出普遍性結(jié)論的方法（為了使探究

33、得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進行多次實驗）.11.【答案】（1）斷開；右端；保持滑片P不動，用電壓表測出燈L兩端的電壓U2（2）小明選的燈L和R0的阻值相同，而小芳選的燈L和R0的阻值不同；偶然（3）1.2（4）燈L短路或R0斷路；滑動變阻器（5）不妥，這樣電壓表的正、負接線柱接反了 【解析】【解答】（1）A、在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)斷開；實驗中，開關(guān)閉合之前，要移動滑動變阻器的滑片，將滑動變阻器調(diào)到最大阻值處，由圖知，滑片要位于最右端；C、用電壓表測出了定值電阻R0兩端的電壓U1之后，應(yīng)該保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2。（2）根據(jù)其結(jié)論知，小明用同一規(guī)格的

34、燈泡和電阻實驗，具有特殊性，不具有普遍性，應(yīng)當(dāng)再用其他規(guī)格的燈泡再做幾次；小芳使用的規(guī)格不同，得出結(jié)論符合實際；小明的實驗結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，多次測量時應(yīng)使用不同規(guī)格的器材，使實驗具有普遍性，再得結(jié)論；（3）由圖知，電壓表選擇的是03V量程，對應(yīng)的分度值為0.1V，此時的電壓為1.2V；（4）燈不亮，有可能是斷路，但電壓表有示數(shù)，說明電壓表的兩接線柱與電源之間沒有斷開的地方，可以判斷出是燈泡短路或定值電阻斷路；為進一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在滑動變阻器兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)，如果電壓表有示數(shù)，說明燈泡短路；如果電壓表無示數(shù)，說明定值電阻斷路；（5）在測定值電阻兩端的電壓時，電壓表

35、左側(cè)接點不動，只斷開b接點，并改接到a接點上；這樣正負接線柱接反了，指針反偏，測不出電壓值。所以此接法不妥當(dāng)，原因是正負接線柱接反了?！痉治觥刻骄看?lián)電路中電壓規(guī)律時，要利用電壓表分別串聯(lián)各用電器的電壓和總電壓，各通過多次測量探究普遍規(guī)律，電壓表使用時要和測量的位置并聯(lián)，要正入負出。12.【答案】（1）錯誤；UAB+UBC不等于UAC ， 不符合串聯(lián)電路電壓關(guān)系（2）串聯(lián)電路中電流關(guān)系 【解析】【解答】(1)兩個燈泡是相同的,燈泡兩端的電壓應(yīng)該是相同的,如果實驗準(zhǔn)確, 跟 與 之和相等,實驗中是存在誤差的,但是不會相差很懸殊。錯誤的是 ；(2)據(jù)所學(xué)的電學(xué)實驗可知，利用上述串聯(lián)電路，還可以探究

36、串聯(lián)電路中電流關(guān)系；【分析】本題考查了串聯(lián)電路的電流、電壓特點，換用不同的燈泡進行實驗測量，避免結(jié)論具有偶爾性.13.【答案】（1）短路（2）電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)（3）4 【解析】【解答】閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是短路。如果電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。則電壓表“-”進“+”出，電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)。由圖乙可知，電壓表選用的量程為015V，分度值為0.5V，UAC=4V。【分析】本題考查了學(xué)生利用電壓表判斷電路故障的分析能力，電壓表示數(shù)為零，可能是電壓表的正負接線柱沒有與電源正負極相連，或電壓表短路，注意若電壓表示數(shù)等于電源

37、電壓，說明電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的.14.【答案】（1）3；L2被短接（或“L2短路”）（2）相同；不能（3） 【解析】【解答】如圖甲所示. （1）閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡 亮， 不亮，該同學(xué)于是將電壓表連在圖中A、B兩點，此時電壓表測得的是 兩端的電壓，示數(shù)是3V，又將電壓表連在圖中B、C兩點，測得 0V由此可知，電路中存在的故障是 被短接。（2）排除故障后，閉合開關(guān)，兩只小燈泡均能發(fā)光，重新測量的結(jié)果為： 1.5V， 1.5V， 3V，根據(jù)測量結(jié)果可知：該同學(xué)選用的兩只小燈泡的規(guī)格是相同的，由此不能得到普遍規(guī)律。（3）通過正確的實驗操作，可以得到串聯(lián)電路中用電器兩端的電

38、壓與電源兩端的電壓的關(guān)系式為 【分析】探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律時，分別利用電壓表測量各用電器的分壓和總電壓，并歸納規(guī)律。15.【答案】（1）不相同（2）斷開開關(guān)，換用較小量程，重新做實驗（3）不正確；電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)；電壓表的左接線柱接在B點，右接線柱接在C點（4）尋找普遍規(guī)律 【解析】【解答】（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進行實驗；（2）由圖（2）知道，電壓表使用的是0-15V的量程，而電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，這樣誤差會大些，所以接下來需要斷開開關(guān)，換用較小量程重新做實驗；（3）測出L1 兩端的電壓后，若把裝在B、C之間的電壓表的A點的導(dǎo)線改接到C點，這樣做是

39、不可以的，因為由電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會造成電壓表正負接線柱接反了，會使電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)，故應(yīng)將電壓表的左接線柱接在B點，右接線柱接在C點；（4）用四個小組的數(shù)據(jù)進行分析而不用一個小組的數(shù)據(jù)，是為了多次測量尋找串聯(lián)電路電壓的普遍規(guī)律。【分析】探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律時，分別用電壓表測量串聯(lián)電路中各用電器的電壓，并通過多次實驗探究普遍規(guī)律，串聯(lián)電路中的總電壓等于各用電器電壓之和.16.【答案】（1）L1；1.7（2）細；在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大，分壓大，更容易觀察到實驗現(xiàn)象（3）有必要，開關(guān)容易接觸不良，造成電阻變大，分壓增多 【解析】【解答】（1）測量電源及燈

40、泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點時與L1并聯(lián)所以是為了測量燈泡L1的電壓，由圖知電壓表選擇的是小量程，分度值是0.1V,所以示數(shù)是電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是1.7V。（2）為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較細的導(dǎo)線，原因是在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大，分壓大，更容易觀察到實驗現(xiàn)象 。（3）完成以上步驟后，量開關(guān)兩端的電壓有必要，因為開關(guān)容易接觸不良，造成電阻變大，分壓增多。【分析】探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律時，利用電壓表測量電路中各用電器的分壓，并分析規(guī)律，電阻的影響因素是導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度.17.【答案】（1）短路；斷路（2）不能；電壓表的正負接線柱接反了（

41、3）實驗次數(shù)太少，實驗結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性；不同 【解析】【解答】（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，由圖知道，可能是電壓表的正負接線柱沒有與電源正負極相連，或電壓表短路，即可能是L1 短路或是L2 斷路；（2）因為已測量出了L1 的電壓，所以與A點相連的是電壓表的負接線柱，若電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，這樣電流是從電壓表負接線柱流入了，所以不能測出L2 兩端的電壓；（3）由于只做了一次實驗，根據(jù)一組實驗數(shù)據(jù)就得出的實驗結(jié)論是不具有普遍性，所以應(yīng)更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗?！痉治觥勘绢}研究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，涉及到實物連接注意事項（拆接電路時，開關(guān)要斷開

42、）、電路故障分析（閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，可從燈泡發(fā)生斷路或短路分析）以及電壓表的使用（在使用電壓表時，電流一定要從電壓表的正接線柱流入，從負接線柱流出）及歸納法的運用，一組實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論不具有普遍性，故應(yīng)更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗.18.【答案】（1）斷開（2）串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和；相符（3）使用了兩個相同的燈泡；沒有進行多次測量 【解析】【解答】【進行實驗】按如圖所示的電路圖連接電路；在拆接電路時，為保護電路，開關(guān)必須斷開；【分析與論證】在物理學(xué)中，串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是總電壓等于各部分電壓之和；由表中數(shù)據(jù)可知,兩燈泡兩端的電壓相等,且UAB+UBCUAC ， 所以，根據(jù)小剛的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想是相符的；【評估】由于實驗中兩燈泡兩端的電壓相等，說明他在實驗時使用了兩個相同的燈泡；他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出普遍規(guī)律；因此實驗的不足之處是：使用了兩個相同的燈泡；沒有進行多次測量。【分析】探究串聯(lián)電路中各處電壓的關(guān)系時，利用電壓表分別測量各處的電壓，并分析得出串聯(lián)電路中總電壓等于各用電器電壓之和。