《2022度九年級化學上冊 第一單元 步入化學殿堂單元復(fù)習練習課時練習 (新版)魯教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022度九年級化學上冊 第一單元 步入化學殿堂單元復(fù)習練習課時練習 (新版)魯教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022度九年級化學上冊 第一單元 步入化學殿堂單元復(fù)習練習課時練習 (新版)魯教版1區(qū)別以下各組變化中的化學變化和物理變化。(1)鐵生銹和鐵受熱熔化(2)咬碎食物和消化食物(3)火柴折斷和火柴點燃(4)蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒2.下列變化過程中主要發(fā)生物理變化的是(A)A石油分餾B火藥爆炸C糧食釀酒D礦石煉鐵3水的沸騰;膽礬研碎;鐵絲燃燒;食物腐敗等四個變化中,屬于化學變化的是(D)ABCD4加熱某種固體有氣體產(chǎn)生,對于這一變化的分析正確的是(B)A是化學變化B可能是物理變化,也可能是化學變化C是物理變化D既不是物理變化,也不是化學變化5下列是“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論,其中不正確
2、的是(D)A石蠟浮于水面,說明石蠟的密度小于水B用小刀可將石蠟切下,說明石蠟的硬度較小C蠟燭燃燒的過程中有蠟油流下,說明化學變化過程中伴隨物理變化D將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方,澄清石灰水變渾濁,說明石蠟燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳6控制變量是化學實驗中常用的一種研究方法。下列實驗方案設(shè)計不合理的是(C)A用兩個相同型號的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳,再分別注入等量的水,旋緊瓶蓋,振蕩,通過觀察塑料瓶變癟的程度,比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度的強弱B用等體積等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合,測定收集相同體積氧氣所需要的時間,探究催化劑用量對反應(yīng)速率的影響C取等體積不同地區(qū)的兩種
3、天然水,分別加入不同體積的同種肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫的多少,比較兩種天然水中Ca2、Mg2含量的高低D在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水,分別在其中加一滴紅墨水,比較紅墨水在水中的擴散速率,探究溫度對分子運動速率的影響7在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:(1)下列需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象是_(填序號)。自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型;原料是半透明、微臭的白色固體;蠟燭頂端、燭芯底部周圍有無色液體,呈凹狀;一白色燭芯貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm;形狀是圓柱形,頂部為圓錐形尖出;燭芯周圍和燭焰上端呈明亮的黃色;吹熄后,能看見燭芯周圍有白煙上升,并慢慢
4、消失;質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;若風吹至蠟燭一邊,另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下;受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙。(2)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_水霧_。片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水_變渾濁_。結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物有_水和二氧化碳_。(3)如圖所示,將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一個大燒杯罩住,最先熄滅的是_高的蠟燭_,其原因是_蠟燭燃燒放出大量的熱,使生成的二氧化碳受熱,從而其密度減小且小于空氣的密度,上升到燒杯的上部,使較長的蠟燭因缺氧而熄滅_。8下列行為中,符合實驗室安全規(guī)則要求的是(A)A酒精燈被
5、碰翻著火時,立即用濕抹布蓋滅B實驗結(jié)束后,剩余藥品要倒入下水道C加熱試管中的液體時,不能將試管口對著他人,要對著自己D為提高實驗操作效率,沒有毒性的藥品可以直接用手抓取9下列常見儀器的使用正確的是(B)A量筒可用作反應(yīng)容器B燒杯加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上C溫度計可用于攪拌溶液D熄滅酒精燈可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅10下列儀器與其用途的對應(yīng)關(guān)系,正確的是(D)A量筒配制溶液B燒杯貯存氣體C長頸漏斗過濾D膠頭滴管滴加少量液體11下列實驗操作中,正確的是(A),A.取用固體藥品) ,B.聞藥品味道) ,C.點燃酒精燈) ),sdo5(D.滴加液體)12請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上。A防止藥品污染B防止試管破裂C防止實驗誤差D防止液體濺出(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱。_B_(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上。_A_