《數(shù)學(xué)第2單元 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第4講 函數(shù)概念及其表示 理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)第2單元 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第4講 函數(shù)概念及其表示 理（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4講PART 2函數(shù)概念及其表示教學(xué)參考課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究教師備用例題1.了解構(gòu)成函數(shù)的要素,會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域;了解映射的概念.2.在實(shí)際情境中,會(huì)根據(jù)不同的需求選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?如圖像法,列表法,解析法)表示函數(shù).3.了解簡(jiǎn)單的分段函數(shù),并能簡(jiǎn)單應(yīng)用(函數(shù)分段不超過(guò)三段).考試說(shuō)明考情分析教 學(xué) 參 考 考點(diǎn)考查方向考例考查熱度函數(shù)與映射的概念判斷給出的對(duì)應(yīng)是否為函數(shù)、映射函數(shù)的定義域和值域求函數(shù)的定義域、值域,根據(jù)定義域、值域確定參數(shù)值或者取值范圍等教 學(xué) 參 考 考點(diǎn)考查方向考例考查熱度函數(shù)的解析式確定函數(shù)的解析式2015全國(guó)卷13分段函數(shù)求分段函數(shù)的值、解方程和不等

2、式等2017全國(guó)卷15,2015全國(guó)卷10,2015全國(guó)5,2014全國(guó)卷15真題再現(xiàn) 20172013課標(biāo)全國(guó)真題再現(xiàn)教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 2017-2016其他省份類似高考真題教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 知識(shí)聚焦課前雙基鞏固非空集合非空數(shù)集任意唯一確定任意唯一確定f:ABf:AB課前雙基鞏固定義域值域定義域值域解析法圖像法列表法對(duì)應(yīng)關(guān)系課前雙基鞏固對(duì)點(diǎn)演練課前雙基鞏固題組一常識(shí)題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二常錯(cuò)題索引:對(duì)函數(shù)概念理解不透徹;對(duì)分段函數(shù)解不等式時(shí)忘記范圍;換元法求解析式,反

3、解忽視范圍;對(duì)函數(shù)值域理解不透徹.課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)一函數(shù)的定義域考向1求給定函數(shù)解析式的定義域課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究考向2求抽象函數(shù)的定義域課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究考向3已知定義域求參數(shù)范圍課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究強(qiáng)化演練課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)二函數(shù)的解析式課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)三分段函數(shù)考向1分段函數(shù)的函數(shù)求值問(wèn)題課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究考向2分段函數(shù)的自變量求值問(wèn)題課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究考向3分段函數(shù)與方程、不等式問(wèn)題課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究強(qiáng)化演練課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究教師備用例題【備選理由】例1考查抽象函數(shù)的定義域問(wèn)題;例2利用值域求參數(shù),考查分段函數(shù)的圖像與性質(zhì)以及數(shù)形結(jié)合思想;例3考查分段函數(shù)與不等式的問(wèn)題,體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用.教師備用例題教師備用例題教師備用例題