《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 現(xiàn)代文閱讀 第二單元 家國(guó)情懷 第7課《土地的誓言》專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 現(xiàn)代文閱讀 第二單元 家國(guó)情懷 第7課《土地的誓言》專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 現(xiàn)代文閱讀 第二單元 家國(guó)情懷 第7課《土地的誓言》專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版 閱讀字?jǐn)?shù)：約1 130字　　　建議用時(shí)：20分鐘　　　分值：20分　　考查題型：第1題 閱讀提示：泥土，莊稼人用以播種希望，而作者，將之作為養(yǎng)育生命、生長(zhǎng)希望的事物。文章多次寫傾聽泥土的聲音，反復(fù)詠嘆，用以消弭都市塵囂的侵?jǐn)_，使人的心靈回歸本真。 ①我又聽到了泥土的聲音。 ②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又散

2、開去。一陣令人心悸般的愜意透過(guò)手心浸入心脾。人，似乎無(wú)端地就舒坦起來(lái)。 ③我抬頭仰望著碧藍(lán)的天空，此時(shí)，天空一塵不染。而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無(wú)痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過(guò)的哦，我的心兀然就戰(zhàn)栗起來(lái)。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無(wú)邊無(wú)垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細(xì)細(xì)的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無(wú)法言說(shuō)，只有用心匍匐在土地上才能聽到。 ④稻穗抽出來(lái)了，趨于成熟。我坐起來(lái)，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動(dòng)了一團(tuán)幽香

3、，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)，久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡地就回歸到寧?kù)o中，虛空的心被眼前的景象充盈著。 ⑤在一輪落日的霞光里兩個(gè)大叔扛著鋤頭走過(guò)來(lái)，他們?cè)诓贿h(yuǎn)處停下。我聽到他們的對(duì)話，他們說(shuō)，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個(gè)缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來(lái)，然后拄著鋤頭在絮說(shuō)著，他們的對(duì)話簡(jiǎn)潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說(shuō)什么，但我明白他們的交談絕對(duì)與名利、權(quán)力無(wú)關(guān)，我曉得他們多半說(shuō)著他們眼前的莊稼。 ⑥這是我兒時(shí)曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動(dòng)，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時(shí)嚼之如飴。我似乎看到泥

4、土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當(dāng)他們的腳踩在泥土上時(shí)才會(huì)彎下他們的腰。他們不僅僅是與土地接觸，更是在親近生命。父親就對(duì)我說(shuō)，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會(huì)踏實(shí)。我想，他們才是偉大的哲學(xué)家。苦么？苦。累么？累。但父親即使在兩腿沾滿泥土?xí)r，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來(lái)。父親說(shuō)是泥土給了他生命。 ⑦太陽(yáng)快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉與天與地合起來(lái)。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的

5、心充盈起來(lái)。 ⑧人，狂躁不安時(shí)抑或怨憂難解時(shí)，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧?kù)o使你的心一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。 1．本文是以什么為線索來(lái)組織材料的？(2分)[答題技法詳見P84考點(diǎn)解讀] ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

6、_ 2．結(jié)合語(yǔ)境，揣摩第⑥段畫線句子的含義及作用。(4分) 他們不僅僅是與土地接觸，更是在親近生命。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．作者在第③段中說(shuō)“我的心兀然就戰(zhàn)栗起來(lái)”，第④段又說(shuō)“我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)”，你認(rèn)為作者為何會(huì)有這兩種不同的感受？(4分) ____________________________

7、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文章一連四次寫到“我”匍匐在土地上，五次寫到“我”聽到了泥土的聲音。作者這樣寫，表達(dá)了一種什么樣的思想感情？(3分) ____________________________________________

8、____________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．【語(yǔ)文核心素養(yǎng)：審美鑒賞與創(chuàng)造】 本文在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和寫法等方面都具有突出的特色，請(qǐng)你就其中的某一方面舉例分析。(3分) ___________________________________________________________

9、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．作家韓少功在《土地》一文中曾說(shuō)：“總有一天，人們終究會(huì)明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多?！弊x完本文后，結(jié)合你對(duì)土地的認(rèn)識(shí)，就你感觸最深的一點(diǎn)，談?wù)勛约旱母惺芑蝮w會(huì)。(4分) __________________________________

10、______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 考點(diǎn)解讀與答案詳析 1．[解析] 第①段點(diǎn)題領(lǐng)起后，第②段中寫

11、到“我分明聽到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲”；第③段寫到“我又聽到泥土細(xì)細(xì)的聲音”；第⑦段又寫到“我又聽到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲”；第⑧段寫“我又聽到泥土的呢喃聲”。從文字來(lái)看，“聽泥土的聲音”就是本文的線索，緊緊牽系著作者對(duì)泥土的感情。 [答案] 作者對(duì)土地的感情(若答“聽到泥土的聲音”或“泥土的聲音”也對(duì))。 考點(diǎn)解讀 考點(diǎn)——文章的線索及其作用 【考點(diǎn)解讀】 線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)，它把文章中的各個(gè)事件連為一體。一部敘事作品通常都有一條或一條以上的線索。常見的線索有：時(shí)間線、空間線、人物線、事件線、物品線、情感線、問(wèn)題線。 【技巧點(diǎn)撥】 我們?cè)诎盐站€索的時(shí)候，要注意因文而異

12、。常見的把握文章線索的方法有以下幾種： (1)時(shí)空連“線”。閱讀時(shí)把表示時(shí)空轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)連接起來(lái)，就能領(lǐng)悟、把握文章的線索。 (2)因物取“線”。不少敘事及抒情類的文章，常用一個(gè)具體事物或象征事物貫穿全文，作為行文線索，突出文章的中心思想。 (3)反復(fù)出“線”。閱讀時(shí)可以通過(guò)文章中反復(fù)出現(xiàn)的抒情、議論性的語(yǔ)句或富有意味的事物去把握線索。 (4)以情導(dǎo)“線”。閱讀時(shí)細(xì)心分析材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清感情發(fā)展變化的軌跡，以此導(dǎo)出文章的線索。 答題模式：××是貫穿全文的線索，把文中的……(人物或事件)有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚。 2．[解析] 從農(nóng)人與土地的關(guān)系入手來(lái)理解。土地是農(nóng)人賴以

13、生存的根本，所以說(shuō)農(nóng)人敬重土地就是敬重生命。此句加深了文章的內(nèi)涵，表達(dá)了熱烈的情感，突出了主旨。 [答案] 含義：憨厚樸實(shí)的莊稼人不單單是在耕耘土地，播種希望，也是在親近和敬重生長(zhǎng)希望、養(yǎng)育生命的土地。作用：使作者的思想感情得到升華，主題得到突出和升華。 3．[解析] 從作者所寫的景象來(lái)理解作者情感的變化。第③段作者寫“滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過(guò)的哦”，有一種久別重逢的激動(dòng)，更有對(duì)泥土上生機(jī)勃發(fā)之景象的感動(dòng)；第④段則寫泥土上的收獲，有一種如愿以償?shù)南矏傊?，?nèi)心趨于平靜。 [答案] 第③段寫“我”仰望，“我”遠(yuǎn)眺，“滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過(guò)的”，土地所呈現(xiàn)的無(wú)限生機(jī)給“我”

14、的心靈帶來(lái)極大的觸動(dòng)，所以“我”的心“戰(zhàn)栗”起來(lái)；第④段中，當(dāng)“我”撫摸著稻穗和葉子，嗅著稻子所散發(fā)的幽香，看到土地所孕育出的一片希望時(shí)，內(nèi)心感到愜意和滿足，心情自然“安頓”下來(lái)。 4．[解析] 從詞語(yǔ)的內(nèi)涵上理解作者的情感。“匍匐”“聽”是一種傾注情感的親切行為。行為上的親切，自然是情感上的親密，作者對(duì)泥土的依戀與熱愛溢于言表。 [答案] 表達(dá)了作者對(duì)泥土的親近、摯愛、依戀和難舍難分的思想感情。 5．[解析] 結(jié)合第1題和第4題說(shuō)明結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，結(jié)合第2題說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)、含義豐富的特點(diǎn)，從作者在文中將人與泥土結(jié)合在一起詠誦，說(shuō)明寫法上的虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)。 [答案] 結(jié)構(gòu)：首尾照應(yīng)，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。語(yǔ)言：富有感情，雋永深刻，耐人尋味。寫法：聯(lián)想想象，虛實(shí)結(jié)合，反復(fù)詠嘆，借景抒情，直抒胸臆。(任選一方面從某一角度分析，意思對(duì)即可) 6．略。(提示：開放性答案，能結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)談體會(huì)；體會(huì)深刻，表達(dá)順暢)