《2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 短平快增分練 8 古詩(shī)文基礎(chǔ)小題強(qiáng)化練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 短平快增分練 8 古詩(shī)文基礎(chǔ)小題強(qiáng)化練（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 短平快增分練 8 古詩(shī)文基礎(chǔ)小題強(qiáng)化練 1．閱讀下面的文言文，完成文后的題目。 吾聞治之成也，其源逮下，朝廷正則其官賢，官賢則吏自不敢為不肖；弊之革也，其流連上，吏不骰法則官無(wú)敗事，官盡無(wú)敗事，則推而廣之，朝廷亦無(wú)稗政。上下相循而古今之變盡矣當(dāng)其勢(shì)之偏重也雖圣君賢相不能矯之使為不必然而推移而救正之天下未嘗不治往者，天下之仕出于一，雖未必其人盡材而賢，而諳練者或二三十年，最少者亦且十余年。 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．上下相循而古/今之變盡矣/當(dāng)其勢(shì)之偏重也/雖圣君賢相不能矯之/使為不必然/而推移而救正之/天下未嘗不治 B．上下

2、相循而古/今之變盡矣/當(dāng)其勢(shì)之偏重也/雖圣君賢相不能矯之/使為不必然/而推移而救正之天下/未嘗不治 C．上下相循/而古今之變盡矣/當(dāng)其勢(shì)之/偏重也/雖圣君賢相不能矯之/使為不必然/而推移而救正之/天下未嘗不治 D．上下相循/而古今之變盡矣/當(dāng)其勢(shì)之偏重也/雖圣君賢相/不能矯之使為不必然/而推移而救正之/天下未嘗不治 解析：選D。從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)看，“上下相循”是主謂結(jié)構(gòu)，相對(duì)完整，應(yīng)斷開(kāi)，排除A、B兩項(xiàng)；“當(dāng)其勢(shì)之偏重也”中的“之”是主謂之間取消句子獨(dú)立性的助詞，不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。 【參考譯文】 我聽(tīng)說(shuō)治理能夠成功的原因，就像流水一樣是自上而下的。朝廷公正，用的官員就賢明；官員賢明，下

3、面辦事的胥吏就不敢做道德敗壞的事。革除流弊，是自下而上的，胥吏辦事不枉曲法令，官員就不會(huì)做錯(cuò)事；官員不做錯(cuò)事，推而廣之，朝廷里就不會(huì)有不好的政治措施了。從上到下相互循環(huán)，那么從古至今的變化就都在其中了。如果政治措施發(fā)生了偏移，即使是圣明的君主賢能的丞相也不能把它糾正過(guò)來(lái)，讓政令施行的時(shí)候不那樣犯錯(cuò)；如果能像那樣上下循環(huán)地匡正政令，天下就不會(huì)得不到好的治理了。過(guò)去天下人做官的方法是一樣的，雖然這個(gè)人不一定非常有才干并且賢明，但是他熟悉政事有二三十年的經(jīng)歷，最少也要十多年。 2．下列對(duì)有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．除，授予或免除官職，類似表示授予某種官職或名位的詞語(yǔ)還有拜、授

4、等。 B．刺史，又稱刺使，職官。漢武帝始置，“刺”有“檢核問(wèn)事”之意，刺史巡行郡縣。 C．麾下，意指將帥指揮的旗幟之下，后引申為部下，或者對(duì)將帥本人的敬稱。 D．踐阼，指即位，古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階，帝王登阼階主持祭祀。 解析：選A。“除”是授予官職。 3．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進(jìn)士。遼撫李秋免，大學(xué)士高拱欲用學(xué)顏，或疑之，拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)?！笔汤晌簩W(xué)曾后至，拱迎問(wèn)曰：“遼撫誰(shuí)可者？”學(xué)曾思良久，曰：“張學(xué)顏可。”拱喜曰：“得之矣?！彼煲云涿希M(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。 大學(xué)士高

5、拱欲用學(xué)顏，或疑之，拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)。” 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：大學(xué)士高拱想用張學(xué)顏，有人懷疑張學(xué)顏(的能力)，高拱說(shuō)：“張先生卓越出眾，人們還沒(méi)有了解他，把他放到復(fù)雜的環(huán)境中，(他的)杰出的才能就會(huì)顯露出來(lái)?！? 【參考譯文】 張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人?？贾屑尉溉赀M(jìn)士。遼地巡撫李秋被免職，大學(xué)士高拱想用張學(xué)顏，有人懷疑張學(xué)顏(的能力)，高拱說(shuō)：“張先生卓越出眾，人們還沒(méi)有了解他，把他放到復(fù)雜的環(huán)境中，

6、(他的)杰出的才能就會(huì)顯露出來(lái)?！笔汤晌簩W(xué)曾稍后到達(dá)，高拱迎接并問(wèn)：“誰(shuí)可以擔(dān)任遼地巡撫？”魏學(xué)曾思考很久，說(shuō)：“張學(xué)顏可以?！备吖案吲d地說(shuō)：“相契合了?！庇谑前褟垖W(xué)顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。 4．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。 冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門(mén)外① 曹彥約② 舒郡驚冬節(jié)，吳門(mén)憶歲時(shí)③。 天寒城閉早，凍合水行遲。 再拜為兄壽，同聲念母慈。 窮年終是客，至日始題詩(shī)。 【注】?、偈嬷荩何挥诎不帐∥髂喜?、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩(shī)人，江西人。③吳門(mén)：指蘇州或蘇州一帶，即詩(shī)題中的“平江門(mén)外”。歲時(shí)：每年一定的季節(jié)或時(shí)間，此指

7、春節(jié)。 下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間，“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩(shī)的寫(xiě)作地點(diǎn)及緣由。 B．詩(shī)歌第三、四句寫(xiě)詩(shī)人回憶去年在吳門(mén)時(shí)，城門(mén)早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。 C．詩(shī)歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩(shī)中表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的敬意。 D．這首詩(shī)采用虛實(shí)結(jié)合的手法，將對(duì)往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體，擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵。 解析：選B。B項(xiàng)，“回憶去年在吳門(mén)時(shí)”錯(cuò)誤，三、四兩句寫(xiě)的是眼前“滯留舒州”的景象，詩(shī)人擔(dān)心江面結(jié)冰，回家的行程被延誤。 5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)南宋詞人辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中寫(xiě)道“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，表達(dá)了英雄業(yè)績(jī)的流風(fēng)余韻已蕩然無(wú)存，自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。 (2)杜甫的《登高》一詩(shī)中的名句“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，今常用來(lái)表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。 (3)在《醉翁亭記》中，歐陽(yáng)修以“　　　　　　　，　　　　　　　”，寫(xiě)出了山間的春夏美景，讓自己流連忘返。 答案：(1)舞榭歌臺(tái)　風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去　(2)無(wú)邊落木蕭蕭下　不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)　(3)野芳發(fā)而幽香　佳木秀而繁陰