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1、(春)一年級品生下冊 全一冊教學(xué)計劃 未來版學(xué)生情況一年級學(xué)生較活潑，求知欲較強(qiáng)，但有一部分學(xué)生因年齡偏小，自控能力較差，需要教師的正確指導(dǎo)，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能對學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。這就有待教師從各個方面加以訓(xùn)練和引導(dǎo)。教材分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。1、生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2、開放性本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程

2、內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。3、活動性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí) 。 教學(xué)要求1、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2、愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱

3、愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進(jìn)。3、：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動。4、掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。5、體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。教學(xué)措施1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)生多說多藝，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力。3注重教學(xué)活動與實際活動相結(jié)合。教學(xué)安排單元及章節(jié)課 題計劃教時第一單元愛護(hù)班集體4教室里的悄悄話2班級也是我的家1班級小公約1第二單元春姑娘來到我身邊8春天在哪里2打扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健2第三單元我們的節(jié)日6我們多幸福2手拉手過“六一”2快樂的一天2第四單元我們長大了5我的身體2我們進(jìn)步了2我的成長記錄1第五單元夏天來了7炎熱的夏天2夏天里的科學(xué)2健康安全過夏天2放暑假了1