《2022年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 18《送東陽馬生序》教案1 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 18《送東陽馬生序》教案1 語文版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 18送東陽馬生序教案1 語文版1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo):掌握并積累一些文言實(shí)詞和虛詞,培養(yǎng)古文自讀能力。過程與方法目標(biāo):體會(huì)對(duì)比手法的運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)并學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)和虛心求師的精神。2學(xué)情分析 九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)文言文的基本方法,并具備了自學(xué)和合作探究文言文的能力。但是,我校學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),而且相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文言文有畏難情緒。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):深刻理解文本內(nèi)容、體裁及寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):理解作者如何用自己的切身體會(huì)勉勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的。4教學(xué)過程 4.1 第二課時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)

2、入】課前學(xué)生演講 學(xué)生演講喜歡的勵(lì)志名言(略),教師總結(jié):這些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)宋濂的送東陽馬生序。活動(dòng)2【練習(xí)】自主學(xué)習(xí)任務(wù)單上所學(xué)的知識(shí) ?課前“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱:長(zhǎng)春版九年級(jí)語文上冊(cè)送東陽馬生序2.達(dá)成目標(biāo):通過朗讀課文、觀看教學(xué)視頻和完成任務(wù)單給出的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到(1)能熟讀課文,掌握重點(diǎn)實(shí)詞。(2)理解文章大意,概括文章寫了我求學(xué)過程中遇到哪些困難,理清文章脈絡(luò)。(3)結(jié)合具體語句概括文章運(yùn)用的特殊寫法和表達(dá)方式。3.學(xué)習(xí)方法建議: 勾畫并分析關(guān)鍵語句 4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告:課始檢

3、測(cè)進(jìn)階練習(xí)協(xié)作探究知識(shí)拓展二、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一、本文文體有什么特點(diǎn)? 。任務(wù)二、簡(jiǎn)介作者 : 。任務(wù)三、解釋加點(diǎn)字詞弗之怠( ) 援( )疑質(zhì)( )理叱咄( ) 負(fù)篋( )曳屣( )容嗅( ) 被( )琦繡燁然( ) 縕( )袍敝衣廩稍( ) 謁( )任務(wù)四、 根據(jù)下述的結(jié)構(gòu)層次,復(fù)述文章內(nèi)容介紹我的求學(xué)經(jīng)歷致書之難 叩問之難 路途之艱 生活之苦(文章主旨):以自己艱苦的求學(xué)經(jīng)歷和太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對(duì)比,勉勵(lì)馬生刻苦努力。三、困惑與建議根據(jù)以上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容:(學(xué)生活動(dòng))展示小組展示本組及全班同學(xué)的自主學(xué)習(xí)情況(文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞的掌握情況、對(duì)文章內(nèi)容的復(fù)述)活動(dòng)3【講授】完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)書

4、 課堂學(xué)習(xí)任務(wù)書一、目標(biāo)與方法1.達(dá)成目標(biāo):(1)理解文章內(nèi)容,把握文章主旨。(2)體會(huì)對(duì)比手法運(yùn)用的好處。(3)能找出文中運(yùn)用描寫和議論的句子,并體會(huì)其好處。(4)會(huì)背文章第三段。二、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）自學(xué)檢測(cè)1.完成自學(xué)成果檢測(cè)題。(大屏幕呈現(xiàn))2.能流利的復(fù)述文章。（二）進(jìn)階作業(yè)1.文章如何體現(xiàn)作者當(dāng)年求學(xué)的艱苦?(體現(xiàn)在哪些方面,結(jié)合具體語句分析)2.太學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)條件怎樣?(體現(xiàn)在哪些方面)（三）協(xié)作探究小組合作,共同探討1.文章主要采用了什么樣的表現(xiàn)手法?運(yùn)用這種手法有什么好處呢?2.結(jié)合具體語句分析本文在表達(dá)方式上的特點(diǎn)3.聯(lián)系實(shí)際,啟迪思維:文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么(作者的求學(xué)經(jīng)歷給我們?cè)鯓拥膯⒌??展示準(zhǔn)備1.小組確定回答形式2.小組展示根據(jù)以上學(xué)習(xí)任務(wù):教師活動(dòng):大屏幕展示提出的問題,學(xué)生活動(dòng):以小組為單位研究討論老師提出的問題。個(gè)性化設(shè)計(jì):以小組競(jìng)爭(zhēng)模式回答問題學(xué)生回答完畢后,教師重點(diǎn)點(diǎn)撥:這一部分內(nèi)容主要闡述了作者求學(xué)時(shí)的艱苦,說明了:有了主觀的勤奮,一切艱難困苦都可以克服。活動(dòng)4【練習(xí)】拓展練習(xí) 學(xué)生回顧并講述歷史上著名的勤學(xué)故事,領(lǐng)悟從中受到的啟迪。活動(dòng)5【測(cè)試】練筆 基礎(chǔ)知識(shí)及幾個(gè)簡(jiǎn)單問答題活動(dòng)6【活動(dòng)】板書 送東陽馬生序宋濂 我 艱苦太學(xué)生 優(yōu)越 對(duì)比:勉勵(lì)馬生