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1、江蘇省鹽城市2022年中考物理 第02單元 物態(tài)變化課時訓練一、選擇題1.圖K2-1中溫度計使用正確的是()圖K2-12.xx上海人的正常體溫約為()A.25B.33C.37D.423.關于如圖K2-2所示的圖片,說法正確的是()圖K2-24.xx柳州如圖K2-3所示是四個裝有水的開口容器,同時同地放在陽光下,其中蒸發(fā)最快的是()圖K2-35.xx揚州天氣炎熱,小明在吃冷飲時觀察到一些現(xiàn)象,下列分析正確的是()A.將冷飲從冰箱里拿出時,感覺到“粘”手是凝固造成的B.包裝盒外面的霜,是液化造成的C.打開冷飲包裝紙,看到有“白氣”生成是升華造成的D.吃冷飲時感到涼爽,主要是凝華造成的6.裝水的密閉

2、小瓶放在大燒杯里的水中間,把燒杯放在電冰箱的冷凍室內,過一段時間取出燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯中有一大半的水結成了冰,此時小瓶中的水()圖K2-4A.只有表面的水結冰B.都沒結冰C.都已結冰D.有一半的水結成冰7.xx重慶A卷“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的中國詩詞大會,深受觀眾的青睞.下列對古詩文中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是()A.“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白.”霧凇的形成是升華現(xiàn)象B.“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.”霜的形成是汽化現(xiàn)象C.“青青園中葵,朝露待日晞.”露的形成是汽化現(xiàn)象D.“螣蛇乘霧,終為土灰.”霧的形成是液化現(xiàn)象8.xx曲靖如圖K2-5所示,下列物態(tài)變化中吸收熱量的是

3、()圖K2-59.水是人類生存環(huán)境的重要組成部分.通過水的三態(tài)變化,地球上的水在不停地循環(huán),下列關于水的三態(tài)變化分析錯誤的是()A.陽光曬暖了海洋,海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中B.高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴,相互聚集結成大水滴下降成為雨C.冬天,水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶,小冰晶聚集變成雪花飄滿大地D.雪花熔化成水,和其他降水一樣,匯入江河,又注入大海10.xx梧州如圖K2-6所示是我國“神舟”載人飛船的返回艙,它的表面有層叫“燒蝕層”的物質,當返回艙返回地球時,在通過大氣層的過程中,“燒蝕層”可以保護返回艙不因高溫而燒毀.“燒蝕層”能起這種作用,主要是它發(fā)生了()圖K2-6

4、A.熔化和液化B.熔化和凝固C.熔化和凝華D.熔化和汽化11.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設計:在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球,球內充入一種非晶體材料,當溫度升高時,球內材料熔化吸熱,當溫度降低時,球內材料凝固放熱,使建筑內溫度基本保持不變.圖K2-7所示的四個圖像中,表示球內材料熔化圖像的是()圖K2-712.小明利用如圖K2-8甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數,并觀察物質的狀態(tài),繪制成如圖乙所示的圖像,下列分析錯誤的是()圖K2-8A.冰是晶體B.冰的熔點是0C.冰的熔化過程持續(xù)了15minD.冰在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變二、填空題圖K2-913.xx河池

5、圖K2-9是某物質的熔化圖像,由圖像可知,該物質是(選填“晶體”或“非晶體”);熔化過程中,物質的內能(選填“增大”“不變”或“減小”).14.xx成都冰箱內壁的霜是水蒸氣凝華成的小冰晶,凝華過程要熱量;市面上銷售的“無霜”冰箱是通過加熱系統(tǒng)短時升溫,將霜(填物態(tài)變化名稱)成水后馬上恢復制冷,因此“無霜”.15.xx河南自然界中的水循環(huán)是通過水的物態(tài)變化實現(xiàn)的.地面上江、河、湖、海中的水在太陽的照射下不斷成水蒸氣,流動的水蒸氣遇到冷的空氣后成小水滴或直接成小冰晶,就形成了云.在一定的條件下,小冰晶將熔化成水與原來的小水滴一同下落,形成雨水,匯集到江、河、湖、海中.16.夏天,小明買了一支冰棒,

6、他有以下發(fā)現(xiàn):從冰柜里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”;剝去包裝紙,冰棒周圍會冒出“白氣”;把冰棒放進玻璃杯,不一會兒,玻璃杯的外壁就出了“汗”;再過一會兒,冰棒變成了“水”.以上四個發(fā)現(xiàn)中,物態(tài)變化名稱相同的有(填序號),這種物態(tài)變化名稱叫.小明還發(fā)現(xiàn)雖然冰棒很涼,但拿冰棒棍的手沒有這樣的感覺,原來冰棒棍是用木材制成的,這表明木材具有較差的性.17.如圖K2-10所示,注射器內密封有適量剛燒開的水,向下拉動活塞,水又沸騰起來,這是由于拉動活塞后,水面上方氣體的壓強,使水的沸點的緣故.圖K2-1018.如圖K2-11所示,用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少,這是由于水造

7、成的;而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生形成的,該變化過程需要熱.(前兩空均填物態(tài)變化名稱)圖K2-1119.小明在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化之前,查閱資料得知:酒精燈外焰的溫度約為800,碘的熔點為113.7.采用如圖K2-12所示的兩種方式加熱,圖甲中的碘顆粒吸熱會,圖乙中的碘顆粒吸熱除了發(fā)生圖甲中的物態(tài)變化外,還可能會;兩種方式停止加熱后,“碘錘”中的碘蒸氣均會.(均填物態(tài)變化名稱)圖K2-12三、實驗探究題20.小明發(fā)現(xiàn)嚴冬季節(jié)水缸里的水結冰了,但腌菜缸里的鹽水卻沒有,小明猜想,水中加入別的物質后,一定會對水的凝固點產生影響.為了驗證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容

8、器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程,每隔一段時間,小明就觀察鹽水狀態(tài),測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數據畫成了凝固圖像(如圖K2-13甲所示).圖K2-13(1)從圖像中可以看出鹽水的凝固過程用了min.(2)從圖像中得到晶體的液態(tài)物質在凝固時的溫度將(選填“變大”“變小”或“不變”).(3)鹽水的凝固點為,實驗驗證了小明的猜想,因為與水相比,鹽水凝固點變(選填“高”或“低”)了.(4)實驗中小明同學發(fā)現(xiàn)鹽水凝固時間較長,在不改變原來實驗裝置的情況下,請你告訴他一種縮短鹽水凝固時間的方法:.(5)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中(如圖乙所示),試管中的冰水混合物中的

9、冰會(選填“變多”“變少”或“不變”).21.xx蘇州小明在做“觀察水的沸騰”實驗時,用到的器材有鐵架臺、燒杯、溫度計、停表、硬紙板、石棉網等.(1)組裝器材時如何確定鐵圈(石棉網)的高度?.(2)實驗時用溫度計測出不同時刻水的溫度,并記錄在下表中,其中第3min時溫度計的示數如圖K2-14甲所示,為.時間/min01234567溫度/80848896989898圖K2-14(3)某時刻觀察到燒杯中出現(xiàn)圖乙所示的現(xiàn)象,表明水沸騰.(4)請在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖像.(5)小明回家后發(fā)現(xiàn)媽媽正在燉湯,湯沸騰后媽媽將火調小,湯仍在沸騰,小明又把火調得更小,這時雖還在加熱,湯卻不沸騰了,你

10、覺得不沸騰的原因是.22.xx廣州小明把兩端開口的細玻璃管插入水中,發(fā)現(xiàn)管內的液面上升(如圖K2-15),他查資料得知:管內外液面高度差與水溫、管的內徑有關.小明想利用這支細玻璃管探究管內外液面高度差與水溫的定量關系,請你幫他設計實驗方案.(1)實驗器材:細玻璃管、.(2)實驗步驟(可畫圖或文字表述).(3)設計記錄數據的表格.圖K2-15參考答案1.D2.C3.A解析山峰間的霧是液化形成的,要放出熱量,故B錯誤;樹枝上的霜是凝華形成的,要放出熱量,故C錯誤;冬天冰凍的衣服晾干,是升華現(xiàn)象,要吸收熱量,故D錯誤.4.C5.A解析將冷飲從冰箱里拿出時,感覺到“粘”手,是手上的汗液遇冷凝固形成的,

11、是凝固現(xiàn)象,A正確;霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的,B錯誤;“白氣”是空氣中的水蒸氣液化形成的,C錯誤;吃冷飲時感到涼爽,主要是熔化吸熱造成的,D錯誤.6.B7.D解析霧凇是空氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生的凝華現(xiàn)象,A錯誤;霜是空氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生的凝華現(xiàn)象,B錯誤;露是空氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生的液化現(xiàn)象,C錯誤.8.B9.C解析水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝華成小冰晶,小冰晶聚集變成雪花飄滿大地,C錯誤.10.D11.B12.C解析冰從第5min開始熔化,到第15min完全熔化,熔化過程經歷了10min,C錯誤.13.非晶體增大14.放出熔化15.汽化液化凝華16.和液化導熱17.減小降低解析水的沸點與

12、氣壓有關,氣壓減小沸點降低.由題意可知,當向下拉動活塞時,活塞上方的氣體體積增大,在質量不變的情況下,密度減小,氣壓減小,故水的沸點降低,不再沸騰的水又重新沸騰起來.18.汽化液化放解析用酒精燈對燒瓶加熱,燒瓶中的水溫度升高,汽化加快,變成水蒸氣逸出燒瓶,因而燒瓶中水量減少;瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴,是由于水蒸氣遇到冷的金屬盤,溫度降低,液化形成的,液化是一個放熱的過程.19.升華熔化凝華20.(1)10(2)不變(3)-2低(4)減少鹽水的質量(5)變多21.(1)能用酒精燈外焰加熱(2)92(3)正在(4)如圖所示(5)相同時間內吸熱小于或等于散熱(無相同時間也可)解析(5)湯的溫度遠高于周圍環(huán)境的溫度,湯一直在向外散熱,當相同時間內吸熱小于或等于散熱時,湯就無法沸騰了.22.(1)燒杯、溫度計、刻度尺、熱水(2)往燒杯中加入適量的熱水,將細玻璃管和溫度計插入水中;等細玻璃管內液面和溫度計示數穩(wěn)定時,用刻度尺測出液面高度差,并讀出溫度計的示數,記錄在表格中;5min后用刻度尺測出液面高度差并讀出溫度計示數,記錄在表格中;重復步驟進行多次實驗.(3)表格如下:實驗次數12345液面高度差/cm水溫/