《重慶市中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第二輪 重難專題研究 專題六 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)組合題練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第二輪 重難專題研究 專題六 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)組合題練習(xí)（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、重慶市中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第二輪 重難專題研究 專題六 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)組合題練習(xí)1. (xx葫蘆島改編)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)回答。第1題圖(1)A實(shí)驗(yàn)：當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_時(shí)，停止加熱。(2)B實(shí)驗(yàn)：硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)C實(shí)驗(yàn)：稀釋濃硫酸時(shí)，玻璃棒的作用_。(4)D實(shí)驗(yàn)：證明水是由_組成的。2. (xx西寧改編)請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：第2題圖 (1)實(shí)驗(yàn)一中銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_。(2)實(shí)驗(yàn)二中活性炭具有_、過濾作用。(3)實(shí)驗(yàn)三中玻璃棒不斷攪拌的目的是_。3. 下列AD是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：(1)儀器a是_。

2、(2)B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是_(填序號(hào))。裝置氣密性好冷卻后再打開止水夾紅磷過量或足量第3題圖(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(4)C中開水的作用為_。(5)上述AD四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是_(填字母)。4. 根據(jù)下圖回答問題：第4題圖 (1)A是小明制作的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂的作用是_。(2)B中制備氧氣的化學(xué)方程式是_。(3)若用C裝置收集一瓶氫氣，則氣體應(yīng)從_端進(jìn)(填“a”或“b”)。(4)小東用D組對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，但小麗告訴他并不能達(dá)到目的，原因是_。5. 在化學(xué)學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

3、第5題圖(1)A中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。(2)B中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_。(3)為探究不同催化劑對(duì)雙氧水分解速率的影響，C實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施為_。(4)D中出現(xiàn)噴泉現(xiàn)象的原因是_。6. 下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是_。(2)實(shí)驗(yàn)2中觀察到用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花噴水后遇二氧化碳變?yōu)榧t色。其原因用化學(xué)方程式表示為_。第6題圖(3)實(shí)驗(yàn)3中水的作用是_。7. 根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題：第7題圖(1)A中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_。(2)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，正極產(chǎn)生的氣體是_，該實(shí)驗(yàn)證明水由_組成。(3)C是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少量氫氧化

4、鈉溶液的目的是_。 (4)向D圖所示裝置的試管中加入一定量的硝酸銨，過一段時(shí)間后可能觀察到的現(xiàn)象是_。8. 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。下列出現(xiàn)在教材中的小實(shí)驗(yàn)都是同學(xué)們熟悉的內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問題。第8題圖(1)實(shí)驗(yàn)1中將點(diǎn)燃的蠟燭放在冷碟子下方，過一會(huì)兒后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑，這個(gè)現(xiàn)象說明_。(2)實(shí)驗(yàn)2中氣球的作用是_。(3)如實(shí)驗(yàn)3所示，分別振蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序?yàn)開。9. (xx黃岡)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲、實(shí)驗(yàn)乙回答下列問題：第9題圖(1)甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了硫酸銨的物理性質(zhì)是_(答一條即可)；化學(xué)性質(zhì)是_。(2)乙實(shí)驗(yàn)是

5、金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到A試管中的現(xiàn)象是_，B中鐵片反應(yīng)后溶液呈_色。10. (xx重慶育才中學(xué)一診)根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：第10題圖(1)裝置圖中儀器a的名稱為_。(2)采用C裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，選用G裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為_。(3)若用B裝置制備氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。若改用A裝置制備氧氣，其主要優(yōu)點(diǎn)是_。 11. 實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問題：(1)填寫儀器名稱：X_。(2)過濾兩次的濾液仍然渾濁的原因可能是_(寫一種即可)。第11題圖 (3)蒸發(fā)操作中停止加熱的時(shí)間是_(填序號(hào))。A. 蒸發(fā)皿中液體完全蒸發(fā)干時(shí)B. 蒸

6、發(fā)皿中有大量晶體析出時(shí)(4)小明要稱取質(zhì)量為23.1 g的固體藥品，在托盤天平右盤上已放20 g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是圖3中的_(填字母)。12. (xx鄂州)為加深對(duì)一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對(duì)環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：第12題圖回答下列問題：(1)圖B中，薄銅片受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示)，觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是_；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。13. 下列是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：第13

7、題圖(1)A實(shí)驗(yàn)中常用_檢驗(yàn)b氣體。(2)海水經(jīng)B實(shí)驗(yàn)蒸餾處理后，所得水屬于_(填“純凈物”或“混合物”) 。(3)C實(shí)驗(yàn)中觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_。(4)D實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的原因_。14. 實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：第14題圖 (1)用圖1所示裝置凈化黃泥水時(shí)，過濾幾次濾液仍然渾濁，其原因可能是_。 (寫一種即可)。(2)通過圖2所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的_不同，其性質(zhì)也存在差異。(3)圖3中，最不容易觀察到生銹現(xiàn)象的是_。(填寫序號(hào))(4)圖4中，在B試管加入_(寫出一種

8、情況)，即可證明溫度和固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素。15. 實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：第15題圖 (1)A實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量_(填“大于”、“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量。(2)配制50 g 10%的氯化鈉溶液，量取水的操作如圖B所示，其他操作均正確，所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(選填“”、“”或“BC【解析】(1)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，冷碟子底部有炭黑，說明蠟燭沒有充分燃燒，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭的成分含有碳元素。(2)實(shí)驗(yàn)2中氣球的作用是：避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動(dòng)，起到緩沖的作用。(3)二氧化碳

9、在飽和氫氧化鈉溶液中溶解的量較在飽和澄清石灰水中的多，故實(shí)驗(yàn)中可觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序?yàn)锳BC。9. (1)硫酸銨易溶于水(或硫酸銨溶于水)硫酸銨能與熟石灰反應(yīng)(2)有大量氣泡產(chǎn)生淺綠10. (1)集氣瓶(2)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2將帶火星的木條放于c處，若木條復(fù)燃則表明已收集滿(3)2H2O2 2H2OO2可控制反應(yīng)速率和氣體生成量(合理即可)11. (1)漏斗(2)濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈等合理即可)(3)B(4)B【解析】(2)過濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入濾液，從而使得

10、濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)濾紙的過濾直接流下，使濾液仍然渾濁)或盛放濾液的燒杯不干凈等。(3)蒸發(fā)時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱使其蒸干。(4)根據(jù)固體的質(zhì)量砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量可知，游碼的質(zhì)量為：23.1 g20 g3.1 g，再根據(jù)托盤天平的使用方法，圖中天平上的游碼位置應(yīng)是圖3中的B。12. (1)2CuO2 2CuO(2)薄銅片由黑變紅澄清石灰水變渾濁(3)2COO2 2CO213. (1)帶火星的木條(2)純凈物(3)(4)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，逸散到空氣中【解析】(1)在電解水的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為21，因而在試管內(nèi)產(chǎn)生的b氣

11、體是氧氣，驗(yàn)證氧氣時(shí)，可選擇帶火星的木條。(2)蒸餾是利用物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，將水和水中的雜質(zhì)分離開來，得到的蒸餾水屬于純凈物。(3)紅磷燃燒消耗的是氧氣，氧氣約占空氣總體積的。(4)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，逸散到空氣中不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。14. (1)濾紙破損(或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或玻璃儀器不干凈)(2)陰離子(或酸根離子)(3)B(4)10 mL冷水5 g粉末狀冰糖(或10 mL冷水5 g塊狀冰糖)【解析】(1)濾紙破損、漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣、玻璃儀器不干凈都會(huì)造成過濾后濾液仍然渾濁。(2)稀鹽酸和稀硫酸中都存在氫離子，化學(xué)性質(zhì)相似，但其酸根離子(陰離子)不同，硫酸根離子

12、遇到氯化鋇能產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，氯離子不能和氯化鋇反應(yīng)，其化學(xué)性質(zhì)存在差異。(3)A中滿足有水和暴露在空氣中，所以容易生銹，B中缺少氧氣，所以不容易生銹，C中有鹽溶液和暴露在空氣中，更容易生銹。(4)通過對(duì)比A試管和C試管可知固體顆粒大小是影響冰糖溶解快慢的因素；對(duì)比A試管和B試管，控制其他量不變，變量為溫度，即B中加入10 mL冷水和5 g塊狀冰糖，即可證明溫度是影響冰糖溶解快慢的因素；比較B試管和C試管，即B試管中加入10 mL冷水和5 g粉末狀冰糖，可證明溫度是影響冰糖溶解快慢的因素。15. (1)小于(2)(3)氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小(4)脹大16. (1)驗(yàn)純(2)CaCO32H

13、Cl= CaCl2H2OCO2(3)二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小(4)溶液變紅(5)揮發(fā)17. (1)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)(2)泡騰片加入到水中產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒(3)a(4)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)(5)浮渣較多，泡沫較少18. (1)酒精燈2KMnO4 K2MnO4MnO2O2(2)將集氣瓶正放CaCO32HCl= CaCl2CO2H2O澄清石灰水變渾濁(3)紅H2OCO2= H2CO3紫H2CO3 H2OCO2【解析】(1)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，所以缺少酒精燈，高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。(2)二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集，所以應(yīng)將集氣瓶正放；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO32HCl= CaCl2CO2H2O，二氧化碳可與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清的石灰水變渾濁。(3)二氧化碳與水反應(yīng)可生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。