《中考物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)6 實(shí)驗(yàn)探究題提升訓(xùn)練（B）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)6 實(shí)驗(yàn)探究題提升訓(xùn)練（B）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)6 實(shí)驗(yàn)探究題提升訓(xùn)練（B）1.（xx山東濟(jì)南）圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景。為了驗(yàn)證他們的猜想，他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊。(1)要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板_滑動(dòng)。(2)他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在保持_一定時(shí)，_越大，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，就能驗(yàn)證我的猜想?！毙?qiáng)的做

2、法是：_，重新做一次實(shí)驗(yàn)。(4)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過(guò)思考，小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處：_。2.在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作:（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U形管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面_。（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與_的關(guān)系。（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇_兩圖進(jìn)行對(duì)比。結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_。3.法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。”小明、芳芳和小華根據(jù)課文中的描述進(jìn)行了如圖所示的四次實(shí)驗(yàn)

3、。（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察_來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流。在下列問(wèn)題的研究中，也用到這一物理學(xué)方法的是_。A.在研究平面鏡成像時(shí)，通過(guò)等大的蠟燭與虛像重合來(lái)確定虛像的位置和大小B.在研究影響動(dòng)能的因素時(shí)，通過(guò)比較木塊被推行距離的遠(yuǎn)近確定鋼球動(dòng)能大小C.在研究電磁鐵磁性時(shí)，通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱D.在研究電壓作用時(shí)，通過(guò)水壓是水流形成的原因類(lèi)比電壓是電流形成的原因（2）根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：感應(yīng)電流的方向與_有關(guān)；根據(jù)圖_的實(shí)驗(yàn)可以得出：感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向有關(guān)。（3）小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不完全相同，提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題。

4、針對(duì)這一問(wèn)題，小組的同學(xué)們提出不同的猜想。小明：可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)；芳芳：可能跟切割磁感線的導(dǎo)線的長(zhǎng)度有關(guān);小華：可能跟磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)。于是，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將足夠大的磁體放在水平面上，使用驅(qū)動(dòng)裝置使導(dǎo)體AB沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)。下表是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)。這次操作研究的是_同學(xué)的猜想，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_。4.物理課上，小華同學(xué)用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)定標(biāo)有“1.5 V”字樣小燈泡的電功率。（1）小華同學(xué)連接完如圖所示的電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表的示數(shù)都為零。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）A.小燈泡短路 B.小燈泡開(kāi)路C.變

5、阻器短路 D.變阻器開(kāi)路排除電路故障后，小華繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。（2）小華在做序號(hào)為2的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小燈泡微弱發(fā)光，此時(shí)電壓表的示數(shù)為1.0 V，電流表的指針位置如圖所示。請(qǐng)你讀出電流表的示數(shù)，并計(jì)算出此時(shí)小燈泡的電功率，把它們填寫(xiě)在表中相應(yīng)的位置。（3）完成了序號(hào)為2的實(shí)驗(yàn)后，為使小燈泡正常發(fā)光，小華下一步進(jìn)行的操作應(yīng)該是把變阻器的滑片P向_（選填“C”或“D”）端移動(dòng)。（4）小華分析前四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):當(dāng)小燈泡兩端的電壓越大時(shí)，小燈泡的電功率越大，小燈泡就越亮，燈絲的溫度就越_。由此他進(jìn)一步猜想序號(hào)為5的實(shí)驗(yàn)中，燈泡“耀眼隨即熄滅”可能是由于燈絲溫度超過(guò)了燈絲材料的_

6、，導(dǎo)致燈絲被燒斷了。到底是不是這樣呢?小華決定繼續(xù)探究5.(xx山東濟(jì)南)海右中學(xué)到產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，碰到技術(shù)員正在處理一批假冒的“名牌”小燈泡。小明被安排用如圖所示的器材檢測(cè)這些小燈泡的質(zhì)量是否合格。小明一看，檢測(cè)器材跟平時(shí)在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)用的器材差不多；再看那些小燈泡，做工明顯粗糙，盡管標(biāo)注的有點(diǎn)模糊，但依稀還能辨認(rèn)出“2.5 V 0.3 A”字樣。(1)圖中已畫(huà)出了小明連接檢測(cè)小燈泡的實(shí)物電路的一部分，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在答題紙上幫小明完成該實(shí)物電路的連接。(2)小明連接好檢測(cè)電路后，對(duì)其中一只小燈泡進(jìn)行檢測(cè)，得到了如表中的檢測(cè)數(shù)據(jù)。由這些數(shù)據(jù)可以看出：小燈泡在標(biāo)注電壓下工作

7、時(shí)，通過(guò)它的實(shí)際電流比標(biāo)注電流要_。(3)如果小燈泡生產(chǎn)廠家制作燈絲的原材料質(zhì)量是合格的，則造成這一問(wèn)題的根本原因是_。參考答案1.（1）勻速直線（2）粗糙程度；壓力（3）將塑料塊放在下面，木塊疊放在塑料塊上面，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)它們（4）操作方便，實(shí)驗(yàn)中不必再控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；讀數(shù)方便，彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，示數(shù)穩(wěn)定，讀數(shù)精確。2.（1）相平 （2）深度 （3）丙、丁 無(wú)關(guān)3.（1）電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn) BC（2）導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向 乙、?。?）小明 當(dāng)切割磁感線的導(dǎo)線長(zhǎng)度、磁場(chǎng)強(qiáng)弱一定時(shí)，感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)，感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度成正比4.（1）D（2） 0.26 0.26（3）C （4）高 熔點(diǎn)5.（1）如圖所示 (2)大（3）小燈泡電阻值隨溫度的變化而變化