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1、第2課 神奇的信息技術 　　教學內容分析 　　本節(jié)課相對而言，信息量較大，部分知識點很抽象，如計算機技術、通信技術、傳感技術等。因此，大部分知識點需要依靠實例來幫助學生理解消化。 　　對于學生而言，他們將來要面對的是以后來自生活、工作、學習的挑戰(zhàn)，他們需要學到的是如何在信息社會的信息海洋里獲取、處理、存儲和傳遞信息以及如何用所學的信息技術知識來解決學習和生活中遇到的各種問題。 　　因此，本節(jié)課的重點應該是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓他們了解信息技術的發(fā)展與現(xiàn)階段信息技術的主要特點，以及信息技術對人類生活的影響，當然，也包括消極影響。教師應該讓學生在接觸大量的實例以及深入討論的過程

2、中，潛移默化地培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 　　教學對象分析 　　通過前次課的學習，學生對信息有了了解，隨之而來會產(chǎn)生一定的好奇心。 　　教法建議 　　本課所學內容屬于上一堂課中所述“信息”的一個子范疇——信息技術，信息是我們生活中重要的一部分，信息技術是信息中重要的一個領域。通過本課的學習，讓同學們知道什么是信息技術，信息技術對我們生活與社會的影響，以及我們怎樣才能學好信息技術。 　　 1．開門見山，首先給同學們介紹信息技術的重要性，列舉我們生活中信息技術所能解決的一系列問題等，引起同學們的高度注意，使他們認識

3、到必須學好信息技術這門課程。 　　 2．了解本班學生信息技術知識與技能的現(xiàn)狀，以便于教師知道實施以后的備課以及教學；同時能在第一時間了解學生掌握信息技術的現(xiàn)狀，更有利于有針對性地教學。 　　 3．就“地”取材，選取貼近生活、通俗易懂的有關信息技術的事例進行教學，從而能夠讓同學們靈活運用該技能。 　　 4．圍繞本課的重點難點“信息技術的影響”這一環(huán)節(jié)以討論的方式來展開教學，由教師引導學生自己概括信息技術的積極影響與消極影響。在討論“消極影響”環(huán)節(jié)時，教師應當以正面引導為主，讓學生思考如何來預防以及避免這些消極影響。整個活動環(huán)節(jié)應始終貫徹課堂上“以學生為主體，教師輔導性教學”的教學原則。

4、　　 5．對于基礎較好或者已經(jīng)學過這些相關知識的學生，可以采用知識競賽的游戲形式來調動學生學習的積極性，讓學生感覺學習即游戲，游戲即學習。 　　 6．“練功坊”“益智園”兩個模塊選用生活中的一些信息技術產(chǎn)品引導學生思考，讓學生感覺學習并不是一味地讀書，它也是生活的一種體現(xiàn)，更讓教師覺得教學是一門藝術。 　　 7．“競技場”體現(xiàn)了教學的活學活用性，這一環(huán)節(jié)既培養(yǎng)了學生的學習應變能力，又能檢測出學生本堂課的學習狀況，為下一步教學作準備。 　　教學目標 　?。ㄒ唬┲R與技能目標 　　1．理解什么是信息技術及其作用，學會使用信息技術解決身邊的問題。 　　2．了解信息技術的三大支柱。 　

5、　3．了解信息技術的發(fā)展方向。 　　4．了解信息技術對社會的積極作用，學會預防信息技術對社會帶來的消極作用。 　?。ǘ┻^程與方法目標 　　通過分析身邊常見的信息技術實例，讓學生明白究竟什么才是信息技術。信息社會里，信息技術包含了哪些主要技術？它將來的發(fā)展方向又會是怎樣？通過提問引導學生思考信息技術對社會的影響以及我們如何預防它對社會產(chǎn)生的消極影響。最后提問引起學生思考——作為信息時代的新一代，我們應該如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)？ 　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀目標 　　1．培養(yǎng)學生自覺抵制和預防不良信息的能力。 　　2．培養(yǎng)學生良好的信息道德與信息素養(yǎng)。 　　教學重點和難點 　

6、　1．信息技術的三大支柱。 　　2．如何預防信息技術對社會的消極影響。 　　教學準備　 　　機房、多媒體課件。 　　教學過程 學習過程 教師活動 學生活動 設計意圖 引入、復習 上節(jié)課我們學習了信息的獲取、處理、傳遞等。同學們，你們知道嗎？在這其中使用到的技術就是信息技術。 認真聽課、思考。 復習，引入新課。 什么是信息技術 （課件演示） 舉例：通過上網(wǎng)可以了解天下大事，還可以語音聊天、視頻聊天等等。 通過計算機對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進行分析處理，預報天氣以及臺風、雪災、冰雹等自然災害。 聽、思考。 　　通過舉例將抽象的概念形象化。 總結：信息技術就

7、是用來獲取、存儲、處理和傳遞信息的技術。 同學們，你能舉出身邊利用信息技術的例子來嗎？引導討論，激勵回答。 引導學生的回答往計算機技術與通信技術靠攏，盡量讓學生多接觸新東西。如ATM（自動取款機），汽車上的GPRS導航、手機上網(wǎng)、視頻電話等等。 思考、討論、回答。 　　讓學生將信息技術與身邊的事情建立聯(lián)系。 信息技術三大支柱 總結：大家剛剛提到的視頻電話、GPRS導航等其實就用到了現(xiàn)代通信技術，而ATM（自動取款機）、手機上網(wǎng)等則用到了計算機技術。我們今天說的信息技術是以計算機技術和現(xiàn)代通信技術為基礎的。 除此之外，信息技術還包含了一大支柱技術，大家猜猜是什么技術？

8、 【提示學生翻閱課本】 對。它就是傳感技術。傳感技術大家聽起來很神秘，其實它的應用非常普遍，普遍到大家每天都與它打交道。最常見的就是在超市里購物時，收銀的阿姨拿掃碼器，對準商品的條形碼一掃，商品的信息就立刻全部出現(xiàn)在收銀電腦中了。這里面用到的便是傳感技術。家里面的電飯煲煮飯，飯熟了，自動跳閘；燒水壺水燒開了自動斷電；聲控開關等都有傳感技術的影子。 前面我們還講了通信技術，它的應用也非常廣泛，譬如我們每天打電話、看電視、上網(wǎng)、聽廣播等等，這些都是通信技術給我們帶來的便利。 而計算機技術是大家再也熟悉不過的啦，銀行、超市、學校、工廠到處都有它的身影。 總結：信息技術包含了三大支柱——

9、傳感技術、計算機技術和通信技術。 聽課、思考、 討論、回答 。 　　引入新概念，并舉以大量的實例幫助理解，幫助學生進行意義建構。 活動： 1．分組，全班按區(qū)域分為3～4個小組。 2．積分規(guī)則，舉出一個正確的例子加一分，舉出一個錯誤的例子減一分，時間為4分鐘。 3．提問：你能列舉出生活中應用這三大技術的例子嗎？ 4．教師要靈活組織活動，判斷正誤、給予引導，同時積累積分。 5．給予激勵。 協(xié)作、思考、 討論、回答。 ? 信息技術的發(fā)展方向 科學技術的發(fā)展推動著信息技術迅速發(fā)展，那么它朝著哪些方向發(fā)展呢？ 老師在這里例舉三個方向： 1．大容量化。信息存

10、儲設備如優(yōu)盤、硬盤等設備，它們能存儲的信息越來越多，也許將來一粒米大小的存儲設備就可以存儲一億部電影。 2．高速化。信息收集、處理、傳遞的速度越來越快。我國的“天河一號”超級計算機每秒可以計算1206萬億次，它一秒鐘計算的數(shù)據(jù)是我們全國人一起計算一輩子也完不成的。高速化還帶來了信息高速公路的建設。它們以光纜為“道路”，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖片、文字、聲音和視頻等信息為“貨物”，在覆蓋全國的信息網(wǎng)上高速運輸信息。 3．智能化。越來越多的智能設備將被應用到我們社會的各行各業(yè)來替代我們人類的復雜勞動，如大家最喜歡的機器人，ATM（自動取款機）等。 聽課、思考。 　　以生活相關

11、實例幫助學生了解信息技術的發(fā)展方向，讓學生接觸到更多的信息技術前沿。 提問：想一想，你覺得信息技術還會朝著哪些方向發(fā)展呢？ 【 引導討論，激勵回答】 思考、討論、回答。 激勵學生思考， 分享個人知識 。 信息技術對社會的積極影響 信息技術廣泛應用于工業(yè)、軍事、交通、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和媒體等領域，它不僅促進了社會的發(fā)展，推動了科學技術的進步，也改變了我們的學習方式，提高了工作效率， 改善了生活質量。（演示課件） 聽課、思考。 激勵學生思考， 分享個人知識。 你能舉出身邊應用信息技術的例子來嗎？ 【引導討論，激勵回答】 用手機可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)

12、祝福短信；通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信息傳送到世界各地；先進醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質量…… 思考、討論、回答。 預防信息技術對社會的消極影響 信息技術是一把雙刃劍，在它的應用過程中，我們也應該積極預防它可能產(chǎn)生的一些消極影響，如沉迷網(wǎng)游、色情信息、虛假信息、垃圾信息、黑客、病毒等。 現(xiàn)在很多年輕人喜歡玩網(wǎng)絡游戲，而且已經(jīng)不可自拔。同學們，你們覺得這樣有什么壞處呢？要怎樣防止沉迷網(wǎng)游呢？ 【引導討論，激勵回答】 思考、討論、回答。 　　安全、道德教育，讓學生自己分析后果，自己想預防對策，給學生以深刻的體驗 。 迎接信息時代的挑戰(zhàn) 信息時代對我們

13、的學習和生活提出了更高的要求，我們要培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和信息道德，才能成為信息社會的弄潮兒。我們要： 1．學會學習。要學會自學，還要學會終身學習，活到老，學到老，才不會為社會所淘汰。 2．還要學會分辨有用和有害的信息。 【舉例】老師的手機里經(jīng)常有類似的信息： 建設銀行、戶名、賬號，請速匯款。 你覺得這種信息可以相信嗎？碰到這種信息我們該怎么辦呢？ 【引導討論，激勵回答】 3．要積極學習信息技術，培養(yǎng)使用信息技術的能力。 聽課、思考、討論、回答。 　　安全教育，讓學生學會保護自己，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。 鞏固與練習 師：請大家完成教材中“練功坊”的練習。 組織學生完成競技場內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。 閱讀、操作、練習。 　　鞏固學習內容，擴充相關知識。 分享與總結 教師總結本課知識點。 師：這節(jié)課你學到了什么？ 邊回顧邊回答。 　　讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。 師：你最感興趣的是什么？為什么？ 回答 布置課后任務：想一想，你會如何使用信息技術幫助自己處理身邊的問題?怎樣將信息技術用來幫助自己學習？ ? 　　幫助學生理解信息的作用與重要性。 教學反思