《九年級(jí)化學(xué) 第四單元第一節(jié) 燃燒與滅火展示教案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué) 第四單元第一節(jié) 燃燒與滅火展示教案 魯教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué) 第四單元第一節(jié) 燃燒與滅火展示教案 魯教版 年級(jí)主任簽名處： 學(xué)科主任簽名處： 課堂導(dǎo)入： 同學(xué)們你能想象的到嗎？人類(lèi)的文明就是在火堆上發(fā)展起來(lái)的。直到今天，我們也不能想象，如果沒(méi)有燃料的燃燒，我們的生活會(huì)變成什么樣子。你想知道燃燒的奧秘嗎？你想知道滅火的原理和方法嗎？讓我們一起走進(jìn)這金龍狂舞的世界吧！ 知識(shí)點(diǎn)：燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件 （1）物質(zhì)具有可燃性 （2）溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) （3）物質(zhì)與氧氣接觸 關(guān)鍵點(diǎn)：滅火的方法有 （1）移走可燃物 （2）降溫至可燃物的著火點(diǎn)以下 （3）隔絕氧氣 原理是

2、：設(shè)法阻斷可燃物燃燒的任何一個(gè)條件即可。 溫馨提示： 著火點(diǎn)是可燃物燃燒時(shí)的最低溫度。是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，不會(huì)發(fā)生改變。 歸納總結(jié)：促進(jìn)可燃物燃燒的方法有 （1）增大可燃物與氧氣的接觸面積 （2）增大氧氣的濃度 設(shè)疑： 1電燈通電時(shí)發(fā)光、發(fā)熱是燃燒嗎？ 2鎂條燃燒時(shí)能用二氧化碳來(lái)滅火嗎？ 3物質(zhì)燃燒都需要氧氣嗎？ 溫馨提示： 爆炸分為物理性爆炸和化學(xué)性爆炸兩種。如：鍋爐爆炸，輪胎爆炸，都是由于壓強(qiáng)過(guò)大而引起的，屬于物理性爆炸；又如：瓦斯爆炸，煙 課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置及時(shí)間安排： 1、小主持人以“王剛講故事------揭秘燃燒與滅火的知識(shí)”導(dǎo)入課題；2分鐘 2、學(xué)生到板面

3、上進(jìn)行板演、討論、交流，為展示作準(zhǔn)備；10分鐘 3、學(xué)生展示：講解、分析，點(diǎn)評(píng)，變式訓(xùn)練、質(zhì)疑等，小組長(zhǎng)及教師點(diǎn)評(píng)。二十分鐘 4、學(xué)生檢測(cè)自我學(xué)習(xí)效果：八分鐘 課堂評(píng)價(jià)方式： 1、課堂未參與及不投入同學(xué)曝光臺(tái)： 一組 二組 三組 四組 五組 六組 2、學(xué)生利用畫(huà)降落傘連線的方式把參與展示的同學(xué)的名字寫(xiě)在黑板上，進(jìn)行評(píng)比； 課堂亮點(diǎn)設(shè)計(jì)： 1、學(xué)生在課堂中積極、主動(dòng)的參與課堂，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解； 課題： 燃燒與滅火（展示） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握燃燒的條件、滅火的方法、爆炸的原理及促進(jìn)可燃物燃燒的方法。2、通過(guò)學(xué)生的展示，進(jìn)一步鞏固燃燒及滅火的

4、有關(guān)知識(shí)，掌握解題的方法及技巧，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 花爆竹的爆炸，燃?xì)庖l(fā)的爆炸等都是屬于化學(xué)性爆炸。 拓展延伸： 1、燃料不完全燃燒的危害有： ①浪費(fèi)燃料；②產(chǎn)生有害氣體（如：CO）或煙塵（如;炭黑）對(duì)環(huán)境造成污染。 2、CO中毒的原因： CO與血液中的血紅蛋白相結(jié)合，使血紅蛋白喪失輸氧的功能，從而使人缺氧窒息死亡。 聯(lián)系實(shí)際： 1、在哪些地方通常寫(xiě)有嚴(yán)禁煙火的字樣？ 2、煤礦的礦坑里產(chǎn)生的易燃易爆的氣體是什么氣體？ 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題： 用汽油擦洗衣服上的油污，有的同學(xué)誤認(rèn)為是乳化作用 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題分析：利用的是汽油能夠溶解油的原理 方法歸納： 采用對(duì)比的方法明確可燃物

5、燃燒的條件 知識(shí)點(diǎn)： 促進(jìn)可燃物燃燒的方法和滅火的原理。 同學(xué)科教師補(bǔ)充： 一組： 我會(huì)分析——燃燒條件 將一塊棉布手帕浸泡在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70％的酒精溶液中，待濕透后取出。用鑷子夾住兩角展開(kāi)，用火柴點(diǎn)燃，當(dāng)手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無(wú)損。對(duì)于這一現(xiàn)象，下列解釋正確的是（ ） A這是魔術(shù)，你看到的是一種假象 B火焰的溫度低于棉布的著火點(diǎn) C手帕上的水和酒精的汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點(diǎn) D酒精燃燒后使棉布的著火點(diǎn)升高 二組：我是消防員，我知道——滅火的方法 1、1992年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，科威特大批油井被炸，起火燃燒，我國(guó)救援人員在滅火工作中作

6、出了貢獻(xiàn)，下列措施不能考慮用于油井滅火的是（ ） A設(shè)法降低石油的著火點(diǎn) B 設(shè)法使火焰隔絕空氣 C 設(shè)法阻止原油噴射 D 設(shè)法降低油井井口的溫度 2、住宅和商場(chǎng)等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員用高壓水槍滅火，水在滅火中主要作用是 （ ） A降低可燃物的著火點(diǎn) B使大火隔絕空氣中的氧氣 C降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下。 D分解出不能助燃的氣體。 三組：促進(jìn)可燃物燃燒的方法 1、鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅，但不能燃燒，這一事實(shí)與下列哪一因素關(guān)最密切（ ）。 A鐵絲的表面積 B 氧氣的濃度

7、 C 燃燒區(qū)的溫度 D 鐵的著火點(diǎn) 四組：燃燒與爆炸的關(guān)系 下列說(shuō)法一定正確的是（ ） A 燃燒必定引起爆炸 B 只要是發(fā)光發(fā)熱的反應(yīng)就是燃燒 C 所有的氧化反應(yīng)都是燃燒 D爆炸有可能是物理變化 2、學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展、延伸、質(zhì)疑及變式訓(xùn)練。 3、學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)以致用。 五組：化學(xué)與生活 1、生活中處處有化學(xué)，以下做法不合理的是（ ） A室內(nèi)起火時(shí)，不要急于打開(kāi)所有門(mén)窗 B火災(zāi)中煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離 C將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室里 D

8、用汽油擦洗衣服上的油污 2、人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中為了防止事故的發(fā)生，常需要采取一些安全措施。下列措施不當(dāng)?shù)氖牵??? ） A嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆品乘車(chē) B夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄露立即開(kāi)燈檢查 C加油站、面粉廠附近嚴(yán)禁煙火 D人居社區(qū)配置消防設(shè)備和設(shè)置消防通道 六組：潛能開(kāi)發(fā)——綜合問(wèn)題剖析 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題： 1、將下列滅火措施的標(biāo)號(hào)填在各小題后的括號(hào)內(nèi)：A 隔絕氧氣 B 移走可燃物 C 使可燃物的溫度低于著火點(diǎn) （1）草原著火，常在著火處周?chē)?，打出防火? ； （2）油鍋著火時(shí)，蓋上鍋蓋 ； （3）消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃物 ； （4）用嘴吹滅蠟燭火焰 ； （5）用沙子鋪在燃燒的白磷上 。 2、一輛客車(chē)夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱泄露，車(chē)廂里充滿(mǎn)了汽油的氣味，這時(shí)應(yīng)該采取 的應(yīng)急措施是（ ） A 灑水降溫溶解汽油蒸氣 B 打開(kāi)所有的車(chē)窗，禁止一切煙火，疏散乘客 C 讓車(chē)內(nèi)的乘客集中到車(chē)廂后部 D 開(kāi)燈查找漏油部位