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1、2022年高考語文專題匯編 專題六 擴展語句、壓縮語段（A卷）（含解析） 1．（xx·山東省高三沖刺模擬（三）語文試卷·17）提取并整合下面材料的主要信息，給“自主招生”下定義。 ①自主招生由高校自行組織考試，擴大了高校自主權(quán)，是深化高校招生錄取制度改革的一項重要舉措。 ②高校通過考試選拔出超常創(chuàng)新和實踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。 ③考生通過招生考試并與高校簽訂協(xié)議，可被降分錄取。 ④自主招生制度始于xx年，首先在22所大學(xué)進行試點，現(xiàn)在已經(jīng)在80所大學(xué)實行 2．（xx·陜西省西安地區(qū)八校高三第三次聯(lián)考語文試題·16）篩選整合下面

2、文字中的主要信息，給“介入放射學(xué)—F定義。 介入放射學(xué)是一門對疾病進行診斷的學(xué)科。它的許多技術(shù)都是來源于外科手術(shù)，被放射學(xué)家所采用和改良。利用X線透視、CT定位、B型超聲儀等醫(yī)療影像設(shè)備做導(dǎo)向，將穿刺針、導(dǎo)管經(jīng)人體動脈、靜脈、消化系統(tǒng)的自然管道、膽道或手術(shù)后的引流管道抵達體內(nèi)病變區(qū)域，取得組織細胞、細菌或生化方面的資料，也可以進行造影攝片獲得影像學(xué)資料，從而達到診斷疾病的目的，同時也可進行各種特殊的治療 3．（xx?山東省濰坊市高三高考模擬訓(xùn)練（三）語文試題?17）讀下面的材料，用一句話概括新聞內(nèi)容。不超過20字。 近日，在國外社交網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡的“冰桶挑戰(zhàn)賽”傳遞到中國，大家用冰水將自己澆

3、個“透心涼”，是為了給罕見病“肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥(ALS)”患者，也就是“漸凍人”籌款。截至8月20日，國內(nèi)的獲捐方“瓷娃娃”罕見病關(guān)愛中心已收到捐款近140萬元。除了70余名IT界大佬、娛樂明星、體育明星參與外，國家衛(wèi)計委也被“點名”，隨后其新聞發(fā)言人毛群安以個人名義捐款，呼吁關(guān)注罕見病患者。 以冰桶挑戰(zhàn)的形式喚起人們關(guān)注罕見病無疑是一個創(chuàng)舉，其意義當(dāng)然不只是只讓人關(guān)注ALS患者，也是為社會各界人士提供一個奉獻愛心的機會。當(dāng)社會名流和政界要人，如美國總統(tǒng)奧巴馬、俄羅斯總統(tǒng)普京、創(chuàng)始人馬克·扎克伯格等人都參與到這個活動中來時，ALS似乎不再是一個陌生的病名，而且患者也獲得了更多的資金幫助

4、。 盡管通過冰桶挑戰(zhàn)讓更多的人知道了ALS，但是，ALS只是無數(shù)罕見病的一種，還有無數(shù)罕見病需要人們關(guān)注，這些罕見病是否也能通過冰桶挑戰(zhàn)得到人們同樣的關(guān)注和捐款呢?事實上，即便類似冰桶挑戰(zhàn)的創(chuàng)意會不斷出現(xiàn)，許許多多罕見病得到關(guān)注和財物支持的機會也是有限的，因為如果沒有一個可持續(xù)發(fā)展機制的支持，就不可能讓罕見病甚至常見病等疾病得到應(yīng)有關(guān)注和防治，從而還人們以健康和健全的生活。 4. （xx·山東臨沂市高三5月模擬考試二·16）以下為一則新聞的主體部分節(jié)選，請用一句話概括其主要內(nèi)容，不超過20個字。(4分) 當(dāng)大家以手機短信送祝福慶祝西方感恩節(jié)時，由“和父母一起鍛煉身體”、“教父母學(xué)會上網(wǎng)”

5、等組成的新二十四孝圖正在山東師范大學(xué)校園展出，青年大學(xué)生用獨特方式度過感恩節(jié)，弘揚孝道文化。 “節(jié)假日盡量與父母共度，親自給父母做飯，對父母的愛要說出口……”記者在山東師范大學(xué)看到了由大學(xué)生繪制的新二十四孝圖，圖文并茂，與現(xiàn)代生活聯(lián)系，貼近老年人實際生活需要，吸引了眾多大學(xué)生駐足觀看。 “本次新二十四孝圖繪制展示活動是學(xué)校繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列活動之一，用這種活潑新穎的形式，弘揚借鑒中國傳統(tǒng)孝文化中的積極因素。”山東師范大學(xué)團委書記李夢遙介紹說，舉辦這個活動，是希望引導(dǎo)大學(xué)生崇孝感恩，培養(yǎng)盡孝樂孝的品質(zhì)，激勵大學(xué)生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 5. （xx·江蘇省泰州市xx屆高三

6、第一次模擬考試·5）下面這段文字揭示了哪一條文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律？ 我寫的人物大都有原型，……為了表達我的一點什么“意思”，會有所夸大，有所削減，有所改變，會加入我的假設(shè)，我的想象，這就是現(xiàn)在通常所說的主體意識。但我的主體意識總還是和某一活人的影子相粘附的。完全從理念出發(fā)，虛構(gòu)一個或幾個人物來，我還沒有這樣干過。 6. （xx·蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研二·3）下列判斷，與這段 文字內(nèi)容相符合的一項是（ ） 漢字不僅表意，還有象形與表音等特質(zhì)，無論是繁體字抑或簡體字。德國哲人萊布尼茨曾說，漢字一字就有一意，這種表意性讓漢字有了超越語音的強大功能，由此成為自亞里士多德以來西方世界夢寐以求的

7、組義語言。通俗來講，西方語言多是靠字母組成音節(jié)，再由音節(jié)配搭出意義，但字母本身沒有含義。漢字則不同，每個字都參與語言建構(gòu)；而且，漢字的傳達可以不經(jīng)語音作中介。這一點，既是漢字不同于西方主要語言的特性，也是四大文明古國里，唯漢字流傳至今的重要原因。學(xué)者認為，允許一定范圍內(nèi)的簡繁字共生，提倡從一部分人開始識繁寫簡，是承認漢字超越語言工具的一種傳統(tǒng)文化認同。 A．西方世界一直在尋求組義語言來替代沒有含義的字母文字。 B．從傳承和發(fā)揚漢字文化來說，繁體字的存在和使用有特別的文化意義。 C．西方語言的流傳，必須借助語音這個中介才可以實現(xiàn)。 D．其他三大文明古國的文字因為不具備漢字的表意特質(zhì)而最終

8、消亡。 7. （xx·江蘇省南通、揚州、連云港高三第二次調(diào)研測試（淮安三模）語文試題·5） 對下列材料主旨理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 人可以用肉眼看見木頭的紋理，但從另一方面看過去，桌子卻是光滑的。如果通過顯微鏡，就會看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看見的各式各樣的差異。用一架倍數(shù)更高的顯微鏡看，就會又有所改變了。 A．我們直接看到的只不過是一種現(xiàn)象。 B．憑借不同的觀察方式會看到不同的現(xiàn)象。 C．事物實在的形狀不只是肉眼看到的那樣。 D．我們沒有辦法看清事物的真正形狀。 8．（xx·江蘇省海安中學(xué)、常州一中、沭陽中學(xué)高三聯(lián)考調(diào)研語文試題·3） 用平實的語言轉(zhuǎn)述畫線的句

9、子，表述正確的一項是（ ） 陳佩斯鐘情喜劇藝術(shù)，他創(chuàng)辦的大道喜劇院已經(jīng)正式鳴鑼開演。對于正在從事喜劇演出的演員來說，從演出的劇目中截取一部分到春晚舞臺上去展示自己的風(fēng)采，這應(yīng)當(dāng)是求之不得的好事。但是，陳佩斯拒絕了央視的邀請，明確表示不參加蛇年春晚小品演出，他說：“我們的作品不是羊肉串，不是糖葫蘆，所以沒有適合的?！? A. 我們的作品適合普通百姓，不適合高規(guī)格的央視春晚。 B. 我們的作品品位很高，不適合面向全國觀眾的央視春晚。 C. 我們的作品是環(huán)環(huán)相扣的整體，不好拿其中幾個片段單獨演出。 D. 我們的作品只在大道戲劇院演出，不能像賣羊肉串、糖葫蘆一樣到處推銷。 9．（xx·

10、吉林省吉林市高三第三次模擬考試語文試題·17）提取下列材料的要 點，整合成一個單句，為“退休金雙軌制”下定義。注意是單句形式，不是進行詮釋。 在計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，我國的退休養(yǎng)老金制度有兩種：一種是企業(yè)職工實行由企業(yè)和職工本人按一定標(biāo)準繳納退休養(yǎng)老金，另一種是機關(guān)和事業(yè)單位的退休養(yǎng)老金由國家財政統(tǒng)一繳納。這就是所謂的退休金雙軌制。 10．（xx·河北省唐山市高三第二次模擬考試·16）用一句話概括下面這 段文字的主旨，不超過20個字。 人們重新解讀歷史，是歷史傳承的一種正常的文化現(xiàn)象。這種解讀不僅是為“發(fā)思古之幽情”，也是為了對現(xiàn)實給予關(guān)懷。歷史劇對歷史題材做當(dāng)代性的藝術(shù)演繹，

11、做必要的藝術(shù)虛構(gòu)，本無可厚非，但是任意篡改歷史，捏造歷史，卻是要不得的，是反歷史主義的。無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變歷史已經(jīng)留存下來的真面貌；無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變歷史已經(jīng)做出來的結(jié)論；無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變已經(jīng)由歷史凝定的民族情感。一句話，不能讓價值發(fā)生傾斜以至于崩壞。 參考答案及解析 1．自主招生是一種高校通過自行組織考試和簽訂協(xié)議的方式，選拔并錄取具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生的制度。（結(jié)構(gòu)符合定義形式2分，要點齊全

12、【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】首先審清題目要求，以做到答案有針對性，本題的要求是“給‘自主招生’下定義”；然后根據(jù)題目要求，分析所供語言材料，確定主干句，然后把其它內(nèi)容按照一定的順序進行排列即可。 2．介入放射學(xué)是一門在醫(yī)療影像設(shè)備的引導(dǎo)下，利用穿刺針、導(dǎo)管抵達體內(nèi)病變區(qū)域，采集組織細胞、細菌或生化資料，或進行造影攝片獲得影像學(xué)資料，用以對疾病進行診斷或治療的學(xué)科。 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】先確定主干句“介入放射學(xué)是學(xué)科”，提煉主要特點：利用X線透視、CT定位、B型超聲儀等醫(yī)療

13、影像設(shè)備做導(dǎo)向，利用穿刺針、導(dǎo)管抵達體內(nèi)病變區(qū)域，達到診斷疾病的目的，概括出來，調(diào)整順序，做“學(xué)科”的定語。 3．冰桶挑戰(zhàn)之外還有很多罕見病需關(guān)注。 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】題干的要求是“一句話概括新聞內(nèi)容”，這是屬于壓縮概括題。首先，這是一則新聞，故應(yīng)重點抓導(dǎo)語部分；答案應(yīng)采取主動句的形式，何人何事。這則新聞的對象是“罕見病”，故應(yīng)圍繞罕見病來概括。 “新二十四孝”圖折射新孝道。 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】題干的要求是“一句話概括其主要內(nèi)容”，這是屬于壓縮概括題。首先

14、，這是一則新聞，故應(yīng)重點抓導(dǎo)語部分；答案應(yīng)采取主動句的形式，何人何事。這則新聞的對象是“‘新二十四孝’圖”，然后再確定何事。 5. 文學(xué)的虛構(gòu)和想象要有生活依據(jù)。 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】解答此題要通讀語段，語段主要是說藝術(shù)形象源于生活，有原型但又假如作者的想象。 6. B 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】本題考查學(xué)生的壓縮概括能力。首先瀏覽語段，把握大概內(nèi)容；然后按照規(guī)定進行概括，先確定主語，應(yīng)是“繁體字的存在和使用”，再確定謂語，應(yīng)是“有特別的文化意義”。其它選項偏離了材

15、料的中心。 7. D 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】首先瀏覽材料，把握大概內(nèi)容；然后依據(jù)材料進行概括。材料中舉出例子，“用肉眼”“通過顯微鏡”“倍數(shù)更高的顯微鏡”，同樣的一個事物，用不同的方式，從不同的角度，看到的都不一樣，說明我們沒有辦法看清事物的真正形狀。 8. C 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】要結(jié)合語境來理解。由上文提到的“從演出的劇目中截取一部分”，可以幫助理解，陳佩斯的話以羊肉串和糖葫蘆來比喻喜劇小品，說自己的喜劇作品是有機的整體，是環(huán)環(huán)相扣的，不像羊肉串和糖葫蘆可以

16、取出來一部分，所以不適合拿出其中幾個片段來演出。 9. （5分。單句2分，內(nèi)容組合3分；未寫成單句的減半后給分）退休金雙軌制是指我國在計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期執(zhí)行的、企業(yè)職工實行由企業(yè)和職工本人按一定標(biāo)準繳納、機關(guān)和事業(yè)單位職工由國家財政統(tǒng)一繳納的不同退休養(yǎng)老金制度。 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】題干的要求是“提取下列材料的要點，整合成一個單句，為‘退休金雙軌制’下定義”。首先確定下定義的模式；然后到文段提取關(guān)鍵詞，最后合成句子。 10. 歷史劇可以（演繹）虛構(gòu)，但不能任意篡改、捏造歷史。 【命題立意】本題旨在考查擴展語句、壓縮語段的能力。能力層級為表達運用E。 【解析】首先審清題目要求，以做到答案有針對性，本題的要求是“一句話概括下面這段文字的主旨”；然后根據(jù)題目要求，分析所供語言材料，確定對象，應(yīng)是“歷史劇”。