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1、登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、 初步理解詩的意境及蘊含的哲理。2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、在熟讀的過程中學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點：1、 正確、流利、有感情地朗讀。2、 初步理解詩的意境及蘊含的哲理。教學(xué)難點：初步理解詩的意境及蘊含的哲理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？誰來分享一下你都去過哪些好玩的地方？學(xué)生自由發(fā)言。師：今天，老師要帶大家去游覽一處風(fēng)景名勝。它是一座“樓”。這座樓跟我們平時看見的高樓大廈可不一樣，它可是有著兩千多年的歷史呢，是我國的四大名樓之一。它有一個好聽的名字叫“鸛雀樓”。（畫簡筆畫“樓”，并板書“鸛雀

2、樓”）你們知道四大名樓都有哪些嗎？學(xué)生匯報。師生一起欣賞四大名樓。師：鸛雀樓在我國的山西省永濟(jì)縣，這個名字有些特別，你知道是怎么來的嗎？（學(xué)生猜測并匯報）教師講解“鸛雀樓”名字的由來。師：這座樓依山伴水（畫簡筆畫），是個賞景的好地方。在兩千多年前，唐代有位著名的詩人叫做王之渙，他來到這兒，把看到的和想到的寫成了一首詩登鸛雀樓（補充完整課題）誰來讀讀課題？師：“登”是一個動作，它是什么意思？（攀登、爬）讀時在“登”后稍微停頓一下。師范讀課題，學(xué)生跟讀，并指名讀。二、初讀課文，整體感知1.師：請同學(xué)們打開書本，這是一首有名的詩，你們能讀好嗎？學(xué)生自由讀詩。生讀，師評議。2.去掉拼音讀。3.出示停頓

3、，師范讀，學(xué)生跟讀后指名分句讀。聽錄音，生小聲跟讀師：誰能帶著題目讀一讀？生讀。生配樂齊讀。4. 師：想和老師一起讀嗎？（師領(lǐng)讀登.）5.課中休息：聽古詩新唱，和老師一起做動作三、精讀課文，感知詩意。1.師：寫景的詩就是一幅畫，下面讓我們一起穿越時空，隨大詩人王之渙一起登上鸛雀樓。閉上眼睛，想象一下你此時此刻都看到了哪些美景？學(xué)生匯報（山、黃河、太陽.），師根據(jù)學(xué)生的匯報在黑板上畫簡筆畫。2.逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每一句詩的意思，通過引導(dǎo)讓學(xué)生自己悟出重點詞語的意思。并指導(dǎo)朗讀3.學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說每句詩的意思4.情感升華：從詩的最后兩句你明白了什么道理？5.練習(xí)：說一說這些詞的意思。6.挑戰(zhàn)背誦。四、課堂拓展，情感升華1.師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了登鸛雀樓這首千古傳誦的詩篇，你們腦袋里面有了怎樣的畫面？拿起畫筆畫下來吧！播放音樂，學(xué)生作畫。2. 展示學(xué)生畫的畫，給予表揚與鼓勵。五、課堂小結(jié)，下課。