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1、高考生物一輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞代謝與生命歷程階段考查 新人教版一、選擇題1把混有反應(yīng)物的液體，加到搗碎的土豆汁液中(酶液)，在37下觀察到某些反應(yīng)現(xiàn)象。在這種情況下，學(xué)生甲設(shè)計(jì)的對照實(shí)驗(yàn)是用蒸餾水代替反應(yīng)物，加入酶液中，也可觀察到該反應(yīng)現(xiàn)象；學(xué)生乙設(shè)計(jì)的對照實(shí)驗(yàn)是用蒸餾水代替酶液，加入反應(yīng)物中，則觀察不到該反應(yīng)現(xiàn)象。下面是對此問題的解釋，其中可能性最大的一項(xiàng)是()A酶催化的反應(yīng)即使完全沒有反應(yīng)物，也可緩慢進(jìn)行B酶由于被蒸餾水溶解出來，因而能進(jìn)行反應(yīng)C由于該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì)D由于該酶液中混有催化同一反應(yīng)的多種酶解析：甲用蒸餾水代替反應(yīng)物，加入酶液也可觀察到該反應(yīng)現(xiàn)象，可以說明該酶液中混有與反

2、應(yīng)物相同的物質(zhì)；乙的實(shí)驗(yàn)說明，蒸餾水不能起催化作用。答案：C2xx濟(jì)南外國語學(xué)校質(zhì)檢下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是()AATP分子中的“A”指腺嘌呤BATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵C有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATPDATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí)要消耗水解析：ATP分子中的“A”指腺苷，A項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A3下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法不正確的是()A神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白B小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起，有利于附著更多的載體蛋白C線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶D葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積，有利于附著更多的光合色素解析：神經(jīng)細(xì)胞軸突為突觸前膜，突觸前

3、膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，而沒有受體蛋白，神經(jīng)細(xì)胞樹突或胞體有受體蛋白，則A錯(cuò)。答案：A4某些植物在早春開花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%：此時(shí)的花序細(xì)胞()A主要通過無氧呼吸生成ATPB產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞C線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸D沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段解析：植物在開花時(shí)，消耗大量的能量，故耗氧量較高，但釋放的能量卻以熱能形式散失了大部分，生成的ATP較少，B對；且植物開花生長進(jìn)行的是有氧呼吸，釋放大量能量。答案：B5xx開封一模ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有幾項(xiàng)()人體成熟的紅

4、細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP若細(xì)胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能A0項(xiàng)B1項(xiàng)C2項(xiàng) D3項(xiàng)解析：ATP作為直接的供能物質(zhì)，在所有的活細(xì)胞中均能合成；Na的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量；ATP中的“A”是指腺苷，而 DNA、RNA中的堿基“A”是指腺嘌呤，不是同一物質(zhì)；ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能。答案：A 6如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是()A3過程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中，造

5、成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同B4過程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變，導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高C5過程形成的細(xì)胞周期變短，形成的子細(xì)胞核增大，染色較深D能進(jìn)行1、2、6過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，并且經(jīng)歷的時(shí)間相同解析：3過程表示細(xì)胞分化的過程，該過程由于基因的選擇性表達(dá)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的種類不同；衰老過程中細(xì)胞膜的通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；細(xì)胞核增大，染色較深是衰老細(xì)胞的特征；不同細(xì)胞由于各自生存環(huán)境的差異，細(xì)胞周期一般是不同的。答案：A72011瓊海模擬下列關(guān)于葉綠體和光合作用的說法，正確的是()A提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離時(shí)，胡蘿卜素位于濾紙最上方，原因是在提取液中的溶解度最低B光合作用強(qiáng)度可以用多

6、種指標(biāo)表示，如植物體干重增加量、O2釋放量、CO2吸收量C為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，在光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D光合作用強(qiáng)烈時(shí)，暗反應(yīng)過程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物解析：溶解度最高的擴(kuò)散速度最快，A項(xiàng)錯(cuò)誤；利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片證實(shí)葉綠體有放氧功能時(shí)，應(yīng)在有光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；暗反應(yīng)過程中CO2分子和C5化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B8下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是()A、物質(zhì)依次是H2O和O2B圖中產(chǎn)

7、生H的場所都是線粒體C用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測到放射性D圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行解析：圖中所示的是有氧呼吸的過程，有氧呼吸包括三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖在酶的作用下分解成丙酮酸，同時(shí)產(chǎn)生少量的能量和H，第二階段是丙酮酸和水在酶的作用下分解成二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生大量的H和少量的能量，第三階段是第一階段和第二階段產(chǎn)生的H與O2結(jié)合形成水，同時(shí)產(chǎn)生大量的能量，其中葡萄糖中的氧全部到了產(chǎn)物二氧化碳中。有光無光都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。答案：A 9xx衡水中學(xué)月考下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()圖一 圖二圖三A圖一、二、三所代表的實(shí)

8、驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pHB圖一可以得出酶具有高效性C圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限D(zhuǎn)圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高解析：圖三表示在一定范圍內(nèi)，隨著pH的增加，過氧化氫酶的活性增強(qiáng)；超過一定值，隨著pH的增加，過氧化氫酶的活性逐漸降低，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D10若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用速率和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對照實(shí)驗(yàn)是在30 時(shí)進(jìn)行的。下列有關(guān)敘述正確的是()注：每一項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率，以與30 時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)A當(dāng)溫度超過50 后，植物A的呼吸作用就會(huì)受抑制B最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的植

9、物是植物BC在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40 升至45 的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率上升D導(dǎo)致植物A受熱致死的臨界溫度是57 ，圖中給出的理由是呼吸作用速率降到0，表明細(xì)胞死亡 解析：以光合作用和呼吸作用的理論與坐標(biāo)曲線圖的解讀相綜合，考查學(xué)生的識(shí)圖、析圖和圖文轉(zhuǎn)化能力。根據(jù)坐標(biāo)圖分析可以看出，當(dāng)溫度超過50 后，植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制，而植物A在55 后，呼吸作用才下降。由于植物A的光合作用和呼吸作用的速率開始下降的溫度比植物B高，因此最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是植物A。氣溫由40 升至45 的過程中，植物B溫度升高導(dǎo)致光合作用下降，因此植物B的葉綠體中ATP的合成速率下降

10、。植物A受熱致死的臨界溫度是57 ，因?yàn)樵诖藴囟认潞粑饔盟俾式档?，表明細(xì)胞死亡。答案：D11xx曲阜師大附中質(zhì)檢請據(jù)圖回答，經(jīng)數(shù)小時(shí)后U形管A、B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)()AA處上升，B處下降BA、B兩處都下降CA處下降，B處上升 DA、B兩處都不變解析：動(dòng)物有氧呼吸吸入O2與呼出CO2的分子數(shù)相等，瓶內(nèi)氣體體積理應(yīng)不變，但左瓶內(nèi)足量的NaOH溶液將CO2吸收，使瓶內(nèi)氣體密度變小，壓強(qiáng)減小，因此B處液面上升，A處液面下降。答案：C12xx黃岡中學(xué)月考如圖是H隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移過程，下面對其

11、分析錯(cuò)誤的是()A經(jīng)產(chǎn)生的氫轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過程中，首先傳遞給三碳化合物，并將其還原B氫經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與C能形成ATP的過程有D長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥過程程度大解析：為水的光解，為三碳化合物的還原，為單糖的脫水縮合，為無氧呼吸第二階段，為有氧呼吸第三階段，為有氧呼吸第一、二階段，為多糖水解。其中過程中無ATP分子的產(chǎn)生。答案：C132011徐州調(diào)研大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在下面的曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對它們的含義的敘述正確的有()M點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體若適當(dāng)降低大棚溫度，則N點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng)O點(diǎn)時(shí)，限制植物

12、體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量A一項(xiàng)B兩項(xiàng)C三項(xiàng)D四項(xiàng)解析：M點(diǎn)時(shí)合成ATP的場所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；由于不清楚圖中曲線是在什么溫度條件下做出的，因此無法判斷溫度改變后N點(diǎn)的移動(dòng)方向；O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度；光合作用色素幾乎不吸收綠光。答案：A14培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物胚胎干細(xì)胞，測量其細(xì)胞周期為G1期(DNA合成準(zhǔn)備期)10 h、S期(DNA復(fù)制期)8 h、G2期(紡錘絲形成準(zhǔn)備期)4 h，分裂期2 h。一個(gè)細(xì)胞DNA相對含量和細(xì)胞數(shù)的關(guān)系

13、如圖所示。若在培養(yǎng)液中加入DNA聚合酶抑制劑培養(yǎng)30 h，再更換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)4 h。結(jié)果一個(gè)細(xì)胞的DNA相對含量和細(xì)胞數(shù)的關(guān)系最符合()ABC D解析：細(xì)胞周期G1期S期G2期分裂期24 h。由圖可知，DNA含量為2n的細(xì)胞數(shù)最多，處于4n(已復(fù)制完成)的細(xì)胞數(shù)相對少，介于2n4n(正在復(fù)制)的細(xì)胞數(shù)也較少。DNA聚合酶抑制劑可抑制DNA復(fù)制，由于處理時(shí)間(30 h)大于細(xì)胞周期，因此絕大多數(shù)細(xì)胞停留在S期的開始，再換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中，DNA開始復(fù)制，但由于培養(yǎng)時(shí)間4 h小于S期持續(xù)時(shí)間8 h，故大多數(shù)細(xì)胞的DNA含量應(yīng)介于2n和4n之間。答案：C1

14、5豬籠草是一種食蟲植物，為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示。經(jīng)35 水浴保溫一段時(shí)間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是()實(shí)驗(yàn)甲實(shí)驗(yàn)乙A實(shí)驗(yàn)甲B實(shí)驗(yàn)乙C實(shí)驗(yàn)甲、實(shí)驗(yàn)乙都能D實(shí)驗(yàn)甲、實(shí)驗(yàn)乙都不能解析：本題考查實(shí)驗(yàn)分析，中等題。實(shí)驗(yàn)甲中由于蛋白酶本身也屬于蛋白質(zhì)，即使豬籠草分泌液中有蛋白酶，能將蛋白液分解了，但是在雙縮脲的檢測下，溶液中還是有蛋白質(zhì)，這樣結(jié)果不準(zhǔn)確，而實(shí)驗(yàn)乙是通過觀察組織塊的消失速度來做出判斷，B對。答案：B16關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是()ARNA聚合酶催化的底物是RNAB蔗糖酶能使蔗糖水解為兩分子的葡萄

15、糖，水解產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀C葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP，并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動(dòng)D酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化解析：RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過程，產(chǎn)物是RNA，原料(或叫底物)是四種核糖核苷酸，一分子蔗糖水解成一分子葡萄糖和一分子果糖；葉綠體產(chǎn)生的ATP，只能用于光合作用暗反應(yīng)，不能用于其他生命活動(dòng)。答案：D17下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是()A無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累D質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多解析：本題主要考查細(xì)胞呼吸知識(shí)。

16、細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸。丙酮酸和H是有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間代謝產(chǎn)物，但最終都又被消耗，故選項(xiàng)A、C錯(cuò)誤。有氧呼吸過程中H是第三階段在線粒體內(nèi)膜上與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。由于脂肪中的C、H比例高，因此，質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧呼吸釋放的能量多。答案：D18xx杭州高中月考下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖。有關(guān)敘述正確的是() A圖由甲轉(zhuǎn)換到乙后，視野中可觀察到的細(xì)胞將更多B圖所示的視野中，和細(xì)胞A處于同一時(shí)期的細(xì)胞所占比例最高C圖中的植物細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度D圖可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料，提取、分離色素后的結(jié)果解析：圖甲為低倍物鏡，乙為高倍物鏡，甲轉(zhuǎn)換到乙后，視野中

17、可觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少；圖中A為分裂前期，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多；圖中的植物細(xì)胞可能在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原或達(dá)到了內(nèi)外平衡的狀態(tài)。答案：D19xx上海市高三年級(jí)聯(lián)考酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，無氧條件下則進(jìn)行無氧呼吸。將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量是O2的吸收量的5倍，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為()A1/12 B1/6C1/3 D1/2解析：由題意知，無氧呼吸釋放的CO2是有氧呼吸的4倍，而由有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式可知分解等量的葡萄糖，有氧呼吸釋放的CO2是無氧呼吸的3倍。答案：A20xx南昌市八一中學(xué)高三月考如圖是探究酵母

18、菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()裝置一裝置二A假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸C假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸D假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸解析：裝置一液滴不移動(dòng)，說明酵母菌不消耗O2，即不進(jìn)行有氧呼吸；裝置二不移動(dòng)，說明酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸；二者同時(shí)發(fā)生，說明酵母菌已死亡。答案：B第卷非選擇題二、非選擇題21(11分)如圖甲是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：甲乙 (

19、1)圖甲A、B分別表示的是_過程；圖乙處于有絲分裂的_期。 (2)圖甲中b、c、d、e具有相同的_。 (3)若圖甲中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都_(不能或能)合成，其主要原因是_。 (4)若圖甲中a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，則說明d具有_性。 (5)若圖甲中a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比，哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的？_。 (6)圖乙中細(xì)胞有染色體_條，和兩條染色體是經(jīng)過分裂間期_形成的。高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂中_形成有關(guān)。 解析：圖甲A、B分別是細(xì)胞數(shù)目增多和形態(tài)改變，說明其分別是細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化。圖乙由于著絲點(diǎn)分裂，所以是有絲分裂的后期。圖甲中b、c、d、e

20、細(xì)胞都是由a細(xì)胞分裂、分化而來的，所以遺傳物質(zhì)相同。植物細(xì)胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說明植物細(xì)胞具有全能性。圖乙中染色體有8條，染色單體是在細(xì)胞分裂間期經(jīng)復(fù)制形成的，細(xì)胞壁形成與高爾基體有關(guān)。答案：(1)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化后(2)遺傳物質(zhì)(或染色體數(shù))(3)不能控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)(4)全能(5)a(6)8復(fù)制細(xì)胞壁22下圖中曲線A表示某人在短時(shí)間內(nèi)劇烈運(yùn)動(dòng)及其前后的實(shí)際耗氧量，曲線B是根據(jù)其運(yùn)動(dòng)量的大小計(jì)算出的耗氧量理論值，請據(jù)圖回答：(1)在23 min時(shí)，曲線A大大低于曲線B，這是因?yàn)槿梭w此時(shí)能量的供應(yīng)來自于_、_和體內(nèi)儲(chǔ)存的高能物質(zhì)的分解等生理過程。(2)在3

21、10 min時(shí)，曲線A大大高于曲線B，表明肌肉疲勞的恢復(fù)過程需要_。(3)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)中在血糖濃度下降的同時(shí)，血液中脂肪酸濃度也下降，原因是_。(4)運(yùn)動(dòng)中骨骼肌的血流量增加，可使骨骼肌細(xì)胞及時(shí)獲得_，加快代謝廢物的運(yùn)輸；同時(shí)皮膚的血流量也增加，這樣有利于_。(5)運(yùn)動(dòng)中骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的大量乳酸，絕大部分隨血液進(jìn)入肝臟，在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)，其意義是有利于_。解析：A曲線是實(shí)際耗氧量，B曲線是耗氧理論值。在運(yùn)動(dòng)過程中，由于所需能量來自有氧呼吸、無氧呼吸及高能物質(zhì)的分解，所以B曲線的數(shù)值明顯大于A曲線(B曲線是假定所需能量全部來自有氧呼吸所計(jì)算出的數(shù)值)。運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)過程中仍需要氧氣，說明肌

22、肉恢復(fù)過程中也需要氧氣。在運(yùn)動(dòng)過程中，血糖濃度下降的同時(shí)，脂肪酸濃度也下降，說明脂肪酸在運(yùn)動(dòng)過程中也會(huì)氧化分解供能。血液循環(huán)具有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，包括呼吸作用消耗的氧氣和其他能源物質(zhì)。皮膚血流量增大，使皮膚溫度升高，加快了散熱過程，防止體溫過高。乳酸是不徹底的氧化分解產(chǎn)物，其中還含有較多能量，可以轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)得到充分的利用。答案：(1)有氧呼吸無氧呼吸(2)氧氣(或有氧呼吸提供能量)(3)脂肪酸氧化分解供能(4)氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)皮膚散熱(5)物質(zhì)的充分利用23下圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)

23、度影響的變化曲線。圖1圖2請分析回答：(1)在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是_。(2)圖1中的“a”點(diǎn)表示_。如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是_。(3)在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從_向_方向移動(dòng)。(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_。(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1_M2、N1_N2。(6)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是(答出兩項(xiàng)即可)：_。_。解析：本題

24、主要考查光合作用過程。(1)A植物正常生長需要光照強(qiáng)度比B植物強(qiáng)，故連續(xù)陰雨天氣對A植物影響大。(2)“a”表示光照強(qiáng)度為零時(shí)，植物的呼吸速率。植株缺鎂，葉片中葉綠素含量少，故b點(diǎn)右移。(3)光合作用過程中，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP。(4)e點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于d點(diǎn)，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量低；e點(diǎn)CO2濃度大于f點(diǎn)，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3含量高。(5)有機(jī)物積累量相等；由于A植物呼吸速率大于B植物，故有機(jī)物合成速率N1N2。(6)農(nóng)家肥為植物提供CO2和礦質(zhì)元素，從而提高光合效率。答案：(1)A(2)植物的呼吸速率向右(3)葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜(4)低高(5)(6)農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供

25、CO2；提供礦質(zhì)元素；促進(jìn)土壤微生物的活動(dòng)，提高土壤的通氣性，促進(jìn)植物對礦質(zhì)元素的吸收(答出任意兩項(xiàng)即可)24呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，AE表示物質(zhì)，表示過程。圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答下列問題。(1)圖1中，催化過程的酶存在于細(xì)胞的_，物質(zhì)E表示_。(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_。(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25 下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動(dòng)，乙裝置中

26、墨滴左移，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的_(填序號(hào))過程；若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的_(填序號(hào))過程。圖1圖2解析：(1)由圖1知，過程為細(xì)胞呼吸的第一階段(糖酵解)，產(chǎn)物為丙酮酸(A)和還原態(tài)氫(C)，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；過程為有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物為CO2(B)和還原態(tài)氫(C)，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行；過程為有氧呼吸的第三階段，還原態(tài)氫(C)與O2(D)結(jié)合形成水，釋放大量能量，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行；過程為無氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物為CO2(B)和酒精(E)，反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。因此，催化過程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，物質(zhì)E為酒精。

27、(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大KOH溶液與氣體的接觸面積，方便吸收CO2。(3)如果甲裝置中墨滴不動(dòng)，裝置內(nèi)沒有氣體的凈生成與凈消耗，種子只進(jìn)行有氧呼吸；乙裝置中墨滴左移，說明此時(shí)段內(nèi)小麥種子只進(jìn)行了有氧呼吸，即發(fā)生了圖1中的過程。若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，說明裝置內(nèi)有氣體的凈生成，可能進(jìn)行了無氧呼吸和有氧呼吸；乙裝置中墨滴不動(dòng)，說明裝置內(nèi)沒有氣體的凈消耗，應(yīng)該沒有進(jìn)行有氧呼吸，即圖1中的過程。答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精(2)增大吸收CO2的面積(3)25已知2H2O2=2H2OO2，可以通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速率(即氣泡從溶液中釋放的速率)來判斷H2O2

28、分解反應(yīng)的速率。請用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使其能同時(shí)驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求寫出預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液、蒸餾水、3.5%FeCl3溶液、0.01%的過氧化氫酶溶液、恒溫水浴鍋、試管。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：取3支試管，各加入等量且適量的H2O2溶液，放入37恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間；分別向上述3支試管加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液；觀察各管中釋放氣泡的快慢。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不同處理的試管中O2的釋放速率從快到慢依次是：_。由此可得出的結(jié)論是_。(3)如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80

29、 ，重做上述實(shí)驗(yàn)，O2釋放速度最快的是_，原因是_。解析：(1)要驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用，需將有無過氧化氫酶設(shè)置為單一變量進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。而驗(yàn)證過氧化氫酶具有高效性，則需要將催化劑的種類(即：催化劑為過氧化氫酶或Fe3)設(shè)置為單一變量進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。(2)與Fe3相比，酶的催化具有高效性，所以不同處理的試管中釋放O2的速率從快到慢依次是：加酶溶液的試管、加FeCl3溶液的試管、加蒸餾水的試管。(3)在80 的高溫環(huán)境中，酶因失活而失去催化作用，故加FeCl3溶液的試管O2釋放速率最快。而另兩支試管O2釋放速率無明顯差異。答案：(2)加酶溶液的試管、加FeCl3溶液的試管、加蒸餾水的試管酶具有催化作用和高效性(3)加FeCl3溶液的試管在此溫度下，F(xiàn)eCl3催化作用加快，而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性